2019-2020年蘇少版六年級下冊美術(shù)《聽音樂 畫音樂》教學設(shè)計.doc

《2019-2020年蘇少版六年級下冊美術(shù)《聽音樂 畫音樂》教學設(shè)計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年蘇少版六年級下冊美術(shù)《聽音樂 畫音樂》教學設(shè)計.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年蘇少版六年級下冊美術(shù)《聽音樂 畫音樂》教學設(shè)計 教學目標：訓練學生用抽象的色彩、點線、筆觸、紋理等美術(shù)表現(xiàn)手法，來表達音樂感受的能力。通過訓練，使聽覺和視覺的藝術(shù)聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們對抽象繪畫的欣賞和創(chuàng)作能力。 重點：訓練學生想像、創(chuàng)造思維的能力，讓他們輕松、自由地繪制具有表現(xiàn)力的作品。 難點：使用各種色彩、筆觸、線條、紋理等表達對樂曲音色、調(diào)子、旋律和節(jié)奏的感受。 教學過程： 組織教學：課前放音樂《春野》，營造氛圍，和學生交流。 一、導(dǎo)入： 1、欣賞抽象作品。 問：你看到了什么？有什么感受？ 評價：想象力真豐富，感受力也很強！ 這幅畫背景色彩朦朧有神秘感。畫中的點線長短、曲直錯落有致，有節(jié)奏，韻律的美感，產(chǎn)生了稚拙的趣味和幽默感。 2、在欣賞《百老匯的爵士樂》，問：又會讓你產(chǎn)生什么樣的感受？ 然后聽爵士樂《AVALON》，問：有沒有找到一些相同的感受呢？ 打破具體形象的束縛，感受它更為廣闊的意境。 小結(jié)：這兩幅幅畫沒有具體要畫什么物體，只是通過了色彩、線條等美術(shù)語言表達自己內(nèi)心感受。這就像沒有歌詞的音樂一樣，沒有具體描繪某個場景，確給人產(chǎn)生不同感受。 揭示課題：音樂和美術(shù)有著千絲萬縷的聯(lián)系，來一起學習6《聽音樂，畫音樂》。 二：新授： 3、我們先來感受一下美術(shù)語言帶給我們的情感信息。 a、感受色彩： 藍色、紅色分別會給你什么感受？這些復(fù)合色呢？圖片四張 請大家用一些顏色來形容一下自己（在什么情景下）的心情。 我們看一下大師是怎樣用色彩來表達的？圖片兩張 b、（點、線、面） （厚重 柔和 跳躍） 連線 剛才的情景下你會選擇用那種語言來表達？ 小結(jié)：我們的美術(shù)語言和語言文字、音樂一樣可以用來表達我們內(nèi)心世界。 讓我們看看大師們是怎樣用色彩、點線面來表達自己的感受。 欣賞作品 ：線：《山村》、點：《山花》、面：《工廠》 4、聽《送別》：長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，海之角，知交半零落，一杯濁酒盡余歡，今宵別夢寒。李叔同 聽完這首歌你聯(lián)想到了些什么場景？這首歌的曲調(diào)給你又有一種什么樣的感覺？ 用怎么的方式描繪這些景物，一達到這首曲調(diào)的感覺呢？ 教師先舉例畫一畫其中的一個景。如：夕陽山外山 用什么樣的線？（直的還是曲的） 上什么樣的顏色（鮮艷濃烈的還是淡雅柔美的）？ 5、示范：《義勇軍進行曲》這首歌總體感覺慷慨激昂，也有悲壯、輕快片斷 交流創(chuàng)作 6、我們再來欣賞四首音樂?！顿愸R》《江河水》《將軍令》《絲綢之路》 又給你什么樣不同的感受？會讓你聯(lián)想到哪些美術(shù)語言！ 7、欣賞大師和學生作品 三、作業(yè)要求： 根據(jù)一首自己喜歡的歌創(chuàng)作一幅作品抽象些的作品！ 四、評價： 展示、讓同學猜一猜你想表達的是什么？ 五、結(jié)束語： 用心去感受生活，你的生活到處都是詩情畫意。 附送： 2019-2020年蘇少版六年級下冊美術(shù)《聽音樂 畫音樂》教案 教案背景：本節(jié)課是蘇教版12冊第六課，屬于“造型.