2019年三年級語文下冊 古詩兩首《望廬山瀑布》《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)2 蘇教版.doc

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2019年三年級語文下冊 古詩兩首《望廬山瀑布》《 絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)2 蘇教版 教學(xué)要求： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會本課的生字，能理解詩句的意思，并能用自己的話說說《望廬山瀑布》這首詩描繪的情景。 3、理解詩的內(nèi)容，使學(xué)生受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、投影 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程 ： 第一課時 一、復(fù)習(xí) 1、指名背背我們以前學(xué)過的古詩 2、揭示課題，板書：望廬山瀑布 二、學(xué)習(xí) 1、理解課題的意思： 理解“望”“瀑布” 你在什么地方見過瀑布嗎？是什么樣的，能不能說給我們聽聽？ 2、學(xué)會寫課題中的生字： 瀑 3、你知道廬山在什么地方嗎？ 4、學(xué)習(xí)這首詩 （1）出示整首詩 （2）指名讀一讀 （3）再讀，可以討論，看能不能理解詩的意思，有問題可以提出來。 （4）交流： 重點(diǎn)理解“銀河”“九天”“香爐”“川”“三千尺” 誰能講這首詩的意思？ 評議，他講得怎樣？ 再指名講詩的意思。 5、詩人為什么要寫這首詩呢？你從什么地方看出來的？ 6、指導(dǎo)朗讀 7、指導(dǎo)背誦 三、作業(yè) 1、背誦古詩 2、用自己的話說說《望廬山瀑布》這首詩描繪的情景。 板書： 望廬山瀑布 日照 香爐生 紫煙， 遙看 瀑布掛 前川。 飛流直下三千 尺， 壯美山河 疑是 銀河落 九天。 第二課時 一、復(fù)習(xí) 1、背誦《望廬山瀑布》 2、《望廬山瀑布》表達(dá)了詩人怎樣的感情？ 二、學(xué)習(xí)《絕句》 1、板書課題，解題，理解“絕句” 2、簡介作者及背景 三、初讀詩句，說說你能理解哪些詞語或句子的意思。 1、自由讀詩句，讀準(zhǔn)“鸝”“鷺”的字音。 2、交流，你了解了哪些詞語、句子的意思了？ 四、學(xué)習(xí)詩句，想象畫面 1、學(xué)習(xí)一、二兩句 輕聲自由讀一讀，畫出還需要理解的詞語。 誰能用自己的話說說這兩句詩句的意思？ 指導(dǎo)朗讀，讀出舒暢預(yù)愉悅的心情。 2、學(xué)習(xí)三、四兩句 指名讀一讀詩句，其他同學(xué)思考：詩人卡到了什么？ 討論，理解“西嶺”“千秋雪”相機(jī)板書，畫簡筆畫。 詩人是透過什么看到西嶺上的積雪的？ 詩人向門外一看，可以看到什么？理解“東吳” 為什么說是萬里船？ 用自己的話說說這兩句詩的意思。 3、指名說說全詩的意思。 4、總結(jié)全詩，體會感情。 （1）一行寫一個景，是按什么順序?qū)懙模? （2）小結(jié)：先寫近景，后寫遠(yuǎn)景，有動有靜，色彩明麗，表達(dá)了詩人無比舒暢的心情。 5、指名朗讀，練習(xí)背誦。 6、指導(dǎo)書寫“鸝”“鷺” 五、作業(yè) 1、抄寫生字新詞 2、背誦課文 板書： 絕句 兩個 黃鸝鳴 翠柳， 一行 白鷺 上 青天。 近景 窗含 西嶺千秋 雪，舒暢愉快 門泊 東吳萬里 船。 遠(yuǎn)景 附送： 2019年三年級語文下冊 古詩兩首《望廬山瀑布》《 絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)3 蘇教版 【教學(xué)時間】２課時 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 認(rèn)識新字，書寫生字。 有感情地朗讀詩歌，受到美好的情感熏陶。 了解詩歌描繪了哪些景物，能說出詩歌大意。 【課時目標(biāo)】 〖第一課時〗 １、會認(rèn)《望廬山瀑布》中的生字，會寫這首詩中的字。 ２、有感情地朗讀背誦這首詩，了解詩歌大意。 ３、體會到詩人筆下的瀑布雄偉壯觀，生發(fā)對大自然的贊美之情。 〖第二課時〗 １、會認(rèn)《絕句》中的生字，會寫這首詩中的字。 ２、有感情地朗讀背誦這首詩，了解詩歌描繪了哪些景物，能說出詩歌大意。 ３、體會到詩人描寫的景色的美麗，感受到作者的愉悅心情。 【教學(xué)過程】 第一課時 一、談話引入 教師引導(dǎo)活動： １、說到古代大詩人，你會想到誰？ 2、通過查找資料，你知道了哪些關(guān)于李白、杜甫的情況？ 3我們今天要學(xué)習(xí)哪兩首詩呢？誰能把詩的題目讀出來？ 學(xué)生學(xué)習(xí)活動： １、說說自己知道的古代大詩人的名字。 ２、產(chǎn)生學(xué)習(xí)愿望，齊讀課題，知道作者是李白和杜甫。 ３、交流自己知道的關(guān)于李白、杜甫的情況。 ４、個別讀詩題，認(rèn)識“廬、瀑”二字。 二、自讀第一首詩 教師引導(dǎo)活動： 讀一讀，把古詩讀通順，看誰讀得正確，把不懂的地方注上符號。 