2019-2020年六年級美術上冊《色彩的調(diào)和》教學設計反思 人美版.doc

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2019-2020年六年級美術上冊《色彩的調(diào)和》教學設計反思 人美版 課題：色彩的調(diào)和 課時：兩課時 教材分析：:本課屬于“造型-表現(xiàn)”領域。通過本課教學使學生了解色彩的調(diào)和現(xiàn)象，學習利用調(diào)和色表現(xiàn)物象的基本方法，感受調(diào)和色帶給人的美感。 課業(yè)類型：造型-表現(xiàn) 教學目標： 認知目標：了解什么是色彩調(diào)和以及色彩調(diào)和給人帶來的和諧、平靜、溫馨的感覺；知道色彩調(diào)和的表現(xiàn)方法和特點。 技能目標：會使用至少兩種調(diào)和色彩的方法。 情感目標：培養(yǎng)學生自主探究意識，激發(fā)他們對色彩的興趣，充分感受色彩的藝術魅力以及色彩與生活的緊密聯(lián)系。 教學重點：了解什么是色彩調(diào)和，能運用兩種以上的色彩調(diào)和方法，使畫面和諧、沉穩(wěn)。 教學難點：創(chuàng)造性地使用色彩調(diào)和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。 教學準備：教學課件、范畫、油畫棒等涂色工具、圖案草稿。 教學過程： 第一節(jié) 一、 欣賞導入： 課件出示：比較兒童居室效果圖。 思考：它們分別給人什么樣的感覺？你更喜歡哪一幅？為什么？ 教師：這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。 揭示課題 板書：色彩的調(diào)和 二、講授新課： 1、色彩調(diào)和的準確定義是什么呢？書中介紹了那些色彩調(diào)和的方法？ 讓學生打開書本第十四頁，自學。 2、學生匯報，讀定義。 3、欣賞感悟：《雞冠花》與《睡蓮》這兩幅畫是怎樣使色彩調(diào)和的？ 組織小組交流，分析書中作品是如何使用調(diào)和色的，說說帶給人的感受。 設計意圖：了解色彩調(diào)和在美術作品中的應用，感受作品內(nèi)容與色彩帶給人的調(diào)和之美。 4、如果我們來創(chuàng)作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他什么色彩調(diào)和的方法？ 看書第十五頁，我們一起來研究。 分組研究，討論。 5、演示調(diào)和色的調(diào)色方法。 教師：我們也來試一試，選一種方法為你的畫涂上豐富而又和諧的色彩。 （1）、起稿。 （2）、選擇水粉色。 （3）、調(diào)色、著色。 學生觀看演示，動筆試一試還有哪些方法可以使色彩調(diào)和。 設計意圖：學習色彩調(diào)和的方法，體驗色彩調(diào)和帶給人的美感。 三、學生作業(yè) 1、作業(yè)要求： 根據(jù)掌握的色彩調(diào)和的知識進行調(diào)色練習，完成一幅表現(xiàn)色彩調(diào)和的作品。 2、學生實踐創(chuàng)作，教師輔導。 《色彩的調(diào)和》教學反思 蘭廣亮 色彩的調(diào)和是指幾種色彩相互之間構成的較為和諧的關系，也就是指畫面中色彩的秩序關系和量比關系應該在視覺上符合審美的心理要求。為了將枯燥的色彩知識轉(zhuǎn)化為有趣的內(nèi)容，我利用多媒體網(wǎng)絡的豐富資源，提供大量優(yōu)秀作品供學生欣賞，引導學生體驗色彩調(diào)和帶給人的美感。我通過引導學生分析、動手實驗，學習和掌握至少兩種調(diào)和色彩的方法。由于課堂時間有限，在欣賞評述優(yōu)秀作品后，留給學生創(chuàng)作實踐的時間少了，這也是美術課的一大常見難題，部分學生作品仍出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象，這和部分學生缺少水粉調(diào)色練習有關，今后在這部分學生完成作業(yè)的過程中加強輔導。 附送： 2019-2020年六年級美術上冊《色彩的調(diào)和》教案設計 人美版 課時:1 課 時 課業(yè)類型:設計?應用 教學目標: 顯性目標:通過欣賞，感受色彩調(diào)和給人帶來的和諧、平靜、溫馨的感覺；會使用至少兩種調(diào)和色彩的方法。 隱性目標:培養(yǎng)學生自主探究意識，激發(fā)他們對色彩的興趣，充分感受色彩的藝術魅力以及色彩與生活的緊密聯(lián)系。 重點:能運用兩種以上的色彩調(diào)和方法，使畫面和諧、沉穩(wěn)。 難點:創(chuàng)造性地使用色彩調(diào)和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。 教學方法:欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。 教學準備:范畫、油畫棒等涂色工具、圖案草稿。 教學過程: 一、組織教學 穩(wěn)定情緒，做好上課準備。 二、導入新課 欣賞比較兒童居室效果圖。 它們分別給人什么樣的感覺？你更喜歡哪一幅？為什么？ 這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。學生欣賞、感受。 初步體會色彩的和諧感。 三、自主研究 1.色彩調(diào)和有哪些方法呢？自學書第8頁。 2.書中介紹了哪些色彩調(diào)和的方法？ 3.8頁這兩幅畫是怎樣使色彩調(diào)和的？（教師引導分析：先找出顏色，再到色環(huán)上找到他們之間的關系。通過這種關系研究色彩調(diào)和的方法。） 學生回答：混入同一種黃色；混入同一種紅色。 觀察分析后回答。 四、實踐操作 如果我們來創(chuàng)作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他色彩調(diào)和的方法。我們一起來研究。 這里有四張畫，用的也是書中提示的四種方法，請你歸歸類，說出它用的是什么方法。 分組研究，討論。（對比色互相調(diào)和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。） 學生欣賞、分析，并歸類：同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。 我們也來試一試，選一種方法為你們組的畫涂上豐富而又和諧的色彩。 以小組為單位，為草稿的涂上豐富而又和諧的色彩。 五、匯報展示 介紹本組的畫，它使用了什么方法？給人什么感覺？ 分組介紹。 板書設計 色彩的調(diào)和 對比色互相調(diào)和 鄰近色 　　同類色　　　　　　　　　加入白色 混入同一種黃色 混入同一種紅色 　提高明度　　　　　　　　主色與裝飾色