高考地理一輪復(fù)習(xí) 第一部分 自然部分 第三章第2節(jié) 大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)課件 .ppt

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高考總復(fù)習(xí)地理 第一部分自然部分第三章地球上的水第2節(jié)大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng) 基礎(chǔ)1洋流的分類 分布及成因 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1 洋流分類 1 暖流 從水溫 的海區(qū)流向水溫 的海區(qū) 2 寒流 從水溫 的海區(qū)流向水溫 的海區(qū) 2 洋流的分布 高 低 低 高 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 3 影響因素 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 盛行風(fēng) 東北信 東南信 北赤道暖流 南赤道暖流 西 西風(fēng)漂流 北太平洋暖流 北大西洋暖流 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 特別提醒1 暖流的水溫不一定比寒流的水溫高 寒暖流只是與所流經(jīng)海區(qū)水溫對(duì)比而言的 同一緯度的海區(qū)暖流水溫高于寒流 高緯地區(qū)暖流的水溫可能低于低緯地區(qū)寒流的水溫 2 同是西風(fēng)帶控制下形成的洋流 性質(zhì)不一定相同 西風(fēng)帶控制下形成的洋流為西風(fēng)漂流 北半球的西風(fēng)漂流主要表現(xiàn)為北太平洋暖流和北大西洋暖流 而南半球的西風(fēng)漂流主要表現(xiàn)為寒流 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 想一想 讀以下世界某海區(qū)洋流分布示意圖 完成下列各題 1 該海域位于 半球 判斷依據(jù)是 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 北 此為中低緯大洋環(huán)流 方向?yàn)轫槙r(shí)針 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 2 圖中a b c三條洋流中 屬風(fēng)海流的是 和 它們分別是 風(fēng)帶和 風(fēng)帶推動(dòng)海水所形成的洋流 3 若該環(huán)流位于大西洋 圖中 處附近海域?yàn)槭澜缰?漁場(chǎng) 它位于墨西哥灣暖流和 的交匯處 世界上同屬此種原因形成的大漁場(chǎng)還有 等 學(xué)案導(dǎo)學(xué) a c 西 東北信 紐芬蘭 拉布拉多寒流 北海道漁場(chǎng) 北海漁場(chǎng) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 解析 第 1 題 讀圖可知大洋環(huán)流位于中低緯度且為順時(shí)針?lè)较?由此判斷此海域?yàn)楸卑肭蚝Ｓ?第 2 題 a c屬風(fēng)海流 處于西風(fēng)帶和東北信風(fēng)帶 第 3 題 該環(huán)流位于大西洋時(shí) 處為紐芬蘭島附近海域 是寒 暖流交匯形成的漁場(chǎng) 與此成因相同的還有北海漁場(chǎng) 北海道漁場(chǎng) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 基礎(chǔ)2洋流對(duì)地理環(huán)境的影響 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1 全球大洋環(huán)流的意義 促進(jìn)高 低緯度間 和水分的輸送和交換 維持 和水分平衡 2 對(duì)大陸沿岸氣候的影響 暖流有 作用 寒流有 作用 3 對(duì)海洋生物資源和漁場(chǎng)分布有顯著影響 1 寒暖流交匯 加拿大的 漁場(chǎng) 日本的 漁場(chǎng) 英國(guó)的 漁場(chǎng) 2 上升流 漁場(chǎng) 熱量 全球熱量 增溫增濕 降溫減濕 紐芬蘭 北海道 北海 秘魯 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 4 對(duì)海洋航行的影響 1 順流可節(jié)省 加快 2 寒 暖流相遇往往形成 對(duì)海上航行不利 3 洋流從兩極帶來(lái)的冰山對(duì)航行不利 5 對(duì)近海污染的影響 