2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 4B unit2(2)教案 蘇教牛津版.doc

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2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 4B unit2(2)教案 蘇教牛津版 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能結(jié)合人的外貌特征、穿著打扮運(yùn)用Who’s the…with…? Is that…your…? Which one? The one in the…等句型。 能正確理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對(duì)話。 教具準(zhǔn)備：1）具有明顯外貌特征的人物圖片6-7張，其中2-3張給出姓名； 2）對(duì)話背景圖； 3）錄音機(jī)和磁帶。 教學(xué)過(guò)程： Free talk T: Good morning / afternoon, boys and girls. This is… Who’s this / that boy / girl? Nice to meet you. Presentation and practice 將一些外貌特征明顯的人物圖片出示在黑板上（其中幾個(gè)下面寫(xiě)有姓名），邊出示邊介紹其特征the boy with big eyes, the girl with long hair, …讓學(xué)生理解單詞 with并模仿說(shuō)。 教師用完整的句型問(wèn)學(xué)生帶有姓名的圖片。 T: Who’s the boy with big eyes? / Who’s the girl with long hair? … S: He’s / She’s… 學(xué)生練習(xí)用此句型問(wèn)不知姓名的人物圖片，教師告知姓名。 繼續(xù)以黑板上的人物圖片為例，教師同時(shí)扮演A、B兩角色表演一對(duì)話。 A: Is that girl Nancy? B: Which one? A: The one in the orange skirt. / The one with brown hair. … B: Yes, she is. 模仿練習(xí)以上對(duì)話，由師生練習(xí)到學(xué)生小組練習(xí)。 Read and say 1）出示對(duì)話背景圖，讓學(xué)生邊看圖邊聽(tīng)對(duì)話錄音，整體理解對(duì)話內(nèi)容，并組織學(xué)生進(jìn)行朗讀操練。 2）自由練習(xí)，表演對(duì)話。 3）請(qǐng)2—3組學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。 附送： 2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 4B unit2(3)教案 蘇教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的家庭成員和人體部位單詞。 進(jìn)一步掌握句型Who’s the…with…? Is that…your…? The one in the …? 能初步了解字母組合ck在單詞中的讀音。 教學(xué)過(guò)程： Review Talk about Li An’s family. T: Who’s this / that? Who’s the …with / in …? Play a game: What’s missing? 游戲方法：將所學(xué)人體各部位的圖片出示數(shù)秒，后取下一張，問(wèn)學(xué)生： What’s missing? 從而達(dá)到復(fù)習(xí)這些單詞的目的。 Practice 1）Ask and answer A: Who’s the…with…? B: He’s / She’s my… 2）Look and say A: Is that…your…? B: Which one? A: The one in the… B: Yes, he / she is. No, he / she isn’t. Read and act 聽(tīng)錄音模仿，并分角色朗讀。 Listen and repeat 出示四個(gè)單詞black, clock, jacket, sock及相應(yīng)插圖，學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀。在讀的過(guò)程中體會(huì)字母組合ck在單詞中發(fā)/k/。 Look and read 1）要求學(xué)生仔細(xì)看圖、讀句，理解故事的幽默之處。 2）請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀故事。