2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 垃圾的處理教案 教科版.doc

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2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 垃圾的處理教案 教科版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒，簡(jiǎn)單的填埋和焚燒同樣會(huì)造成環(huán)境污染，設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)可以有效減少對(duì)環(huán)境的污染。 過(guò)程和方法：通過(guò)填埋垃圾的模擬實(shí)驗(yàn)觀察分析簡(jiǎn)單填埋垃圾的危害，從而考慮設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)垃圾問(wèn)題的進(jìn)一步關(guān)注和思考，提高他們的環(huán)保意識(shí)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)垃圾問(wèn)題的進(jìn)一步關(guān)注和思考，提高他們的環(huán)保意識(shí)。 【器材準(zhǔn)備】 1、分組實(shí)驗(yàn)材料：廣口瓶、洗凈的小石子和沙、紙巾或廢紙、墨水、塑料瓶（瓶蓋上打一些小孔）。 2、現(xiàn)代清潔垃圾填埋場(chǎng)構(gòu)造圖。 3.、填埋場(chǎng)垃圾處理過(guò)程的視頻資料。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入： 1、出示幾張露天堆放垃圾的照片，引導(dǎo)討論：生活中的垃圾如果露天堆放會(huì)造成什么問(wèn)題？ 2、學(xué)生討論交流后教師講解：人們通常用挖坑填埋的方法處理垃圾。出示垃圾填埋場(chǎng)圖。 二、簡(jiǎn)單垃圾填埋的研究 1、教師講解：讓我們用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究簡(jiǎn)單垃圾填埋。 2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材72 頁(yè)的內(nèi)容，分析填埋模擬實(shí)驗(yàn)： （1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是什么？ （2）實(shí)驗(yàn)的各個(gè)部分分別代表了什么？ 3、學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，并注意仔細(xì)觀察，描述其現(xiàn)象。 4、匯報(bào)交流：我們觀察到了什么現(xiàn)象？說(shuō)明了什么？如果是真正的垃圾處理場(chǎng)，還會(huì)對(duì)周?chē)沫h(huán)境帶來(lái)哪些危害？ 三、探索減少污染的垃圾填埋場(chǎng) 1、為了有效地防止垃圾對(duì)環(huán)境的污染。我們能設(shè)計(jì)一個(gè)更好的垃圾填埋場(chǎng)嗎？ 2、學(xué)生思考，提出解決問(wèn)題的主要方法：把垃圾和環(huán)境隔離起來(lái)。 3、分小組嘗試設(shè)計(jì)，記錄設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。 4、匯報(bào)交流各小組的設(shè)計(jì)，大家評(píng)價(jià)。 5、觀察真正的垃圾填埋場(chǎng)的構(gòu)造圖，分析它是怎么防止垃圾污染環(huán)境的。 6、這樣的垃圾填埋場(chǎng)就永遠(yuǎn)安全了嗎？能在上面種植莊稼、建造房屋嗎？ 四、垃圾焚燒的分析 1、還有什么方法可以處理垃圾呢？ 2、提出焚燒垃圾的方法，分析其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 3、提出思考，怎樣做才是解決垃圾處理問(wèn)題更有效的辦法呢？ 五、課堂小結(jié)： 整理目前垃圾處理的方法及其利弊，記錄解決垃圾問(wèn)題的有效辦法。 附送： 2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 天上有條“河”第一課時(shí)教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 1．了解銀河系的組成，銀河系的特點(diǎn)和形狀，銀河系的直徑和厚度，太陽(yáng)系在銀河系中的位置。 2．通過(guò)計(jì)算體會(huì)銀河系的確非常非常大，知道光年是長(zhǎng)度單位。 3．通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū)刊以及其他信息源了解銀河系更多的信息。 4．通過(guò)動(dòng)手制作銀河系模擬示意圖進(jìn)一步體會(huì)銀河系的形狀。 5．使學(xué)生意識(shí)到宇宙之大，從而培養(yǎng)學(xué)生寬廣的胸懷。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師、學(xué)生均搜集相關(guān)銀河系的資料，包括圖片、文字、視頻、網(wǎng)頁(yè)等。 2．小組活動(dòng)材料：硬紙板、沙、抹布等。 教學(xué)建議 第一課時(shí) 1．了解學(xué)生對(duì)銀河系的了解情況。 （1）教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們看過(guò)天上的星星嗎？它們是什么樣的？ （2）學(xué)生討論并回答。 （3）教師提問(wèn)：晴朗的夏夜，仰望天空，你是否發(fā)現(xiàn)天上有一條比較明亮的光帶，它是什么？ （4）教師談話：人們把這條光帶叫“銀河”，你們通過(guò)搜集資料了解了銀河的哪些情況？ 2．匯報(bào)自己搜集的資料，進(jìn)一步了解銀河的情況。 （1）學(xué)生匯報(bào)自己搜集的資料。 （2）小組活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生將自己知道的或搜集資料得到的有關(guān)銀河的情況寫(xiě)下來(lái)，然后進(jìn)行小組討論，小組內(nèi)將大家認(rèn)同的看法歸為一類(lèi)，將有爭(zhēng)議的看法歸為另一類(lèi)。 （3）小組匯報(bào)，教師板書(shū) （4）根據(jù)小組的匯報(bào)，將匯報(bào)結(jié)果匯編成的班級(jí)記錄： 對(duì)于銀河相同的看法對(duì)于銀河的不同意見(jiàn) ………… （5）教師談話：你們形成的共識(shí)都是正確的嗎？存在的爭(zhēng)議到底誰(shuí)的看法對(duì)？ 2．教師出示相關(guān)資料（文字、圖片、有條件的可用視頻），學(xué)生學(xué)習(xí)。 （1）教師出示自己準(zhǔn)備的資料供學(xué)生學(xué)習(xí)。 （2）提問(wèn)：根據(jù)這些資料，你了解了銀河的哪些情況？ （2）簡(jiǎn)單歸納并且板書(shū)銀河的基本信息。 （3）同學(xué)們對(duì)銀河系了解的記錄，哪些是對(duì)的？哪些不對(duì)？ 3．學(xué)習(xí)課本上的資料。 （1）談話：剛才同學(xué)們通過(guò)搜集資料了解了許多銀河的情況，下面請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，看課本上給我們的資料。通過(guò)學(xué)習(xí)你們又有哪些收獲？ （2）學(xué)生看課本上的資料。 （3）匯報(bào)自己的收獲。 （4）教師提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)牛郎織女的故事？ （5）教師談話：銀河大約包含xx億顆星體，其中恒星大約1000億顆，太陽(yáng)就是其中典型的一顆。人們把由眾多恒星組成的這一天體系統(tǒng)稱(chēng)為銀河系。 （6）提問(wèn)：銀河系有什么特點(diǎn)？ （主要讓學(xué)生了解銀河系形狀像一個(gè)扁平的盤(pán)子，更像運(yùn)動(dòng)員投擲的鐵餅。銀河系中心被一龐大而近于球形的暈所包圍。 （7）提問(wèn)：從哪里可以看出銀河系是一個(gè)相當(dāng)大的旋渦狀星系？ （銀河系的直徑約為80000光年。中間部位厚度約為6000光年） （8）談話：通過(guò)上面的研究，大家對(duì)銀河系的了解現(xiàn)在是怎樣的？ （9）學(xué)生回答本節(jié)課的收獲，其他同學(xué)互相補(bǔ)充。 4、教師介紹目前人們對(duì)銀河系探索的狀況，小結(jié)本節(jié)課的教學(xué)情況。 5、布置作業(yè)： 課后繼續(xù)搜集銀河系的資料，了解更多銀河系的信息。