加快 擴(kuò)大 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 燃料 速度 海霧 凈化速度 污染范圍 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 想一想 2012年7月27日至8月12日 第30屆夏季奧運(yùn)會(huì)在英國(guó)倫敦舉行 讀下圖 途經(jīng)該區(qū)域的洋流 學(xué)案導(dǎo)學(xué) A 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 A 能使北美洲至歐洲的海輪航行速度加快B 造成歐洲西部地區(qū)氣溫升高 濕度降低C 進(jìn)入北冰洋海域 使當(dāng)?shù)啬芤?jiàn)度變好D 在與其他洋流交匯的海域不易形成漁場(chǎng) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 解析 途經(jīng)該區(qū)域的洋流是北大西洋暖流 流向與北美洲至歐洲的航線方向一致 會(huì)使航行速度加快 北大西洋暖流對(duì)歐洲西部增溫增濕 北大西洋暖流進(jìn)入北冰洋海域 海域上空溫度降低 形成海霧 能見(jiàn)度降低 北大西洋暖流與北冰洋南下冷水交匯形成北海漁場(chǎng) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)1世界洋流的分布 考點(diǎn)研析 讀懂重要圖表盛行風(fēng)是洋流形成的主要?jiǎng)恿?因此洋流的分布與氣壓帶和風(fēng)帶的分布密切相關(guān) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 關(guān)鍵點(diǎn)一 洋流的分布規(guī)律 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 續(xù)上表 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵點(diǎn)二 北印度洋海區(qū)冬 夏季環(huán)流系統(tǒng) 在北印度洋海區(qū) 由于受季風(fēng)影響 洋流流向具有明顯的季節(jié)變化 1 冬季 盛行東北風(fēng) 季風(fēng)洋流向西流 環(huán)流系統(tǒng)由季風(fēng)洋流 索馬里暖流和赤道逆流組成 呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng) 見(jiàn)下圖甲 2 夏季 盛行西南風(fēng) 季風(fēng)洋流向東流 此時(shí)索馬里暖流和赤道逆流消失 索馬里沿岸受上升流的影響 形成與冬季流向相反的索馬里寒流 整個(gè)環(huán)流系統(tǒng)由季風(fēng)洋流 索馬里寒流和南 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 赤道暖流組成 呈順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng) 見(jiàn)圖乙 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 方法技巧暖流的判斷思路與方法1 根據(jù)流向判斷 1 從水溫高的海區(qū)流向水溫低的海區(qū)為暖流 反之為寒流 2 在垂直方向上 上升流為寒流 下降流為暖流 3 一般來(lái)說(shuō) 從低緯海區(qū)流向高緯海區(qū)的洋流為暖流 反之為寒流 2 等溫線判斷法 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 暖流是比流經(jīng)海區(qū)的水溫高的洋流 寒流是比流經(jīng)海區(qū)的水溫低的洋流 由于洋流比流經(jīng)的海區(qū)水溫高或低 這樣就導(dǎo)致海洋表面等溫線發(fā)生彎曲 因此根據(jù)等溫線的彎曲可以判斷洋流的流向 如上圖所示 等溫線的凸向 即是洋流的流向 如圖中箭頭代表的是洋流的流向 它與等溫線的彎曲方向是一致的 A處海水由水溫高的地方向水溫低的地方流 則A為暖流 B處海水由水溫低的地方向水溫高的地方流 即為寒流 3 海陸位置判斷法 據(jù)世界洋流分布規(guī)律 位于中低緯度大陸東岸的為暖流 位于大陸西岸的為寒流 中高緯度只有北半球有大洋環(huán)流且位于大陸東岸的為寒流 位于大陸西岸的為暖流 南半球沒(méi)有類似于北半球中高緯度地區(qū)的環(huán)流 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 把握高考方向方向1洋流的分布規(guī)律 