在學(xué)習(xí)中，你有了哪些收獲，有哪些不明白的地方，告訴你的同桌吧。 學(xué)生學(xué)習(xí)活動： １、交流自己的學(xué)習(xí)方法和目的：讀準(zhǔn)字音、看插圖、了解詩歌意思、朗讀吟誦、表達(dá)感情。 ２、自由輕聲讀，認(rèn)識古詩中的新字，把古詩讀通順。 ３、邊讀邊想詩意，標(biāo)注不懂的地方。 ４、同桌交流。 三、讀詩歌、識生字、正音 教師引導(dǎo)活動： １、出示生字卡片： 認(rèn)識這些生字了嗎？ ２、誰能大聲地朗讀這首詩？ 學(xué)生學(xué)習(xí)活動： １、個別讀生字，齊讀。 ２、個別大聲讀詩歌。其他同學(xué)認(rèn)真聽，及時糾錯。 四、朗讀、了解詩歌大意 教師引導(dǎo)活動： １、出示圖畫： “在圖中你看到了什么？想到了什么？” ２、你讀懂了詩歌的哪些詞句呢？組織交流，對錯誤的理解引導(dǎo)糾正。 ３、哪些地方需要老師或同學(xué)幫助你理解？適時點(diǎn)撥指導(dǎo)。 ４、你覺得廬山的瀑布怎么樣？為什么？ ５、想象自己就是詩仙李白，此時站在廬山瀑布前，看到這壯麗的景象，會怎樣吟誦這首抒發(fā)自己感情的詩歌呢？ ６、你最喜歡哪句詩？為什么？ 學(xué)生學(xué)習(xí)活動： １、用自己的話說圖意，描述瀑布的高大雄偉，想象詩人的心情。 ２、交流讀懂的地方和自己的感受。 ３、主動提出自己不懂的地方。 ４、抓住詩中詞句說說自己的感受，并理解這首詩的大意。 ５、想象，并反復(fù)吟誦，體會感情。 五、賽讀 教師引導(dǎo)活動： １、哪些同學(xué)認(rèn)為自己朗讀得很棒，站起來讀給大家聽聽。 ２、我們來進(jìn)行小組朗讀比賽好嗎？ 學(xué)生學(xué)習(xí)活動： １、朗讀，聽讀，評價，進(jìn)一步體會情感。 ２、小組內(nèi)朗讀比賽，選出最好的一個學(xué)生朗誦。 六、拓展 教師引導(dǎo)活動： １、看到這樣壯美的景色，你想怎樣表達(dá)自己的激動心情？ ２、配樂朗讀。 學(xué)生學(xué)習(xí)活動： １、交流自己的想法。 ２、交流自己喜歡的音樂。聽音樂，配樂朗讀。 第二課時 一、復(fù)習(xí)引入 教師引導(dǎo)活動： １、誰能背出《望廬山瀑布》？ ２、我們是怎樣學(xué)習(xí)這首詩的？ 學(xué)生學(xué)習(xí)活動： １、個別背，集體背。 ２、回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。 二、自讀 教師引導(dǎo)活動： １、你打算怎樣學(xué)習(xí)《絕句》這首詩呢？ 根據(jù)反饋進(jìn)行方法選擇指導(dǎo)。 ２、巡視自讀情況，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。 學(xué)生學(xué)習(xí)活動： １、說說自己的打算和安排。 ２、自讀： 認(rèn)識生字、讀通句子、想想詩歌講了什么，畫出不懂的地方，用自己喜歡的方式讀一讀。 三、讀詩歌、識生字 教師引導(dǎo)活動： １、出示卡片，檢查生字認(rèn)讀情況。指導(dǎo)交流識字辦法。 ２、誰想把詩歌讀一讀？ 學(xué)生學(xué)習(xí)活動： １、個別認(rèn)讀生字。說說自己認(rèn)識生字的好辦法。 ２、個別讀詩歌，其他同學(xué)聽讀、正音。 四、交流、感悟、朗讀 教師引導(dǎo)活動： 1你看出詩歌中寫了哪些景物了嗎？這些景物是什么樣子的？根據(jù)反饋了解學(xué)生理解情況。 2還有哪些地方你不明白呢？適時點(diǎn)撥。出示圖畫幫助理解：圖中畫了詩歌中的哪些景物？ 3你喜歡這首詩中的什么景物？引導(dǎo)學(xué)生大致了解詩的意思。 4在這么美麗的景色中，你看出了作者的什么心情？ 學(xué)生學(xué)習(xí)活動： １、用自己的話說說圖意。 ２、交流自己對詩歌中語句的理解。 ３、交流，理解，大致懂得“窗含”、“門泊”的意思。 ４、說話： 喜歡哪些景物，同時了解詩意。 ５、交流，說說是怎樣看出來的。 五、背誦 教師引導(dǎo)活動： １、誰會背誦了？怎樣背得又快又好的？ ２、在學(xué)習(xí)詩歌中，你還有什么別的發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)詩句上下聯(lián)相對。 ３、還想背誦詩歌嗎？注意兩兩相對的詞語。 學(xué)生學(xué)習(xí)活動： １、個別背，交流背誦經(jīng)驗(yàn)：熟讀成誦、理解背誦等。 ２、自由交流觀察所得，肯定同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。 六、教學(xué)效果測評 教師引導(dǎo)活動： １、仔細(xì)觀察這幾組字，能告訴大家哪些地方容易出錯嗎？ ２、同桌互相背一背，講一講詩歌，評一評，誰學(xué)得好，誰的進(jìn)步大。 學(xué)生學(xué)習(xí)活動： １、比一比，再組詞： 今令絕含嶺決柳銀爐迎跟護(hù) ２、同桌互背詩歌，并表揚(yáng)能講出詩歌意思的小朋友。 ３、給大家背一首自己學(xué)的詩