2019-2020年三年級英語下冊 Unit 8 Lesson 3(1)教案 北師大版.doc

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2019-2020年三年級英語下冊 Unit 8 Lesson 3(1)教案 北師大版 一、教學目標： 1.讀課文，了解課文內容 2.認識 反義詞 tall. short. big和small. Young /old并能用其做描述。 二、教學過程： 1. Review，復習 　準備學生學過的動物的教學卡片。給學生展示，讓學生說出動物的名稱。 　拿出鴨子的卡片，用一張白紙蓋住畫面。每次露出一點畫面，讓學生猜是什么動物。 　用同樣的方法完成其余的動物卡片。 2.一起說 學生用書第18頁 讓學生翻開書第18頁，看本頁上部的圖。問學生Tommy心里想的是什么。引導回答：“A duck.”告訴學生Tommy和Peter正在玩一個游戲。Peter試著猜出Tommy心里想的動物。把這一頁展示給學生。指著Tommy的對話框，邊讀邊指每個單詞。讓學生重復，并在書上指出每個單詞。 用同樣的方法完成Peter的對話框。 讓學生看右邊的問題和回答。和學生一起朗讀每個問題，引導學生說出答案。 在黑板上畫一只鳥.一只烏龜和一只猴子。依次指每一幅圖，讓學生說出動物的英語名稱。 告訴學生現(xiàn)在你心里正在想其中一只動物，看他們能否猜出是什么。學生必須用英語問問題，告訴學生你只回答：“Yes，it is.”或“No，it isn’t.” 學生繼續(xù)提問問題，直到猜出正確的動物。 再從黑板上選一種動物，用同樣的方法進行游戲。 把學生分成兩人一組。其中一個學生心里想一種書上列出的動物，另一個學生試著猜是什么動物。 讓學生互換角色，使每個學生都有機會提問和回答問題。 3.聽一聽，標順序 學生用書第18頁 讓學生翻開書第18頁，把這一頁展示給學生。指每一幅圖讓學生說出名稱。例如：“What’s this?”“It’s a small bear.” 告訴學生他們將聽到一句話，他們根據聽到的錄音找出對應的圖。 放錄音，讓學生指對應的圖。 再放一遍錄音，每句話之后停頓，讓學生給圖標出正確的順序號。 全班一起跟讀句子。 4.描一描，寫一寫 學生用書第19頁 讓學生翻開書第19頁。把這一頁展示給學生。讓學生看第一幅圖，指著小女孩問：“Is she a tall girl?”引導回答：“No，she’s a short girl.” 讀對話框里的句子，讓學生跟讀。問學生少哪個單詞。引出short。 讓學生描出正確的單詞，再抄寫在對話框中，補全句子。 用同樣的方法完成其余圖和單詞。 5.布置作業(yè) 讓學生完成第19頁的抄寫并涂上顏色。 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 Unit 8 Lesson 4(1)教案 北師大版 一、教學目標： 知識目標: 1.進一步鞏固復習句型It’satallgiraffe.It’stall. 2.學習字母g在單詞中的不用發(fā)音。. 技能目標： 1. 能運用功能句型描述人.物的特征。 2.學生能區(qū)分字母g的不同發(fā)音。 情感目標： 1.鼓勵學生積極運用所學知識與他人交流。 2.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生觀察.歸納能力。 二、重難點： 1.學習字母g在單詞中的不用發(fā)音。 2.能區(qū)分字母g的不同發(fā)音。 三、教學過程： （一）認讀句型 1. T: 出示句型卡片，練習說。 Heisshort. Sheistall. Isheatallboy? Yes, heis. Issheashortgirl? No,sheisn’t. 2. Pairwork 3.UncleBooky’sblackboard 1)引導學生讀句子 2)Askandanswer （二）Touchandsay 1.引導學生看圖 Q: Whatcanyouseeinthepicture? 2.Touchandsay 師做示范：It’satallgiraffe. Thegiraffeistall. Pairwork （三）Soundsandletters 1.教師出示含有Gg字母的單詞卡片。 2.教師引導學生發(fā)現(xiàn)字母Gg在單詞中d的讀音特點。 3.引導學生練習 1)listenandrepeat. 引導學生看圖識詞 放錄音 重復播放 2) ListenforGg. 引導學生看圖識詞 放錄音 重復播放,教師核對答案。 3) ReadwithUncleBooky. 引導學生自由人獨 放錄音 重復播放 教師指導學生讀單詞。 （四）布置作業(yè)： 抄寫P21黑板上的句子。 復習語音單詞