2019-2020年三年級語文下冊 富饒的西沙群島 1教學實錄 北京版.doc
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2019-2020年三年級語文下冊 富饒的西沙群島 1教學實錄 北京版 師:出一個詞,同學們根據(jù)它聯(lián)想很多的詞“大海” 生:藍藍的大海、波光粼粼、藍色的、無邊無際、美麗、波濤洶涌、瑰麗無比、深藍色……大海 師:你們頭腦中有這么多詞語,獎你們一只智慧鳥 生:(高興) 師:(出示地圖簡介西沙群島)情景描述:智慧鳥帶著我們來到美麗的南?!魃橙簫u 生:和老師一起寫課題 師:板書誰來讀課題 生:讀課題 師:你能猜猜富饒是什么意思?趕快查字典看看 生:“富饒”物產(chǎn)多,財富多 師:富饒的西沙群島到底有哪些豐富的物產(chǎn),趕快打開書讀一讀,找一找 生:自由讀書 師:用自己的話向老師匯報學習成果 生:蠕動的意思是向蚯蚓一樣慢慢的移動 生:生讀懶洋洋的移動, 師:我們也讀出懶洋洋的樣子 生:讀 師:讀出海參到處都是懶洋洋的移動的感覺 生:物產(chǎn)豐富是說東西特別多 師:把這個詞寫在練習紙上 生:(寫) 師:了解了西沙群島有哪些物產(chǎn)? 生:海參、珊瑚、貝殼 生回答,另外的學生把說到的詞卡貼到黑板上 師:物產(chǎn)這么多,都一樣嗎,我們分段來讀讀到課文。并按課文順序給黑板上的詞語排排隊 小組學生分段輪讀課文 生:讀 師:很好,但有點累,聲音可自然一點 生讀 師:出示“瑰麗”,這個詞是什么意思? 生:代表珍奇美麗 師:海水是什么顏色? 生:瑰麗無比,五光十色、深藍色 師:第四小節(jié)些什么? 生:魚 師:魚怎樣? 生:各種各樣? 師:不錯,接著讀 生:讀 師:什么樣的海龜? 生:好大的海龜 師:鳥兒在樹上休息時哪個詞? 生:棲息 師:一齊讀最后一段 生:(齊讀) 師:師指黑板中的詞語,學生用課文中的話回答,什么樣的海水、珊瑚、海參、龍蝦、魚、貝殼、海龜、 師:自由讀3-6自然段,把你喜愛的這段話讀流利。再讀一讀最感興趣的句子。讀給小伙伴聽聽,互相交流一下感受。 生:匯報自己喜歡的自然段 師:你聽了他的朗讀仿佛看見了什么? 生:仿佛看到了海水五光十色 師:多美呀,誰能把他的美讀出來 生:(讀) 師:海底有什么?誰來讀讀 生:(讀) 師:你的頭腦中有三種形象,那是 生:珊瑚、海參、龍蝦 師:眼中有景,心中有情,誰也能做到? 生:生讀 師:你也做到了,我們分三大組來讀這三種事物。 生分組讀描寫珊瑚、海參、龍蝦的段落 師:指一生,瞧,你剛才讀書的樣子多威武,我們一起來寫“威武”這個詞 師板書示范寫,重點指導(dǎo)書寫兩個字的斜鉤,指出其區(qū)別 師:指名讀描寫小魚的句子 生:讀 生:再讀 師:聽了他的朗讀,你有什么感受? 生:到處都是魚,成了魚的世界 師:好,怎樣讀出到處都是魚,成了魚的世界? 師配畫面示范背誦描寫魚的段落。 生:指名背句子 師:她做到了眼中有景,心中有情,一句一句的背,其實學語文就是這樣簡簡單單。我們也來寫寫風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的句子。 生:出示輕音樂,學生練習寫 生匯報抄寫的有關(guān)句子,說說為什么喜歡。 你們快樂嗎?你們的快樂是老師最大的幸福,謝謝你們。 附送: 2019-2020年三年級語文下冊 富饒的西沙群島 1教案 浙教版 教學目標: 1.認識本課的23個生字,學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。 2.有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。 3.能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。 4.學習摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。 教學過程: 第一課時 一、導(dǎo)入 ?。ㄔ诤诎迳蠎覓熘袊貓D,向同學們簡單介紹西沙群島的地理位置)這是我國的版圖,這里是北京,這里是南海,在南海上有四大群島,西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門,是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風光和物產(chǎn)。