2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué) 分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教案 人教版.doc
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2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué) 分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生掌握列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法 2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解答問題能力,以及認(rèn)真審題的良好習(xí)慣. 教學(xué)重點(diǎn) 找準(zhǔn)單位“1”,找出等量關(guān)系. 教學(xué)難點(diǎn) 能正確的分析數(shù)量關(guān)系并列方程解答應(yīng)用題. 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)、引新 ?。ㄒ唬┐_定單位“1” 1.鉛筆的支數(shù)是鋼筆的 倍. 2.楊樹的棵數(shù)是柳樹的 . 3.白兔只數(shù)的 是黑兔. 4.紅花朵數(shù)的 相當(dāng)于黃花. ?。ǘ┬I(yíng)村全村有耕地75公頃,其中棉田占 .小營(yíng)村的棉田有多少公頃? 1.找出題目中的已知條件和未知條件. 2.分析題意并列式解答. 二、講授新課 ?。ㄒ唬?fù)習(xí)題改成例1 例1.小營(yíng)村有棉田45公頃,占全村耕地面積的 ,全村的耕地面積是多少公頃? 1.找出已知條件和問題 2.抓住哪句話來(lái)分析? 3.引導(dǎo)學(xué)生用線段圖來(lái)表示題目中的數(shù)量關(guān)系. 4.比較復(fù)習(xí)題與例1的相同點(diǎn)與不同點(diǎn). 5.教師提問: ?。?)棉田面積占全村耕地面積的 ,誰(shuí)是單位“1”? ?。?)如果要求全村耕地面積的 是多少,應(yīng)該怎樣列式?(全村耕地面積 ). ?。?)全村耕地面積的 就是誰(shuí)的面積?(就是棉田的面積) 解:設(shè)全村耕地面積是 公頃. 答:全村耕地面積是75公頃. 6.教師提問:應(yīng)怎樣進(jìn)行檢驗(yàn)?你還能用別的方法來(lái)解答嗎? (1)把 代入原方程,左邊 ,右邊是45,左邊=右邊,所以 是原方程的解.) (公頃) ?。ǜ鶕?jù)棉田面積和 是已知的,全村耕地面積是未知的,根據(jù)分?jǐn)?shù)除法意義,已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)應(yīng)該用除法計(jì)算.) (二)練習(xí) 果園里有桃樹560棵,占果樹總數(shù)的 .果園里一共有果樹多少棵? 1.找出已知條件和問題 2.畫圖并分析數(shù)量關(guān)系 3.列式解答 解1:設(shè)一共有果樹 棵. 答:一共有果樹640棵. 解1: (棵) ?。ㄈ┙虒W(xué)例2 例2.一條褲子75元,是一件上衣價(jià)格的 .一件上衣多少錢? 1.教師提問 ?。?)題中的已知條件和問題有什么? ?。?)有幾個(gè)量相比較,應(yīng)把哪個(gè)數(shù)量作為單位“1”? 2.引導(dǎo)學(xué)生說出線段圖應(yīng)怎樣畫?上衣價(jià)格的 3.分析:上衣價(jià)格的 就是誰(shuí)的價(jià)錢?(是褲子的價(jià)錢)誰(shuí)能找出數(shù)量間相等的關(guān)系?(上衣的單價(jià) =褲子的單價(jià)) 4.讓學(xué)生獨(dú)立用列方程的方法解答,并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo). 解:設(shè)一件上衣 元. 答:一件上衣 元. 5.怎樣直接用算術(shù)方法求出上衣的單價(jià)? (元) 6.比較一下算術(shù)解法和方程解法的相同之處與不同之處. 相同點(diǎn):都要根據(jù)數(shù)量間相等的關(guān)系式來(lái)列式. 不同點(diǎn):算術(shù)解法是按照分?jǐn)?shù)除法的意義直接列出除法算式;而方程解法則要先設(shè)未知數(shù),再按照等量關(guān)系式列出方程. 三、鞏固練習(xí) ?。ㄒ唬┮粋€(gè)修路隊(duì)修一條路,第一天修了全長(zhǎng) ,正好是160米,這條路全長(zhǎng)是多少米? 提問:誰(shuí)是單位“1”?數(shù)量間相等的關(guān)系式是什么?怎樣列式? (米) (二)幼兒園買來(lái) 千克水果糖,是買來(lái)的牛奶糖的 ,買來(lái)牛奶糖多少千克? ?。ㄈ┬嘛L(fēng)小學(xué)去年植樹320棵,相當(dāng)于今年植樹棵數(shù)的 .今年、去年共植樹多少棵? 1.課件演示:分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題 2.列式解答 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了列方程解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法.這類題有什么特點(diǎn)?解題時(shí)分幾步? 五、課后作業(yè) ?。ㄒ唬┮煌八?,用去它的 ,正好是15千克.這桶水重多少千克? ?。ǘ┩跣沦I了一本書和一枝鋼筆.書的價(jià)格是4元,正好是鋼筆價(jià)格的 .鋼筆價(jià)格是多少元? ?。ㄈ┮环N小汽車的最快速度是每小時(shí)行140千米,相當(dāng)于一種超音速飛機(jī)速度的 .這種超音速飛機(jī)每小時(shí)飛行多少千米? 六、板書設(shè)計(jì) 附送: 2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué) 分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算法則教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同,就是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算. 2.掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則,并能正確的進(jìn)行計(jì)算. 3.培養(yǎng)學(xué)生分析能力、知識(shí)的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力. 教學(xué)重點(diǎn) 正確歸納出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則,并能正確的進(jìn)行計(jì)算. 教學(xué)難點(diǎn) 正確歸納出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則,并能正確的進(jìn)行計(jì)算. 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引新 ?。ㄒ唬┱f出下面各數(shù)的倒數(shù). 0.3 6 ?。ǘ┮阎?2645=5670,直接說出567045和5670126的得數(shù),再說說你是怎樣想的,根據(jù)是什么.(學(xué)生回答后教師總結(jié):根據(jù)整數(shù)除法的意義,不用計(jì)算就能知道這兩題的結(jié)果,誰(shuí)還記得整數(shù)除法的意義是什么?已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算.) ?。ㄈ┮拢和瑢W(xué)們想不想知道分?jǐn)?shù)除法的意義嗎?分?jǐn)?shù)除法如何計(jì)算呢?這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法.(板書課題:分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算法則) 二、新授教學(xué) ?。ㄒ唬虒W(xué)分?jǐn)?shù)除法的意義(演示課件:分?jǐn)?shù)除法的意義) 1.每人吃半塊月餅,4個(gè)人一共吃多少塊月餅? 教師提問:半塊月餅用分?jǐn)?shù)怎么表示?求4個(gè)人一共吃多少塊月餅就是求幾個(gè) ?求4個(gè) 是多少怎樣列算式?( ) 2.兩塊月餅,平均分給4人,每人分得多少塊?怎樣列式? 列式:24 3.兩塊月餅,分給每人半塊,可以分給幾個(gè)人? 列式: 教師提問:說一說結(jié)果是多少?你是如何得出結(jié)果的? 4.組織學(xué)生討論:分?jǐn)?shù)除法的意義. 總結(jié):分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同,都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算. 5.練習(xí)反饋. 根據(jù): ,寫出 , ?。ǘ┙虒W(xué)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則 1.出示例1.把 米鐵絲平均分成2段,每段長(zhǎng)多少米(演示課件:分?jǐn)?shù)除以整數(shù)) ?。?)求每段長(zhǎng)多少米怎樣列算式? ?。?)以小組為單位討論一下得多少呢? 米平均分成2段就是要把6個(gè) 米平均分成2份,每份是3個(gè) 米是 米. ?。?)教師板書整理. (米) 2.教師質(zhì)疑:如果把 米鐵絲平均分成3段、6段怎樣計(jì)算? 也可以這樣想:把 米鐵絲平均分成3段,就是求 米的 是多少,列式是: 把 米鐵絲平均分成6段,就是求 米的 是多少,列式是: 3.教師繼續(xù)質(zhì)疑:如果把 米鐵絲平均分成4段每段長(zhǎng)多少米?怎樣計(jì)算? (米) 為什么采用轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法這種方法比較好呢? 組織學(xué)生觀察 在轉(zhuǎn)變中,什么變了,什么沒變?討論分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則. 4.學(xué)生邊概括教師邊板書:分?jǐn)?shù)除以整數(shù)(0除外)等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù). 三、鞏固練習(xí) ?。ㄒ唬┯?jì)算下面各題. 學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo). ?。ǘ┣笪粗獢?shù) 1. 2. ?。ㄈ┡袛啵? 1.分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同.( ) 2.已知兩個(gè)分?jǐn)?shù)的積與其中一個(gè)分?jǐn)?shù),求另一個(gè)分?jǐn)?shù),用除法解答.( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( ) ?。ㄋ模┙獯鹣旅娓黝}. 1.把 平均分成4份,每份是多少? 2.什么數(shù)乘以6等于 ? 3.一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是 米,它的邊長(zhǎng)是多少米? 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?分?jǐn)?shù)除法的意義是什么?分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則是什么?還有什么問題? 五、課后作業(yè) ?。ㄒ唬┯?jì)算下面各題. ?。ǘ┙庀铝蟹匠蹋? 六、板書設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)除法- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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