2014 安徽卷 歐洲鰻孵化于馬尾藻海 幼體隨著洋流到達(dá)歐洲西部沿海 然后進(jìn)入河流生活 成年后回到馬尾藻海 產(chǎn)卵后死亡 讀下圖 完成 1 2 題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 1 歐洲鰻從馬尾藻海西南部遷往歐洲 首先借助的洋流屬于 以副熱帶為中心的大洋環(huán)流 以副極地為中心的大洋環(huán)流 寒流 暖流A B C D 2 甲地自然環(huán)境深受海洋影響 在河流水文特征方面表現(xiàn)為 A 含沙量小 冰期短B 流量穩(wěn)定 水量豐富C 水量豐富 落差小D 流速緩慢 流量穩(wěn)定 B B 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 第 1 題 馬尾藻海位于北美洲大陸東部中低緯度大西洋海域 馬尾藻海和歐洲西部沿海都位于大西洋中低緯度大洋環(huán)流 第 2 題 甲地受北大西洋暖流的影響 第二步 綜合信息 分析解題 第 1 題 閱讀圖文信息 歐洲鰻幼體首先借助北大西洋暖流從馬尾藻海西南部遷往歐洲 再在成年后分別利用加那利寒流和北赤道暖流回到馬尾藻海 這一大洋環(huán)流是位于中低緯度以副熱帶為中心的大洋環(huán)流 選項(xiàng)B正確 第 2 題 該地受北大西洋暖流的影響 使該地氣候全年溫和 無(wú)結(jié)冰期 全年降水較多且分配 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 均勻 河流流量穩(wěn)定 水量豐富 該地河流含沙量小與當(dāng)?shù)刂脖桓采w有關(guān) 河流流速緩慢和地形地勢(shì)有關(guān) 第三步 寫(xiě)出你的答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)2洋流對(duì)地理環(huán)境的影響 考點(diǎn)研析 讀懂重要圖表 關(guān)鍵點(diǎn)一 洋流對(duì)地理環(huán)境的影響 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 續(xù)上表 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 方法技巧漁場(chǎng)形成條件的分析1 大陸架形成漁場(chǎng) 1 大陸架海水較淺 太陽(yáng)輻射能照到海底 有利于魚(yú)類餌料 浮游生物 的繁殖和生長(zhǎng) 2 大陸架底部沉積著由大陸來(lái)的泥沙 有利于魚(yú)類產(chǎn)卵發(fā)育 3 大陸架河流入?？诟浇?河流從大陸流來(lái)各種有機(jī)物質(zhì)為魚(yú)類和浮游生物提供養(yǎng)料 2 寒暖流交匯形成漁場(chǎng) 1 寒暖流交匯的海域 海水容易發(fā)生攪動(dòng) 下層的營(yíng)養(yǎng)鹽類被帶到表層 有利于浮游生物大量繁殖 從而吸引大批魚(yú)群到來(lái) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 2 寒暖流交匯的海域 常有隨寒 暖流而來(lái)的冷水性和暖水性魚(yú)類在此滯留 魚(yú)類對(duì)迎面而來(lái)的洋流性質(zhì)感到不適應(yīng) 不敢繼續(xù)前進(jìn) 因而魚(yú)群聚集 形成大漁場(chǎng) 如世界著名的北海道 紐芬蘭和我國(guó)舟山等漁場(chǎng)均具備這一條件 3 上升流海區(qū)形成漁場(chǎng) 在副熱帶大陸西側(cè)海域 受離岸風(fēng)的影響 形成上升流 冷海水上泛 將海洋深處的磷酸鹽 硅酸鹽帶到表層 給浮游生物提供了豐富的養(yǎng)料 浮游生物又是魚(yú)類的餌料 如南北美大陸和非洲大陸西岸等海域 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 把握高考方向方向2洋流的分布及影響 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 2014 四川卷 右圖中M N海域均是世界優(yōu)良漁場(chǎng) 讀圖 完成下列各題 1 洋流對(duì)漁場(chǎng)的分布有顯著影響 請(qǐng)?jiān)谏蠄D中表示洋流的兩條線劃上添繪箭頭 暖流用 寒流用 以表明洋流的性質(zhì)和流向 2 從大氣環(huán)流對(duì)天氣的影響分析 比較M N兩漁場(chǎng)捕撈作業(yè)的天氣條件 在圖中北緯45 以北的線上添繪 箭頭指向東北 在北緯45 以南的線上添繪 箭頭指向西南 冬半年M漁場(chǎng)和N漁場(chǎng)都盛行西風(fēng) 