2019-2020年五年級音樂下冊 百花園 10教案 人音版.doc

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2019-2020年五年級音樂下冊 百花園 10教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過學(xué)習(xí)《編花籃》等四首音樂作品及進(jìn)行《花之歌》音樂會活動，猶如置身于百花園中，享受白花給人們的溫馨與快樂。 2.表演民歌《盼紅軍》、《編花籃》，感受四川、河南民歌的風(fēng)格與特點(diǎn)，并為歌曲用自制打擊樂器創(chuàng)編伴奏渲染氣氛，進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。 3.聆聽《花之歌》，聽辨樂器音色，感受音樂的抒情性，并即興舞蹈。聆聽《牡丹之歌》，感受音樂的贊誦性，學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高品格。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.了解各地方民歌風(fēng)格，進(jìn)行曲調(diào)創(chuàng)編活動。 2.聆聽音樂，即興創(chuàng)編舞蹈。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們中有沒有老家在河南的？能說一、兩句河南方言嗎？ 二、學(xué)唱歌曲 （一）學(xué)唱《編花籃》 1.聆聽范唱，設(shè)問：這兩段歌詞各唱了什么？ 2.復(fù)聽，找出最有特點(diǎn)的幾個(gè)音。 3.老師簡介歌曲 4.學(xué)生學(xué)唱歌譜。 5.按節(jié)奏讀歌詞。 6.跟音樂哼唱歌曲。 7.自由討論如何能唱得更好聽。 8.完整演唱。 （二）欣賞《花之歌》 1.初聽，讓學(xué)生細(xì)細(xì)樂曲的旋律。 2.復(fù)聽，將三個(gè)主題先后出現(xiàn)的順序記錄下來。 3.再次欣賞，聽辨每段主奏樂器的名稱。 4.分組選擇音樂段落，設(shè)計(jì)舞蹈動作。 5.聆聽《花之歌》并翩翩起舞。 三、表演歌曲。 四、小結(jié)：百花園真美?；丶沂占曰轭}材的歌曲或樂曲，并進(jìn)行學(xué)唱。 附送： 2019-2020年五年級音樂下冊 百花園 1教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1.表演民歌《編花籃》，感受河南民歌的風(fēng)格與特點(diǎn)，并為歌曲用自制打擊樂器編創(chuàng)伴奏渲染氣氛，進(jìn)一步學(xué)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。 2.通過學(xué)習(xí)《編花籃》等音樂作品，猶如置身于百花園中，享受百花給人們的溫馨與快樂。 3.聆聽《牡丹之歌》，感受音樂的贊誦性，學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高品格。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.表演民歌《編花籃》，感受河南民歌的風(fēng)格與特點(diǎn)，并為歌曲用自制打擊樂器編創(chuàng)伴奏渲染氣。 2.進(jìn)一步學(xué)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。 教學(xué)用具： 電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師播放伴奏帶 1.由植物中花的知識導(dǎo)入。 設(shè)問：誰見過牡丹花？能介紹一下它的形態(tài)嗎？) 2.介紹《牡丹之歌》的背景及含義。 3.欣賞《牡丹之歌》。 二、聆聽《牡丹之歌》 設(shè)問：你從歌聲中獲得什么啟示? 回答問題，初聽男聲獨(dú)唱《牡丹之歌》。邊聽、邊閱讀教材上的歌詞，邊從歌聲中體驗(yàn)歌曲的意境并展開想像。 1.從所給的開始4小節(jié)曲調(diào)及最后的結(jié)束小節(jié)，可以斷定是小調(diào)或羽調(diào)式。 2.啟發(fā)學(xué)生用已學(xué)過的重復(fù)、模仿等手法進(jìn)行創(chuàng)作。但千萬不要把學(xué)生框住，要讓他們放開創(chuàng)作。 三、完成曲調(diào)創(chuàng)作(填空)活動 1.聆聽范唱。設(shè)問：兩段歌詞各唱出什么內(nèi)容？ 2.聽琴彈奏曲調(diào)，找出最有特點(diǎn)的幾個(gè)音。 3.學(xué)生劃拍自學(xué)曲調(diào)。注意裝飾音、附點(diǎn)音符、十六分音符的節(jié)奏。 4.找出曲調(diào)中最有特點(diǎn)的小節(jié)。涂一涂，唱一唱。 5.試唱全曲，教師指導(dǎo)并糾正，注意要唱好風(fēng)格。百花園真美。回家收集以花為題材的歌曲或樂曲，并進(jìn)行學(xué)唱或試奏。 四、表演《編花籃》 1.學(xué)生自學(xué)唱歌，與周圍同學(xué)交流。 2.自我推薦表演。 五、小結(jié)： 學(xué)生創(chuàng)作第二樂句、第三樂句2小節(jié)及第四樂句。