2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit3 period3教案 廣東版開(kāi)心.doc

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2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit3 period3教案 廣東版開(kāi)心 教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固句型： A: Can I …? B: Sure. Here you are./ No, sorry. 2.學(xué)習(xí)Sounds and words 部分的字母、字母組合的發(fā)音及單詞。 3.會(huì)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)完成Workbook的練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)：Sounds and words 部分的單詞及其字母組合的發(fā)音。 教學(xué)難點(diǎn)：字母組合oo, ui, ou和ue在單詞中的發(fā)音。 教學(xué)過(guò)程： 一、Revision 1.出示圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生之間互相問(wèn)答： S1: Can I have your pen? S2: Sure. Here you are. S3: Can I borrow your stapler? S4: No, sorry. …… 二、Activity 2 1.出示圖片，學(xué)生快速說(shuō)出單詞和相應(yīng)的短語(yǔ)，如： an ice cream cone buy an ice cream cone a balloom have a balloom …… 2.游戲：教師把圖片依照書(shū)本貼在黑板上，叫兩位學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，由S1拋一下硬幣，若為下面，則S1向前走一步；若為反面，則只走一步，把磁鐵向相應(yīng)的卡片移動(dòng)，讓S2向S1問(wèn)一個(gè)關(guān)于圖畫(huà)卡片的問(wèn)題，如： S2：Can I watch TV? S1：Yes, you can./ No, sorry./ Sure. Here you are. 3.讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)本，兩人一組玩這個(gè)游戲，注意運(yùn)用上“Can I …?”這一句型。 4.學(xué)生玩游戲，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。 三、學(xué)習(xí)Sounds and words: 1.Listen , point and say. 1）出示圖片教學(xué)單詞，提醒學(xué)生注意字母組合oo, ui, ou和ue在單詞中的讀音，并注意教師發(fā)音時(shí)的嘴形。 2）聽(tīng)錄音，錄音讀到哪個(gè)單詞，就讓學(xué)生指到哪個(gè)單詞。 3）跟錄音機(jī)讀單詞，然后自由記憶。 4）出示圖片快速拼讀單詞。 2.Listen and chant. 1）看圖問(wèn)答： T: What’s this? S: It’s a soup. T: What’s this? S: It’s a spoon. T: Do you like soup? S: Yes, I do./ No, I don’t. …… 2）讓學(xué)生自由朗讀詩(shī)句。 3）Listen to the tape and point to the pictures. 4）讓學(xué)生跟錄音一起唱。 四、完成Workbook 練習(xí)。 五、小結(jié)。 六、作業(yè)： 1.背誦本課的單詞和句子。 2.把Sounds and words部分的單詞寫(xiě)一行。 教學(xué)后記：Sounds and words 部分的單詞及其字母組合的發(fā)音，不理想。 附送： 2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit3 period3教案 蘇教牛津版 課題 4A Unit 3 A purse C&E 第三課時(shí) 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力 1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀并會(huì)寫(xiě)句型:Where’my …? Is this /that your /his /her …? Yes ,it is .No ,it isn’t . 2.能夠認(rèn)讀并會(huì)表演E部分對(duì)話內(nèi)容。 3.能熟練掌握本單元所學(xué)的句型和詞。 4.能在情景中熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。 過(guò)程與方法 培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 情感與態(tài)度 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。 教學(xué)資源 預(yù)習(xí)作業(yè) 完成CD部分的內(nèi)容 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、PPT、投影儀、錄音機(jī)、練習(xí)紙 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 航 策 略 調(diào)整反思 A. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘） Free talk Fine,thank you. I’m… It’s a/an… B. 自學(xué)展示（3分鐘） 同桌兩人用所學(xué)句型編對(duì)話,展示對(duì)話 C. 合作探究（20分鐘） Sing a song. 表演課文，并根據(jù)課文內(nèi)容自編對(duì)話表演。 Perhaps it’s in the desk. Yes,it is . Is that your fan? 學(xué)生之間用圖片、實(shí)物進(jìn)行對(duì)話。 Is that your water bottle? It’s on the chair. Perhaps it’s in the desk. No,it isn’t.It’s …’s. 與教師進(jìn)行示范練習(xí)。 兩位學(xué)生根據(jù)圖片模仿示范練習(xí)。 同桌練習(xí)圖片上的內(nèi)容。 將圖片內(nèi)容寫(xiě)在書(shū)上。 D融會(huì)貫通 （7分鐘） 看圖，猜故事情節(jié)。 根據(jù)錄音回答問(wèn)題It’s on the desk. 跟錄音讀課文。 分組讀。 角色表演。 編寫(xiě)對(duì)話. E反饋總結(jié) （5分鐘） 一、中英互譯 e in_______________ Happy Teachers’ Day______________ Thank you ______________ a brown bookmark_______________ A little book_____________ All right__________________ 在你的書(shū)包里________________________ 一塊紅橡皮________________ 給你_______________________ 我有___________________ 二、選擇正確的答案,將序號(hào)填再題前括號(hào)內(nèi)。 （ ）1.______ ruler is for Gao Shan. A It B A C All D This ( ) 2 May ______have a glass of tea? A me B I C him D her ( )3 ---The cat is for the boy. ----________right. A Or B all C All D. Or \ ( )4 ---Here’s a card for you. ----Thank________ A your B you C You D Your ( )5 ---Good morning, Mr Green. ----___________ A Good night B Hi C OK D Good morning ( )6---What’s in your study? ----Some__________ A book B chair C desk D books F 作業(yè)布置（2分鐘） 明確作業(yè)要求及下一堂新課目標(biāo)。 How are you? What’s your name? What’s that over there? Sing a song:Perhaps. 復(fù)習(xí)A部分。 讓學(xué)生表演課文對(duì)話，并根據(jù)課文內(nèi)容用自己帶來(lái)的實(shí)物表演對(duì)話。 復(fù)習(xí)單詞。 T：Where’s my key? T:Is this your umbrella? T:Where’s my fan? No,it isn’t. 出示實(shí)物進(jìn)行操練。 Where’s my water bottle? Yes,it is. Where’s your key? Where’s his crayon? Is this her purse? 2.請(qǐng)一位學(xué)生結(jié)合圖片進(jìn)行示范操練。 3.指定兩位基礎(chǔ)較好的學(xué)生根據(jù)圖片模仿示范練習(xí)，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊看。 4.學(xué)生兩人一組練習(xí)圖片上的內(nèi)容。 5.將圖片內(nèi)容寫(xiě)在書(shū)上。 1.出示圖，認(rèn)人，物，猜故事情節(jié)。 2.聽(tīng)錄音回答問(wèn)題：Where’s David’s storybook? 3.跟錄音讀課文。 4.分組讀。 5.角色表演。 1.抄寫(xiě)C部分句子。 2.背誦E部分，并會(huì)改編對(duì)話。 3.了解輔音字母g和h在單詞中的讀音。看圖用所學(xué)的句型預(yù)習(xí)Look and read.