2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 走進(jìn)鄉(xiāng)村 3教案 北師大版.doc

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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 走進(jìn)鄉(xiāng)村 3教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生體會到自己的生活中有很多數(shù)學(xué)問題。 2. 對學(xué)生進(jìn)行熱愛鄉(xiāng)村、熱愛大自然的教育。 3. 能夠熟練正確地應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 體會生活中的數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 主 導(dǎo) 活 動 主 體 活 動 一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣揭題 1. 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們要到一個美麗的地方參觀，但首先還得把方位弄懂，你們還記得我們學(xué)過什么方向嗎？ 2. 順勢引出課題“走進(jìn)鄉(xiāng)村”。 1. 回憶，并說一說。 2. 齊讀課題。 二、扶放結(jié)合 探究新知 引導(dǎo)學(xué)生看情境圖，并說一說。 ① 以蓄水池為中心點(diǎn)，分別說一說其余的地方在蓄水池的什么方向？ ② 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，然后小組合作交流，說一說笑笑和淘氣從學(xué)校出發(fā)去果園、養(yǎng)雞場和小樹林的路線。 1. 仔細(xì)觀察，回答問題。 2. 合作交流。 三、反饋矯正 落實雙基 1. 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成讀一讀、比一比。 2. 機(jī)靈狗遇到問題了，讓我們一起去幫助它。 ① 看圖，書上主題圖。 ② 你能提出哪些數(shù)學(xué)問題。 1. 獨(dú)立完成，匯報交流。 2. 仔細(xì)看，編一個包含很多數(shù)學(xué)問題的小故事。 3. 提問題，并用學(xué)過的知識解決問題。 四、小結(jié)評價 布置預(yù)習(xí) 今天我們大家一起走進(jìn)了美麗的鄉(xiāng)村，回想一下，你有什么收獲？ 自由交流學(xué)習(xí)所得。 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 走進(jìn)鄉(xiāng)村 4教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1. 結(jié)合具體生活情境，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。 2. 培養(yǎng)提出問題、解決問題的能力。 3. 感受鄉(xiāng)村的美，對學(xué)生進(jìn)行熱愛鄉(xiāng)村、熱愛大自然的教育。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)境激疑 師：同學(xué)們，你們會背《要是你在野外迷了路》這首詩嗎？ 師：同學(xué)們喜歡這首詩嗎？能把你喜歡的理由說一說嗎？（因為這首詩告訴我們在野外辨認(rèn)方向） 師：這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起來到野外，走進(jìn)鄉(xiāng)村去辨認(rèn)方向、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。 二、互動解疑 結(jié)合鄉(xiāng)村情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)。 1. 首先走進(jìn)春天的鄉(xiāng)村，引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)方向和路線。（課件出示情境圖） （1）說一說。 ①你在鄉(xiāng)村看到了什么？談?wù)勀銓π∪A家的印象。 ②分組說說這些景色各在小橋的什么方向？ ③選取自己喜歡的景物，說說它在農(nóng)民伯伯的什么方向。 （2）小華請同學(xué)們幫忙，請幫他找到上學(xué)的路線。根據(jù)上學(xué)的路線找到放學(xué)的路線。 2. 走進(jìn)養(yǎng)雞場。 （1）同學(xué)們集體找信息，看到信息你想到了什么？ （2）根據(jù)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 生1：母雞比公雞多多少只？ 生2：公雞比母雞少多少只？ 生3：養(yǎng)雞場哪天產(chǎn)的蛋最多？哪天產(chǎn)的蛋最少？ 生4：養(yǎng)雞場四天一共產(chǎn)蛋多少個？ 三、互動解疑，鞏固練習(xí) 1. 填上合適的單位名稱。 兩臂張開約1（ ） 1棵大樹高約8（ ） 1支鉛筆長約15（ ） 1塊橡皮厚2（ ） 語文書長約20（ ） 課桌長5（ ） 桌子高約1（ ） 一柞長約15（ ） 一座山高約300（ ） 拖拉機(jī)每小時行20 （ ） 手指的寬度約1（ ） 2. 在橫線上填上合適的長度單位。 15m＞200______ 17cm＜2_____ 350m＜1_______ 74cm＜8____ 3. 單位換算。 3千米=（ ）米 460毫米=（ ）厘米 7米=（ ）厘米=（ ）分米 四、實踐應(yīng)用 數(shù)一數(shù)，填一填。 （1）蘿卜地里每行有10棵蘿卜，10行一共有多少棵蘿卜？ （2）每輛車裝6箱蘋果，3箱一共有多少個？ （3）學(xué)生獨(dú)立計算2，3，4題。 教師巡回指導(dǎo)，輔導(dǎo)中差生。 五、總結(jié)評價 同學(xué)們，這節(jié)課我們走進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)會了哪些數(shù)學(xué)知識？