2019-2020年三年級(jí)英語 3B Unit 3 Lesson 18教案 人教新版.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語 3B Unit 3 Lesson 18教案 人教新版 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Fun story 本部分內(nèi)容通過富有趣味的故事，將本單元Just speak中的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行運(yùn)用。 2．Just check 通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)習(xí)的家庭成員。 3．Let’s make and play 通過動(dòng)手制作Family Tree培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也進(jìn)一步鞏固、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯。 二、課前準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備各種小動(dòng)物的頭飾。 2．準(zhǔn)備彩筆、硬紙板、膠棒和剪刀。 3．可將家人的一寸照片插進(jìn)用各色彩紙疊成的五角星內(nèi)，這樣既可以使照片裝點(diǎn)更加漂亮，同時(shí)又可以使完整的照片保存下來，不影響今后照片的使用。 教學(xué)步驟與建議 1．熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision) 1）唱英文歌曲Father and mother。 2）利用學(xué)生們自制的單人照片，通過玩“看一看，猜一猜”游戲，鞏固復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯。 3）可以繼續(xù)玩英語猜詞游戲，通過英文提示猜出家庭成員，同時(shí)引出新課的教學(xué)內(nèi)容，具體形式如下： 教師戴上小鴨子的頭飾開始說謎語。 Im a little duck．This man is my uncle’s brother，but l never call him uncle．Who is this man? 當(dāng)學(xué)生回答This is your father時(shí)，教師可以接著說Right，this is my father．并隨即將鴨爸爸的頭飾貼在黑板上。用同樣的方法將其他幾個(gè)角色引出。 2．新課導(dǎo)入(Presentation) 1）教師介紹黑板上圖畫的內(nèi)容，并根據(jù)書上的提示講故事。 2）請(qǐng)學(xué)生聽錄音看圖畫，加深對(duì)故事情節(jié)的理解。 3）請(qǐng)學(xué)生打開書讀故事，并在齊讀的基礎(chǔ)之上分角色朗讀故事。 4）將學(xué)生們分成鴨子一家和小貓咪一家，然后打擂臺(tái)，看看到底是鴨子一家表演得出 色，還是貓咪一家的接力賽更為出色。具體操作形式如下：鴨子代表隊(duì)五人一同上 場(chǎng)，貓咪代表隊(duì)一次只能上場(chǎng)一名隊(duì)員，貓咪在提問的時(shí)候要試圖通過自己的提問 讓鴨子代表隊(duì)的每個(gè)成員都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，臺(tái)下的觀眾作為評(píng)判員為他們打分?？? 參照以下對(duì)話進(jìn)行表演： 鴨子和他的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶上臺(tái)表演，一只貓咪在提問： Cat：Hello，Duck，who is he? Duck：He is my father． Duck’s father：Hello，Cat．How old are you? Cat：Im six． Cat：Who is she? Duck：She is my mother． Duck’s mother：Hello，Cat．Glad to meet you． Duck：This is my grandfather．This is my grandmother． Cat：Glad to meet you。 Grandfather and grandmother：Glad to meet you，too． Cat：What time is it? Grandmother：Its 8 oclock． Grandfather：Let’s go home．Bye! Cat。 Cat：Bye! One，two，three，four，five．Five ducks。 通過故事表演再現(xiàn)本單元第一部分所有的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生達(dá)到綜合運(yùn)用語言的目的。 5）學(xué)生表演過程中以Five little ducks為背景音樂，當(dāng)故事表演至結(jié)束時(shí)，在黑板上重新貼圖，教唱這首歌曲：并通過介紹歌曲內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生們重新編故事。 3．趣味操練(Practice) 1）依據(jù)Fun story提供的故事情節(jié)進(jìn)行小組短劇表演，鞏固復(fù)習(xí)Just speak中的全部內(nèi)容。 2）學(xué)唱歌曲Five little ducks，可以讓學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容續(xù)編故事，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維。 3）利用手中的照片將虛擬的故事情節(jié)引入到生活中來，創(chuàng)設(shè)拜年這一場(chǎng)景，進(jìn)行會(huì)話表演并完成制作Family tree。 4．課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)本課內(nèi)容。 1）聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容在相應(yīng)的人物形象下劃√。 2）按圖示家譜框架，用書后單詞貼圖做一個(gè)家譜。 3）教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 4）總結(jié)奉單元印章情況，用貼紙獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。 5．補(bǔ)充活動(dòng)(Additional activities) 1）鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容，適時(shí)用英語與他人交流。 2）繼續(xù)完成Family tree的制作。 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語 3B Unit5 Lesson 26教案 人教新版 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1．能聽懂、會(huì)說：Dad, whats that? Hmmm… Its a nest. A nest? Yes, its a birds home. I see! 并應(yīng)用于日常交際中。 2．熟練掌握單詞:monkey, mosquito, nest及其中的2個(gè)字母Mm, Nn的讀音。并能根據(jù)實(shí)際情況向別人表達(dá)自己的語言. 二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：能聽懂，會(huì)說本課的基本對(duì)話Dad, whats that? Hmmm… Its a nest. A nest? Yes, its a birds home. I see! 并掌握單詞：monkey, mosquito, nest及其中的2個(gè)字母Mm, Nn的讀音。 難點(diǎn)：能熟練地應(yīng)用于日常生活中。熟練掌握本單元中出現(xiàn)的字母。 三、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備掛圖、頭飾、VCD、錄音機(jī)。 四、教學(xué)步驟和建議 1．熱身(Warm-up) 1）學(xué)生聽錄音表演以前所學(xué)的chant和英文歌曲。 2）全體同學(xué)齊讀25課，要求最齊、最快、最大聲。 2．新授（Presentation） 1）全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。 2）觀看幾遍教學(xué)片后，讓學(xué)生試著跟讀just speak部分的內(nèi)容 3）學(xué)生跟讀，教師糾正部分單詞monkey, mosquito, nest的發(fā)音.學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲 4）試著請(qǐng)部分學(xué)生到前面表演對(duì)話 5）去掉VCD的聲音，讓學(xué)生為教學(xué)片配音 6）用掛圖展示單詞monkey, mosquito, nest，認(rèn)讀其中的字母Mm, Nn然后清部分學(xué)生到教室前面邊指邊說.說的又快又好的同學(xué)將得到一朵小紅花 7）聽錄音，跟讀并指讀課文。 8）通過Lets find檢查學(xué)過的單詞及字母。 8）按課文表演對(duì)話. 五、鞏固與延伸（Consolidation and extension） 1．教師請(qǐng)部分同學(xué)到掛圖前,扮演圖中的小朋友.然后向同學(xué)表演對(duì)話. A: Dad, whats that? B: Hmmm… Its a nest. A: A nest? B: Yes, its a birds home. A: I see! B: A chick? 2．打開質(zhì)量監(jiān)測(cè)完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)（教師給予一定的指導(dǎo)） 3．家庭作業(yè)：跟讀課文及單詞.