陰雨天氣多 海面風(fēng)浪大 夏半年N漁場(chǎng)仍盛行西風(fēng) 而M漁場(chǎng)受副熱帶高壓影響 多晴朗高溫天氣 海面風(fēng)浪小 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 第 1 題 由圖及世界洋流分布規(guī)律可知 N附近洋流位于歐洲西海岸 M附近洋流位于北部非洲西海岸 第 2 題 N附近漁場(chǎng)位于中緯西風(fēng)帶 終年受西風(fēng)影響 M附近漁場(chǎng)冬季受西風(fēng)帶控制 第二步 綜合信息 分析解題 第 1 題 N附近洋流位于歐洲西海岸 為北大西洋暖流 其流向應(yīng)由低緯向高緯流即自南向北流 M附近洋流位于北部非洲西海岸 為加那利寒流 應(yīng)由高緯向低緯流即自北向南流 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 第 2 題 由圖中信息可知 N附近漁場(chǎng)位于中緯西風(fēng)帶 終年受西風(fēng)影響 風(fēng)浪大 陰雨天氣多 M附近漁場(chǎng)冬季受西風(fēng)帶控制 風(fēng)浪大 陰雨天氣多 而夏季受副熱帶高氣壓帶控制 風(fēng)浪小 多晴朗天氣 第三步 寫(xiě)出你的答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 微專題 厄爾尼諾現(xiàn)象和拉尼娜現(xiàn)象 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 續(xù)上表 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 把握高考方向方向3熱點(diǎn)區(qū)域 索馬里海域 2014 江蘇卷 索科特拉島曾經(jīng)與非洲的索馬里半島相連 島上有許多奇特的動(dòng)植物 下圖是索科特拉島位置圖 讀圖 完成下題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 某年7月 一艘油輪在該島以東附近海域泄漏大量原油 油污帶可能漂向 A 印度西海岸B 澳大利亞西海岸C 非洲東海岸D 越南東海岸 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 該海域?yàn)楸庇《妊?7月 北印度洋洋流在西南風(fēng)吹拂下的向東流 第二步 綜合信息 分析解題 7月份 北印度洋洋流向東流 在其影響下 油污會(huì)漂向印度附近海域 第三步 寫(xiě)出你的答案 A 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 2014 浙江卷 根據(jù)下列材料 完成下題 材料下圖為世界某區(qū)域略圖 應(yīng)用提升 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 若圖a中P處發(fā)生原油泄漏 其擴(kuò)散的方向是 原因是受 影響 對(duì)受影響國(guó)家造成直接危害的產(chǎn)業(yè)部門(mén)是 向北 或東北 北大西洋暖流 或洋流 海洋漁業(yè) 或海洋捕撈 解析 P處附近有北大西洋暖流流經(jīng) 受洋流影響污染物向北擴(kuò)散 會(huì)對(duì)北海漁場(chǎng)的漁業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)直接危害 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 讀以下世界某大洋局部洋流分布示意圖 完成1 2題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 1 海區(qū)洋流向西流的主要?jiǎng)恿κ?A 東北信風(fēng)B 東南信風(fēng)C 東南季風(fēng)D 盛行西風(fēng)2 根據(jù)圖中信息 判斷下列說(shuō)法中正確的是 A 洋流 為赤道逆流B 洋流 對(duì)沿岸氣候有降溫減濕作用C 洋流 為西風(fēng)漂流D 洋流 對(duì)沿岸氣候有增溫增濕作用 B C 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 解析 第 1 題 根據(jù)洋流分布規(guī)律可判斷 海區(qū)洋流為南赤道暖流 是在東南信風(fēng)的吹拂下形成的 第 2 題 洋流 為南赤道暖流 洋流 為東澳大利亞暖流 對(duì)沿岸氣候有增溫增濕作用 洋流 為秘魯寒流 對(duì)沿岸氣候有降溫減濕作用 洋流 為西風(fēng)漂流 