2019-2020年四年級下冊第4課《彼得與狼》教案.doc

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2019-2020年四年級下冊第4課《彼得與狼》教案 教學目標： 1、聆聽《彼得與狼》，能聽辨出各件樂器的音色所代表的色，講出故事情節(jié)并進行表演。 2、從外國音樂作品《彼得與狼》中感受外國兒童的童年生活與風土人情。 教學重點與難點： 發(fā)展學生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解力。 教學準備： 多媒體課件、磁帶、錄音機、畫紙、畫筆 教學過程： 1、組織教學：師生問好。 2、出示西洋木管、銅管樂器的圖片并介紹。 3、介紹什么是音樂童話。 4、介紹作曲家普羅科菲耶夫。 5、初聽樂曲，感受樂曲的表現(xiàn)方法。在欣賞的過程中，學生考慮為什么選用這種樂器表現(xiàn)這種動物或人物，根據是什么？ 聽音樂。 生討論回答。 6、復聽音樂。 分段欣賞，邊聽、邊議、邊講。 師：同學們想想應該怎樣用身體的語言表現(xiàn)音樂中的角色呢？ 7、學生自由結合，分組扮演各種角色邊聽音樂邊表演音樂表現(xiàn)的形象。最后進行評比。 小結： 《彼得與狼》表現(xiàn)出了團結就是力量，機智勇敢的去斗爭，就能夠戰(zhàn)勝兇惡的敵人，老師也希望同學們成為勇敢、互相團結的人。同學們再見！ 附送： 2019-2020年四年級下冊第4課《紅蜻蜓》教案 教學目標： 1、能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，表達對童年生活的向往。 2、學生能專注地聆聽歌曲，能初步感受合唱的效果并學唱二聲部歌曲《紅蜻蜓》。 3、感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。 教學重點與難點： 1、 感受音樂情緒，能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲，培養(yǎng)良好聆聽習慣，感受童年帶來的美好回憶。 2、 第二聲部第2、3小節(jié)，最后兩小節(jié)。 3、二聲部合唱。 教學準備： 鋼琴，媒體課件等。 教學過程： 1、組織課堂。 2、情境創(chuàng)設、分聲部學唱旋律。 1）聽音樂欣賞黃昏的畫面。師：畫面給你什么感受？ 2）師：晚霞中還飛來了美麗的紅蜻蜓，讓我們去聽一聽蜻蜓給我們帶了一段動聽的旋律。（播放第二聲部旋律。） 3）老師劃旋律線。 4）唱第二聲部旋律。 A、師：我們能不能隨著蜻蜓飛舞的路線來唱一唱。 B、難點解決第二、三小節(jié)、結束。 C、加力度唱。師：請同學們完整地連起來唱一唱，但有新的要求：在唱得時候能隨著蜻蜓上下起舞，把音樂的力度唱出來。 5）唱第一聲部。 A、聽聽另一只蜻蜓給我們帶來的音樂。 B、劃旋律線。 C、師：聽聽、看看，這兩只蜻蜓飛得有什么不同？上下起伏多，飛得更高。 D、唱唱。 6）兩聲部結合唱。 聽琴唱，老師先彈第一聲部，再彈第二聲部，最后兩個聲部一起唱。 3、學唱歌曲《紅蜻蜓》。 1）欣賞FLASH。 師：小蜻蜓還給我們帶來一首動聽的歌曲，讓我們一起去欣賞一下，給我們帶來什么樣的感受？ 2）師：誰來說說你的感受。 生：回憶、感覺很優(yōu)美。 3）介紹歌曲。 這是一首日本的歌曲，名字就叫做《紅蜻蜓》，多年以前，在日本美麗的富士山下住著一個可愛的小女孩，當山上的桑樹結滿桑果的時候，小女孩就會在傍晚的時候，挎著一個小竹籃上山去采桑果。這時候，天空中布滿了美麗的晚霞，很多很多的紅蜻蜓在晚霞中滿天飛舞，這景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在這美好的畫面中，深深的陶醉了。紅蜻蜓——這童年時代美好的記憶從此永遠地刻在了小女孩的腦海中，不能忘懷。多年以后，小女孩長大了，當她回到故鄉(xiāng)，重新來到山上，不禁回憶起童年時代的朋友——紅蜻蜓，童年多么難忘??！讓我們一起來靜靜地再來聆聽這首歌吧?。úシ耪n件，欣賞《紅蜻蜓》） 4）師：聽聽這首歌曲演唱形式是什么？ 生：合唱。 師：你唱過嗎？就是我們剛才唱的兩只蜻蜓的旋律。 5）師：老師想請一位同學特別有感情地讀一讀歌詞。（師鋼琴伴奏。） 6）加歌詞演唱。 7）二聲部合作。 第一段，運用換氣記號聽琴唱，老師糾正唱第二段，找第一段與第二段的不同。輕唱合作聽琴唱。 完整演唱。 4、聽另一個版本的《紅蜻蜓》。 師：由于這首歌曲的廣泛傳唱，如今它已有許多版本，我們來聽另一首《紅蜻蜓》。 問：有幾種演唱形式。齊唱——合唱——領唱。 5、用多種方法演繹歌曲。 6、小結： 師：唱得真棒！一節(jié)課真是太短暫了，我們的童年也是一去不復返。愿大家走進大自然，讓美好的記憶永遠珍藏在我們心中！ 播放FLASH《晚霞中的紅蜻蜓》，在音樂聲中走出教室。