2019-2020年二年級語文上冊 愛斯基摩人 2教案 語文S版.doc
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2019-2020年二年級語文上冊 愛斯基摩人 2教案 語文S版 教學目標 1.認識13個生字,會寫“交、利、傳、響、戰(zhàn)、號、品、夏”8個生字及以下詞語:傳來、響起、信號、夏天、戰(zhàn)利品。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容,了解愛斯基摩人獨特的生活方式。 內(nèi)容分析 這是一篇世界民族風情的文章,課文介紹了愛斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境,以及他們的生活習慣。 教具準備 1.地球儀,雪橇的圖片、極晝、極夜圖片及本課生字卡片。 2.要求學生收集有關北極和愛斯基摩人的資料圖片。 教學過程: 一、導入新課、出示課題 1.導入新課:在地球的最北邊,有個冰天雪地的世界。在這個白色的世界中,生活著愛斯基摩人。今天,讓我們一起去了解他們的生活方式吧。 2.出示課題:愛斯基摩人 二、初讀課文,自主識字 1.借助拼音,自由讀課文。要求讀準字音,讀通句子,初步了解課文內(nèi)容 2.指名分段讀課文,讀后評議。 3.在課文中圈出本課生字,對照課后的生字表,把生字讀準確。 4.小組合作學習,糾正讀音。(讀一讀生字所在的詞語或句子,并悄悄告訴同桌小伙伴,你用什么方法記住這些生字。) 5.交流識字方法,認讀生字 三、再讀感悟 1.選擇自己喜歡的段落,用自己喜歡的方式讀課文。說說自己喜歡的原因,讀出自己的喜愛之情。教師相機幫助學生理解以下幾個問題: (1)借助地球儀幫助理解:北極、北極圈、等地理知識及極晝、極夜的現(xiàn)象。 (2)愛斯基摩人的生活環(huán)境的氣候特點:冷; 2.說一說:愛斯基摩人的生活有趣嗎?你是從什么地方讀出來的?(讀----找-----悟) 四、拓展延伸 你還知道愛斯基摩人的哪些知識?你還想知道什么?(交流課前收集的有關資料、圖片) 五、指導寫字 1.觀察生字的結構特點和在田字格中的位置。 (兩個獨體字,兩個左右結構的字,四個上下結構的字。) 2.指導書寫。 附送: 2019-2020年二年級語文上冊 愛斯基摩人教材分析 語文S版 教材分析 這是一篇介紹異族風情的文章,課文介紹了愛斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境,以及他們的生活習慣。課文共有三個自然段,每段都采用先概括后具體的結構方式安排內(nèi)容。其中每段中的第一句話概括交代了本段的內(nèi)容。 課文配有兩幅插圖?!茄┪輬D,對應課文第二自然段內(nèi)容;一幅是愛斯基摩人撬開厚厚的冰塊捕魚的情景,對應課文第三自然段的內(nèi)容。 課后有三個練習題,第二題是課文內(nèi)容的延伸和拓展,由課內(nèi)到課外,引導學生閱讀有關的文章。 本課教學的重點是認字寫字,朗瀆課文。理解課文內(nèi)容。- 配套講稿:
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