表現(xiàn)”學習領(lǐng)域 教材分析：通過大量的音樂作品與美術(shù)作品的欣賞，體會不同音樂作品帶給我們的不同感受，了解繪畫作品中點、線、面與色的藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生對聽覺美和視覺美的真切感受，學習選用合適的色彩與點線面準確表達自己對音樂的感受。 教學目標 1、知識目標：欣賞音樂，學習用點、線和色彩畫音樂，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力。 2、能力目標：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感覺，并能用簡單的話語表達內(nèi)心的感受 3、情感目標：通過聽音樂，畫感受，感受音樂與美術(shù)的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的想象力和表現(xiàn)能力。 教學重難點 教學重點：體會不同音樂作品給我們的不同感受，了解繪畫作品中線與色的藝術(shù)表現(xiàn)力。 教學難點：學生能夠用點、線、面來大膽的表現(xiàn)對音樂的感受。 教學計劃 一、猜一猜 1、 教師出示學生作品《鋼琴曲》 師：猜猜他畫得像什么？ 生：像流動的樂譜； 像鋼琴的琴鍵； 像是一直悠揚的鋼琴曲 師：對了，這就是一只鋼琴曲。今天呢我們就來學習一下像這位同學一樣用點、線、面、色來表現(xiàn)音樂（揭示課題聽音樂 畫音樂）。我想問一下同學們你在黑板上的畫里可以“聽”到什么樣的感受 生：輕松，愉快 師：為什么會有這種感覺?。? 生：因為他畫的筆觸，還有鮮艷的顏色 2、 那么我們下面來聽一些音樂 師播放《今天是個好日子》問：這首曲子給你一種怎樣的感覺 生：喜慶、歡快、熱鬧 師：那讓你表現(xiàn)這種樂曲你想用什么顏色啊 生：紅、橙、黃 師播放《二泉映月》問：那這首曲子又給你什么樣的感受呢? 生：凄涼、憂傷 師：那表現(xiàn)這樣憂傷的曲子該選擇什么顏色比較合適呢？ 生：藍色、黑色、灰色、褐色 二、 欣賞、交流作品 1、看來大家都知道該用什么樣的顏色去表現(xiàn)什么樣的音樂了，那么下面我們在去看看一些大師是怎么來表現(xiàn)音樂的，一邊欣賞一邊仔細觀察一下大師是怎么用點、線、面、與色來表現(xiàn)音樂的 (1)、欣賞大師的作品 （2）、欣賞學生作品 2、學生分小組交流討論 （1）不同的曲子除了用色的不同，還有哪些不同？ （2）不同的樂器，不同的演奏方式演奏出來的不同的曲子，畫的時候又該怎么表現(xiàn)呢 （3）師帶領(lǐng)學生總結(jié)討論結(jié)果 三、創(chuàng)作 （1）教師播放《夜的鋼琴曲》這首音樂給你什么樣的感受？ 生：悠揚、平靜、柔和 師：那音樂中都有些什么顏色??？你打算用什顏色來表現(xiàn)這首曲子 生;藍色的弧線加上黃色的點； 用綠色的色塊加上很隨意形狀的黃色、藍色 師：還有很多同學的想法都沒有表達出來，不過同學們應(yīng)該都已經(jīng)心中有數(shù)了，下面我們就用你的繪畫工具來表現(xiàn)這首《夜的鋼琴曲》吧 （2）教師循環(huán)指導(dǎo)的同時，激勵學生大膽的進行創(chuàng)作 四、作業(yè)展評 （1）小組內(nèi)評比：首先小組內(nèi)自己介紹自己的作品，組員共同推薦一幅畫代表你們小子參加評比 （2）每組的代表作品再進行展評。同學之間進行評價，說說你最喜歡哪幅畫，為什么？有沒有哪幅畫你覺得可以改的更好？ （3）教師小結(jié)：同學們，這節(jié)課讓我看到了同學們非凡的創(chuàng)造力，在學習時我們在繪畫中發(fā)現(xiàn)了音樂，也用繪畫表現(xiàn)了音樂，這也讓我們感受到了音樂與美術(shù)的聯(lián)系 教學反思：本課在導(dǎo)入時讓學生先來欣賞一副表現(xiàn)音樂的畫作，并說說自己的感受，讓學生初步了解音樂與繪畫的聯(lián)系。之后通過播放音樂來調(diào)動學生學習這課的興趣，讓學生自己琢磨音樂與色彩的聯(lián)系，在欣賞作品的同時讓學生在潛移默化中學會了用不同的點線面色來表現(xiàn)畫面的手法。在這里教師沒有簡單的告訴學生描繪的方法，而是提供音樂提供范作，讓學生通過自己去欣賞感受，自覺體驗去發(fā)現(xiàn)描繪方法。