2019-2020年五年級品德與社會 古老的絲綢之路教案 教科版.doc

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2019-2020年五年級品德與社會 古老的絲綢之路教案 教科版 教學目標： 1、了解古代中國與世界各國的友好往來、互相交流情況，感受中華民族對世界文明的影響和貢獻。 2、珍視祖國的文明史，為自己是中國人感到自豪。 教學準備： 1、絲綢之路圖文； 2、鄭和下西洋的圖文和線路圖。 教學過程： 一、故事引入課題 1、老師給同學們講一個歷史故事《絲綢之路上的友好使者——張騫》。 2、這個故事告訴了我們什么？ 3、今天我們就來了解我國古代與世界各國的友好往來情況。 二、學習了解 1、古老的絲綢之路到底是怎樣的一條線路呢？ 2、閱讀教材 3、絲綢之路在當時有什么意義？對今天的祖國建設有什么意義？ 4、大家談。 5、我國與世界交往除了絲綢之路外，還有什么？ “玄奘西游古印度”、“鄭和出使西洋”、“譴唐使和監(jiān)真東渡”、“馬克?波羅”、“航海家哥倫布”等。 6、出示鄭和下西洋的圖文和線路圖。 7、討論：鄭和下西洋會遇到哪些困難？他為什么能完成航海史上的空前壯舉？ 三、了解古代中國外交 1．初步了解唐朝的文化給世界帶來的影響。教師導語：在絲綢之路開辟之后，中國開始了與世界許多國家的經(jīng)濟、文化、貿易交流。尤其在隋唐時期，社會空前繁榮發(fā)達，吸引了許多四海來賓。直到現(xiàn)在，世界許多國家都還保留有“唐人街”，請同學們交流你們在課外查找到的有關“唐人街”的資料。（學生討論交流） 2．講故事，了解中國古代在對外交往方面做出貢獻的人。學生搜集有關故事并在課堂上交流，如鑒真東渡、玄奘西游。 3．活動：找找我國有哪些傳播出去和引進來的物品。填寫下面的表格。 嫁出 娶進 物品名稱 技術名稱 四、思考：今天的中國有哪些物品可以傳出去，為什么？ 五、板書： 古老的絲綢之路 交往——交流——繁榮 附送： 2019-2020年五年級品德與社會 將心比心心更寬教案 教科版 教學目標： 1、知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘等不良心理對自己的成長有害。 2、培養(yǎng)學生心胸開闊、寬容的品質，能替別人著想，體諒別人的難處。 3、做一個心胸開闊的人，開開心心每一天。 教學重點： 培養(yǎng)學生心胸開闊、寬容的品質，能替別人著想，體諒別人的難處。 教學準備： 尋找有關心胸開闊的名人名言、故事，準備小卡片若干。 教學過程： （一）談話導入 1、師“對不起”是我們都非常熟悉的常用語，你最近在什么地方又聽到過？在什么場合用過呢？ 2、說說自己曾經(jīng)在什么地方用這兩句話解決實際問題。 （二）新授 1、學生閱讀蕭伯納的故事。討論：這個故事說明了什么/從中你有什么啟發(fā)？ 2、學生看圖說故事，續(xù)編結尾。仿照蕭伯納的語言，也來幽默一下。 3、情景表演： ① 分組選擇圖中的四種情景，分角色表演。要演出不同的結果，尋找不同的解決問題的方法。 ② 有表演者和觀眾交流感受。 ③ 教師小結；當別人的錯誤影響到自己時，我們要能夠原諒別人；當遭到別人的誤解時，要能夠心平氣和地解釋；當聽到別人在背后議論自己時。我們要學著坦然面對，一笑置之。 （三）交流生活中的感受，制作備忘錄 1、學生聯(lián)系實際談自己不開心的事，側重于被別人誤解的事，其他同學幫助他尋找解決問題的方法 2、要開開心心每一天，你有什么辦法？ 3、學生交流并寫在備忘錄中。 （四）總結，指導實踐。 1、課外繼續(xù)尋找有關心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。 2、將卡片送給你的親人、朋友，讓大家開開心心每一天。