2019-2020年二年級數(shù)學上冊 快樂的節(jié)日 1教案 滬教版.doc

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2019-2020年二年級數(shù)學上冊 快樂的節(jié)日 1教案 滬教版 教學內容： 課本第50、51頁 教學目標： 1. 熟練解答簡單乘法和除法的應用題。 2. 能夠熟練正確地進行計算。 3. 培養(yǎng)學生的觀察、編輯和解決實際問題的能力。 教學過程： 一、計算復習 1. 背乘法口訣。 2. 算一算： 36= 486= 67= 59= 64= 5010= 819= 183= 68= 426= 459= 246= 105= 99= 說說上下兩題之間有什么聯(lián)系？ 3. 填口訣，寫算式。 三（ ）二十四 （ ）五十四 （ ）八六十四 二、編題訓練 （一）乘法題 （二）除法題 1. 明確要求。 2. 同桌互相編題。 3. 交流匯報。 三、解題訓練 1. 把上述學生編的題進行解答。 2. 討論：這些題都有什么共同點？ 3. 小結：這些都是有2個條件、1個問題組成的實際問題。我們在解答類似題目時要看清問題，找到需要的條件。 四、鞏固練習 1.《隨堂小卷子》P79 （1）看圖編題并解答。 （2）獨立解答 ①老師把48顆巧克力平均分給6個小朋友，每人可分到多少顆？ ②校園里有7顆松樹，泡桐樹的棵數(shù)是松樹的7倍，那么校園里有泡桐樹多少棵？兩種樹一共有多少棵？ ③體育課上，3個同學合用1條長繩，那么全班30個同學，需要多少條長繩？ ④如果每棵樹上都停了6只小鳥，7棵樹上一共停了多少只小鳥？ ⑤小巧每天看6頁書，4天可以看多少頁？第7天從第幾頁開始看？ 2. 趣味題：看圖列式 一共有幾朵花？可以怎樣列式計算？ 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學上冊 快樂的節(jié)日教案 滬教版 教學目標 1. 會看圖編乘、除法應用題，并列式計算，培養(yǎng)學生口頭表達力。 2. 會看圖編加法、減法、連加、乘加等不同類型的應用題，并列式計算，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力。 3. 聯(lián)系生活實際，會編生活中不同類型的應用題，并列式計算，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和提出問題、解決問題的能力。 教學重點 看圖編乘除法應用題。 教學難點 1. 會看圖編加法、減法、連加、乘加等不同類型的應用題。 2. 會編生活中不同類型的應用題，并列式計算。 教學準備 多媒體課件、學具小汽車、轉杯車等。 教學過程 一、激趣引入： 小朋友，一年中，你們最喜歡哪一個節(jié)日？（“六一” 節(jié)） “六一” 節(jié)真是一個“快樂的節(jié)日”，今天我們就來學習“快樂的節(jié)日”。 今天，老師要帶你們去古華公園玩，你們高興嗎？ 二、探究新知： 看圖編乘法、除法應用題。（用學具） 1. 我們先到古華公園的游樂場?？矗∮螛穲鲇心男┖猛娴挠螒?？（轉杯車：5只，每只4人；小汽車：6輛，每輛2人；小船：6條，每條3人）請小朋友任意挑選一種游戲玩。用學具邊擺邊說一道乘法或除法應用題，并列式計算。 游樂場： （1）轉杯車：5只，每只4人； （2）小汽車：6輛，每輛2人； 2. 反饋： （1）師：你們小組玩了什么？學生編乘法應用題。（媒體出示：圖和應用題。） 生：一輛小汽車坐2人，有6輛小汽車，一共可坐多少人？ 板書：26=12（人） 師：為什么用乘法算？ 生：因為要求一共可坐多少人，就是求2的6倍是多少，所以要用乘法算。 