2019-2020年小學(xué)一年級語文《自選商場》教學(xué)設(shè)計.doc

《2019-2020年小學(xué)一年級語文《自選商場》教學(xué)設(shè)計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年小學(xué)一年級語文《自選商場》教學(xué)設(shè)計.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年小學(xué)一年級語文《自選商場》教學(xué)設(shè)計 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、認(rèn)識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認(rèn)識一個偏旁“女”。 　　　2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。 　　　3、正確、流利地朗讀課文。 　　教學(xué)重點：認(rèn)識14個生字。 　　教學(xué)難點：讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。 　　課前準(zhǔn)備： 　　　1、拍攝一個在自選商場購物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個真實、形象、具體的自選商場） 　　　2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。 　　　3、課文中的9個商品名詞卡 　　　4、一個貨架還有書本中的那些商品 　　課時安排：2課時 教學(xué)流程： 　　　　　　　　　　　 　　第一課時 　　一、揭題，看錄像談話。 　　　1、揭題 　　　2、看自選商場錄像 　　　　　師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？ 　　　　　　　有同學(xué)說“有”，有同學(xué)說“沒有”。 　　　　　師：老師帶你們?nèi)ス涔浒?。（播放自選商場的錄像） 　　　　　　　學(xué)生看錄像1分30秒 　　　　　師：看了之后，你有什么想說的嗎？ 　　　　　生1：自選商場跟商店不一樣。 　　　　　生2：商場里有作業(yè)本、尺子。 　　　　　生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非?？蓸?。 　　　　　　　 　　二、學(xué)習(xí)第一自然段 　　　1、拼讀句子 　　　　過渡：是啊，大家看得很仔細，自選商場里有很多很多東西。 　　　　出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo 　　　　自選商場里的東西真多。 　　　　學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。 　　　　師：誰能說說他讀得怎樣？ 　　　　生：他聲音很響，這點很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。 　　　　師：這位同學(xué)評得真好！他能先表揚，再提出批評意見。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評的藝術(shù)，先揚后抑）那你能把它讀好嗎？ 　　　　師：對！讀得很好。其他同學(xué)也試試。 　　　　師：誰能把整個句子讀正確呢？ 　　　　先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。 　　　2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。 　　三、學(xué)習(xí)詞語 　　　1、認(rèn)商品 　　　　教師出示一個小小的貨架，說：“雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？ 　　　　指2名同學(xué)說。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉） 　　　2、自學(xué)詞語 　　　　過渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識這些商品，還要認(rèn)識它們商品名。書本就是我們的好老師，請你先自學(xué)書本上的9個商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會拼讀的音節(jié)做上記號） 　　　　學(xué)生自學(xué)。 　　　3、合作解難 　　　　師：大家自學(xué)得很認(rèn)真?，F(xiàn)在，把你學(xué)會的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會的向小組同學(xué)問一問。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。 　　　　各小組解疑。 　　　4、匯報學(xué)習(xí)情況 　　　　（1）帶音節(jié)讀 　　　　　　師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認(rèn)真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來讀一讀呢。 　　　　　　　　出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個組讀，評議。 　　　?。?）不帶音節(jié)讀 　　　　　　師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會讀嗎？ 　　　　　　　　開火車讀。 　　四、游戲——分類 　　　1、商品分類 　　　　過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？ 　　　　請一個小組的同學(xué)分類。 　　　　師：你們能說說為什么這樣分嗎？ 　　　　生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。 　　　2、詞語分類 　　　　師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎？ 　　　　指名分類，貼在大黑板上。 　　五、認(rèn)記生字 　　　1、出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西 　　　2、同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。 　　　3、匯報討論結(jié)果。 　　 　　學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。 　　　