2019-2020年二年級音樂上冊 月兒彎彎 月亮月光光 阿細(xì)跳月教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年二年級音樂上冊 月兒彎彎 月亮月光光 阿細(xì)跳月教案 人教新課標(biāo)版 欣賞《月亮月光光》《阿細(xì)跳月》 教學(xué)目的 　　1.欣賞《月亮月光光》《阿緦跳月》，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中感受音樂，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。 　　2.通過教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生用身體地動作感受彝族民歌地特有韻味。 教學(xué)過程： 一.聽音樂進(jìn)入教室，師生歌唱問好。 二.節(jié)奏練習(xí)： 　　1.導(dǎo)語：老師在黑板上寫了一條節(jié)奏，誰愿意為大家讀一讀？ 　　2.找學(xué)生讀。 　　3.讓學(xué)生邊拍節(jié)奏邊讀。 　　4.根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編動作。 三、新課導(dǎo)入 　　1.（ 出示圖畫，學(xué)生描述并理解，教師引導(dǎo)。） 　　師：晚上的景色美嗎？老師這兒有二個對形圖分別像什么？ 生：月亮、花等等。 　　師：“月亮婆婆露出笑臉放射出光”，聽賞《月亮月光光》請你們用 動作和表情來告訴老師。 　　師：你們可真聰明，想了這么多的動作，你們都把月亮婆婆的表情給表現(xiàn)出來了。我們來選一種，大家一起表演。 　　師：“河邊的青蛙看者天上的月亮叫喊著”請你們用動作和表情告訴老師，我們也來選擇一種。你們想不想根據(jù)音樂用舞蹈動作及表情把這迷人的景色表現(xiàn)出來呢？（第二次感受《月亮月光光》童聲二重唱歌曲） 　　2.了解彝族的特點(diǎn) 　　1）導(dǎo)語：小朋友們歡快地舞蹈把一些小客人引來了，這些小客人穿著漂亮地民族服裝，你知道他們從哪里來的？是哪個民族的小朋友嗎？ 　　2）教師出示投影片，讓學(xué)生辨認(rèn)。 　　3）教師向?qū)W生介紹彝族。 　　3、感受音樂階段： 　　1） 導(dǎo)語：聽彝族小朋友為我們帶來了一段音樂，它表現(xiàn)了怎樣地情緒？ 　　2）再聽：讓學(xué)生用動作感受出節(jié)奏。 　　3）再聽：讓學(xué)生邊聽邊哼唱音樂。 　　4）教師啟發(fā)：你們聽彝族小朋友跳得多高興啊，你們愿意和他們一起跳起來嗎 ？ 　　5）邊聽音樂邊看插圖，學(xué)幾個彝族舞蹈的動作隨音樂表演（用動作來感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生大方、自信、樂觀的性格。） 三、感受音樂 　　小朋友剛才我們欣賞了兩首不同情緒的樂曲，現(xiàn)在請你們用不同的形式來感受。 四、小結(jié) 課后記錄：學(xué)生喜歡學(xué)跳彝族舞蹈的動作，并能隨著進(jìn)行音樂表演，用動作來感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生大方、自信、樂觀的性格。并能根據(jù)音樂用舞蹈動作及表情把這迷人的景色表現(xiàn)出來 附送： 2019-2020年二年級音樂上冊 月兒彎彎 第一課時教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 1．學(xué)唱歌曲《小小的船》。 2．朗誦有關(guān)月亮的兒歌，講述有關(guān)月亮的故事，唱有關(guān)月亮的歌曲。 教學(xué)目標(biāo) 1．能熟練地演唱《小小的船》。 2．對音的高低及組成的旋律有感受和體驗(yàn)。 教學(xué)過程 （一）學(xué)唱《小小的船》 1．導(dǎo)入新課 老師將錄制好的《小小的船》的錄音放給同學(xué)們聽一遍，請同學(xué)舉手回答下面的問題。 ① 這只小小的船是什么？ ② 船應(yīng)該在什么地方行駛？ ③ 為什么說月亮像船在太空中遨游？ 2．老師請同學(xué)們翻開書，并請一位同學(xué)有表情有節(jié)奏地將歌詞朗讀一遍，而后全體同學(xué)將歌詞朗讀。 3．教師教唱《小小的船》，注意提示： ① 歌曲的速度、強(qiáng)弱、力度。 ② 歌曲的意境。 ③ 在歌唱中身體可以隨音樂律動。 4．請一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動站在臺前為大家演唱。教師應(yīng)給以表場和鼓勵，以激勵更多學(xué)生能有主動表現(xiàn)音樂的意識。 5．集體齊唱一遍歌曲，老師提出下一課背唱的要求。 （二）講有關(guān)月亮的故事，朗誦描寫月亮的歌謠，唱有關(guān)月亮的歌曲。 1．教師提問：誰能講一個有關(guān)月亮的故事？朗誦描寫月亮的歌謠和唱有關(guān)月亮的歌曲？ 2．可分小組進(jìn)行表演、比賽，看哪一組講、唱、誦的同學(xué)多，給予獎勵，以鼓勵發(fā)揚(yáng)集體協(xié)作精神。 3．教師小結(jié)，并對大膽上場表演的同學(xué)當(dāng)眾表揚(yáng)，以表示對其有主動性和自信心的贊揚(yáng)。 教學(xué)評價 1．學(xué)生是否能熟練地演唱《小小的船》。 2．學(xué)生是否能主動、積極地參與活動。 3．學(xué)生能否初步掌握3/4拍的強(qiáng)弱關(guān)系。