師：還可以怎么列乘法算式？ 板書：62=12（人） 62=12（人）表示什么？（表示6個2是12。） （2）師：你們小組玩了什么？學生編乘法應用題，媒體：圖和應用題。 生：每只轉杯車坐4人，有5只轉杯車，一共有幾人？ 45=20（人） 或 54=20（人） 師：數(shù)量關系式怎么列？ （生：一只的人數(shù)只數(shù)=總人數(shù)） 或 （生：只數(shù)一只的人數(shù)=總人數(shù)） （3）師：你們小組玩了什么？學生編除法應用題，媒體出示：圖和應用題。 生：一共有20人，每只轉杯車坐4人，有幾只轉杯車？板書：204=5（只） 師：為什么用除法算？ 生：因為要求有幾只轉杯車，就是求20里面有幾個4，所以要用除法算。 師：這張圖還可以怎么編除法應用題？ 生：一共有20人，平均坐在5只轉杯車里，每只轉杯車坐幾人？ 板書：205=4（人） 師：數(shù)量關系式怎么列？（生：總人數(shù)只數(shù)=每只的人數(shù)） （4）師：你們小組玩了什么？學生編除法應用題，媒體出示。 生：一共坐12人，一輛小汽車坐2人，有幾輛小汽車？ 122=6（輛） 師：這張圖還可以怎么編除法應用題？ 生：一共坐12人，平均坐在6輛小汽車里，一輛小汽車坐幾人？ 126=2（人） 三、運用新知： 看圖編乘法、除法應用題。 1. 剛才小朋友在游樂場玩了很多游戲，老師看你們玩得很累了，帶你們去餐廳休息一會兒，吃點東西。 2. 看！老師給你們準備了那么多的點心、飲料、水果，你們覺得開心嗎？仔細瞧瞧，老師給你們準備了哪些吃的東西？ 3. 但在吃這些東西之前，老師有個要求，把這些吃的東西編一道乘法或除法應用題，并列式計算（每人在小組內編一道），再反饋（出示圖和算式）。 （1） 點心： 香腸：6盤，每盤4根； 46=24（根） 或 46=24（根） 244=6（根） 或 246=4（盤） 香草蛋糕：3盒，每盒6塊； 36=18（塊） 或 63=18（塊） 183=6（塊） 或 186=3（盒） （2） 飲料： 可樂：3排，每排4瓶； 34=12（瓶） 或 43=12（瓶） 123=4（瓶） 或 124=3（排） 或 4列，每列3瓶； 123=4（列） 或 124=3（瓶） 奶茶：2排，每排5杯； 25=10（杯） 或 52=10（杯） 102=5（杯） 或 105=2（排） 香草冰淇淋：2排，每排3杯； 23=6（杯） 或 32=6（杯） 62=3（杯） 或 63=2（排） 4. 水果： 草莓：3盤，每盤5只； 35=15（只） 或 53=15（只） 153=5（只） 或 155=3（盤） 桔子：5堆，每堆3只； 35=15（只） 或 53=15（只） 153=5（堆） 或 155=3（只） 蘋果、桔子：蘋果1堆，每堆3只；桔子5堆，每堆3只。 35=15（只） 153=5 或 53=15（只） 四、發(fā)展提高： 編加法、減法、連加、乘加等不同類型的應用題。 1. 會看圖編乘法、除法應用題。 小朋友在餐廳吃飽了嗎？小朋友在餐廳吃飽了，去草坪上自由活動了（媒體出示）。你們能編乘法或除法應用題嗎？看書上48、49頁的圖，在小組內每人編一道題，再列式計算。另外，每一組派一個代表去編給聽課的老師聽。 反饋：你們編了哪一幅圖？你能說說應用題和算式嗎？（反饋3、4道） 2. 看圖編不同類型的應用題，并列式計算。 小朋友，你們看了這幅圖，還能編什么應用題？請大家在小組內先準備一道應用題，再列式計算，然后再編給大家聽。 反饋交流：加法、連加、減法、連減、乘加等。 3. 請小朋友看這間教室，你們會編什么應用題？先在小組內說一說。 反饋交流：加法、減法、乘法、除法、連加、連減、乘加等。 課堂總結： 上了這節(jié)課，你們有什么收獲？