4、游戲：走迷宮（畫一幅迷宮圖，貼上14個生字） 　　 　　比比誰最能干，能夠獨自一人走出迷宮。 　　　5、組詞。 　　六、指導(dǎo)寫生字“巾、牙” 　　　1、找一找，找出每個字的關(guān)鍵筆畫。 　　　2、看一看，每個字在田字格中的位置。 　　　3、想一想每個字的筆順，再書空。 　　　4、教師范寫。 　　　5、學(xué)生描紅，臨寫。 　　板書設(shè)計： 　　　　　　　　　　　　自選商場 　　　　　　　　　自選商場里的東西真多。 　　　　　　吃 的：面包、牛奶、火腿場 　　　　　　生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉 　　　　　　學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本 　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　一、復(fù)習(xí)鞏固 　　　1、開火車認(rèn)讀商品名 　　　2、開火車認(rèn)讀生字 　　　3、復(fù)習(xí)女字旁，說說你認(rèn)識的女字旁的字還有哪些？ 　　二、學(xué)習(xí)課文 　　　1、學(xué)生自學(xué)課文 　　　 　注意自學(xué)方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號 　　　2、小組合作 　　　 　小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。 　　　3、匯報學(xué)習(xí)情況 　　　 　請2個小組的同學(xué)讀一讀。評議。 　　　 　注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。 　　　4、理解課文 　　　　　師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？ 　　　　　生：他們是從貨架上選東西的。 　　　　　師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？ 　　　　　生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。 　　　　　生：在自選商場買東西很方便。 　　　　　師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。 　　三、看錄像，做實地演習(xí) 　　　1、看在自選商場購買商品的錄像，讓學(xué)生對自選商場有更深一步的認(rèn)識。 　　　2、學(xué)生表演在自選商場買東西。 　　四、指導(dǎo)書寫“尺、毛” 附送： 2019-2020年小學(xué)一年級語文《草》教案 教學(xué)目標(biāo)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.學(xué)會6個生字，認(rèn)識5個字。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 課前準(zhǔn)備　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.讓學(xué)生觀察路邊、田邊、河邊等處的野草。 2.生字卡片，荒原野草圖，朗讀課文的錄音帶。 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程 　　　　　　　　　　　　　　　 第一課時 　 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 　　上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了課本中的五首古詩。同學(xué)們還會背嗎？有一首《詠鵝》，誰記得？還有一首《畫雞>，誰背給大家聽一聽？(指名背) 　　今天，我們再學(xué)習(xí)一首古詩，揭示課題　1　草 　　二、范讀課文 　　三、自讀課文 　　要求： 　　1．借助拼音練讀課文3遍。 　　2．畫出課文中的生字讀一讀，再放進句子里讀正確。 　　四、讀詩句，識字 　　1．第一行（指名讀） 　　識字：　離　　原 　　教師解釋：“離離”是講草長得茂密?！霸笔菍拸V的野地。 　　出示圖，觀察地上的草長得怎樣？（讓學(xué)生從畫面上感知荒原上野草繁茂的樣子。） 　　指導(dǎo)讀句：離離/ 原上/草， 　　2．第二行（齊讀） 　　識字：歲　　枯　　榮（“歲”平舌音，“榮”翹舌音。） 　　教師解釋：“歲”就是“年”的意思，每年秋天，草就要怎樣了？（枯黃，像落葉一要。）到了第二年春天呢？（發(fā)芽、生長） 　　指導(dǎo)讀句：一歲/一枯/榮?。ㄌ崾荆簝蓚€“一”聲調(diào)不同） 　　3．第三行（指名讀） 　　識字：野　　火　　燒　　盡（注意讀準(zhǔn)“燒”的音。） 　　解釋：“盡”就是“完”的意思，從哪兒說明燒不完呢？出示第四行。 　　4．第四行（齊讀）再次觀察畫面。講述生長的原因，地里的草根還在。 　　識字：吹　　又　?。ㄗ⒁狻按怠甭N舌音） 　　指導(dǎo)讀句，野火/燒/不盡，春風(fēng)/吹/又生。 　　五、朗讀課文，背誦課文 　　1．聽朗讀課文的錄音，想象原上草的樣子。 　　2．反復(fù)練習(xí)朗讀，達到背誦要求。 　　六、鞏固練習(xí) 　　1．認(rèn)讀生字（含要認(rèn)識的字）。 　　2．完成課后練習(xí)3。 　　3．用"春風(fēng)"說一句話。 　　　　　　　　　　　　　　 　第二課時 　　一、復(fù)習(xí) 　　1．朗讀、背誦課文。 　　2．說說你喜歡小草嗎？為什么（不作過高要求，學(xué)生說到什么程度皆可，說通就行。） 　　3．認(rèn)讀生字。用“原、歲、吹、火”口頭組詞。 　　二、指導(dǎo)寫字 　　原：半包圍結(jié)構(gòu)，“廠”里面是“白”、“小”，不能寫成“泉”。 　　歲：上下結(jié)構(gòu)?！吧健币獙懕庑Ｉ隙滔麻L。 　　枯：左邊是木字旁，右邊可分成“十”“古”來記憶。 　　火：筆順是 　　吹：右邊是“欠”（欠字旁），上面不要寫得太寬，下面“人”左右伸長。 　　又：注意筆畫在田字格中的位置，字在格內(nèi)要居中。 　　三、抄寫生字（完成課后練習(xí)2） 　　四、鞏固練習(xí)（完成課后練習(xí)4） 　　1．指導(dǎo)：這首詩不完整，有的句子沒寫完整，有的整行沒寫，你能把沒寫出來的字填上嗎？ 　　2．各自在書上填寫，盡是不看課文與生字。 　　3．指名（多人）讀一讀，了解默寫的情況。 　　4．集體背誦古詩。 　　五、補充閱讀白居易的《池上》 　　小娃撐小艇， 　　偷采白蓮回。 　　不解藏蹤跡， 　　浮萍一道開。 　　1．師簡單介紹并范讀。這首詩中，詩人描寫一個小孩獨自撐著小船去采蓮蓬的情景，回來時小船把浮萍分開，船后留下一道行船的痕跡。 　　2．學(xué)生借助漢語拼音讀讀背背。教師也可作簡筆畫，幫助學(xué)生了解詩意。