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 2013 江蘇卷 下圖甲是非洲馬達(dá)加斯加島示意圖 圖乙是海洋表層海水溫度與洋流關(guān)系示意圖 圖中a b c為等溫線 a b c 箭頭表示洋流流向 讀圖 完成3 4題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 3 圖甲中甲處的洋流與圖乙中 所示的洋流相符合的是 A B C D 4 甲處洋流的影響是 A 加快途經(jīng)海輪航速B 形成著名的漁場(chǎng)C 使沿岸大氣增溫增濕D 縮小海洋污染范圍 D C 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 解析 第3題 首先 馬達(dá)加斯加島位于南半球 因此從氣溫分布規(guī)律上來(lái)說(shuō) 北高南低 又據(jù)材料中所給a b c 所以由北向南為a b c 排除 和 又因?yàn)轳R達(dá)加斯加島位于中低緯大洋西岸 所以該處為暖流 故選擇 第4題 該處為暖流 故可以使沿岸大氣增溫增濕 選擇C項(xiàng) A選項(xiàng) 順風(fēng)順?biāo)拍芗涌?逆風(fēng)逆水反而會(huì)減慢 B選項(xiàng) 寒暖流交匯處或者上升補(bǔ)償流處易形成漁場(chǎng) 該處不符 故排除 D項(xiàng) 洋流應(yīng)該是擴(kuò)大海洋污染的范圍 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 下圖中箭頭表示洋流 其中 和 分別表示該海域不同季節(jié)的洋流 讀圖 完成第5題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 5 下列關(guān)于圖中洋流的敘述 正確的是 A 洋流 和洋流 同時(shí)存在 但是洋流的性質(zhì)不同B 洋流 的形成是受信風(fēng)的影響C 洋流 是受冬季風(fēng)的影響而形成的 其存在的季節(jié)是冬季D 洋流 只在冬季存在 洋流 只在夏季存在 D 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 解析 從經(jīng)緯度位置及海陸輪廓可以判斷出 該區(qū)域?yàn)橛《妊蠛^(qū) 由題干可知 和 是季風(fēng)洋流 受冬季東北季風(fēng)的影響 北印度洋1月洋流流向是自東向西 因此 表示1月 冬季 時(shí)的洋流 受夏季西南季風(fēng)的影響 北印度洋7月洋流流向是自西向東 因此 表示7月 夏季 時(shí)的洋流 是南赤道暖流 是受東南信風(fēng)的影響而形成的 常年存在 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 6 讀以下荷蘭少女勞拉 德克爾乘帆船環(huán)球航行圖 完成下列各題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 1 勞拉從荷蘭出發(fā)后 并未直接向西橫渡大西洋 而是先向南航行再橫渡大西洋 她這樣做有什么好處 2 當(dāng)勞拉航行到A處時(shí) 該地的沿海地區(qū)氣候特征是什么 請(qǐng)分析該地氣候類型的形成原因 3 若2012年1月勞拉航行至B海域 帆船速度 較快 較慢 請(qǐng)說(shuō)明原因 4 圖中A B C D四地能形成大型漁場(chǎng)的是 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 解析 第 1 題 勞拉先利用東北信風(fēng)再利用北赤道暖流 一路順風(fēng)順?biāo)?第 2 題 A地位于澳大利亞?wèn)|北部地區(qū) 為熱帶雨林氣候 該地氣候的形成與洋流 信風(fēng)和地形有關(guān) 第 3 題 B海域?yàn)楸庇《妊蠛Ｓ?1月份洋流呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng) 帆船航行時(shí)順風(fēng)順?biāo)?第 4 題 D地漁場(chǎng)的形成與上升補(bǔ)償流有關(guān) 答案 1 利用東北信風(fēng)和北赤道暖流航行 順風(fēng)順?biāo)?縮短航行時(shí)間 2 全年高溫多雨 A地位于東南信風(fēng)的迎風(fēng)坡 且沿岸有東澳大利亞暖流流經(jīng) 形成了終年高溫多雨的熱帶雨林氣候 3 較快1月份B海域 北印度洋 盛行東北季風(fēng) 洋流的流向?yàn)樽詵|向西 帆船航行順風(fēng)順?biāo)?因而速度較快 4 D 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接