(板書課題) 二、初讀課文 1.默讀2~6自然段:邊讀邊想:課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的?找出相對應(yīng)的自然段。 明確:海水、海底、海灘、海島 2.學習第2自然段。 ?。?)默讀:這一段主要寫的是什么內(nèi)容? 明確:海水五光十色,瑰麗無比 ?。?)結(jié)合上下文理解:五光十色、瑰麗無比 ?、俸K加心男╊伾?? ?、谠O(shè)問:僅僅顏色多就叫五光十色嗎? 通過與“五顏六色”進行比較,體會“五光十色”中的“光”的意思。 ?、蹨蚀_理解:五光十色:這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。 瑰麗無比:異常美麗,沒有什么能比得上。 ?。?)為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢? 結(jié)合學生回答畫簡筆畫 ?。?)說話訓練。 找學生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”?并用“因為……,…所以……”的句式來表述。 ?。?)指導(dǎo)感情朗讀。 第二課時 一、復(fù)習導(dǎo)入 1.西沙群島一帶的海水是什么樣的?為什么? 2.西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢? 二、學習課文,理解內(nèi)容 1.學習第3自然段: ?。?)指讀并思考:這一段共幾句話?介紹了哪幾種物產(chǎn)? 明確:珊瑚、海參、大龍蝦 ?。?)逐句理解:啟發(fā)學生重點抓住“綻開”“蠕動”“威武”等詞語,體會珊瑚美麗、各種各樣,海參懶洋洋,大龍蝦威武的特點。 ?。?)朗讀第3自然段。 ?、僮杂煞志渥x:這一段寫了哪些動物的怎樣的特點?(引導(dǎo)同生由部分到整體,為概括自然段主要意思做好鋪墊) ?、谛〗Y(jié)內(nèi)容:這一段寫西沙群島的海底是________,有________,有________。 ?。?)指導(dǎo)感情朗讀。 2.學習第4自然段。 ?。?)指讀后提問:課文是從幾方面具體介紹魚多的? 明確:數(shù)量、種類 ?。?)自由讀思考:從哪兒可以看出魚的數(shù)量多?從哪兒可以看出魚的種類多?結(jié)合重點詞語進行理解。 (3)討論交流:引導(dǎo)學生重點抓住“成群結(jié)隊”,四個“有的”,“各種各樣”,“多得數(shù)不清”,“一半是水,一半是魚”等詞語體會魚的數(shù)量、種類繁多。 ?。?)再讀第四自然段,思考:這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容?并說明理由。 明確:第三句 ?。?)完整表述:第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的? ?。?)指導(dǎo)感情朗讀。 3.學習第5自然段。 ?。?)用學習第3自然段的方法,按提綱自學第5自然段。 自學提綱:第5自然段第一句話的意思是_________________________________。 第二、三、四句話的意思是_________________________________。 這個自然段的意思是_________________________________。 ?。?)學生自學,小組交流。 (3)全班交流: 引導(dǎo)學生重點抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進行理解,訓練學生概括句意和段意。應(yīng)注意:語句精煉、要點全面。 4.學習第6自然段。 ?。?)用學習第4自然段的方法,按照提綱自學第6自然段: 自學提綱:第6自然段第二句話的意思是_________________________________。 第三句話的意思是_________________________________。 第四句話的意思是_________________________________。 這三句話都是圍繞第_________句話“_________”來寫的。并說明理由。 ?。?)學生自學,小組討論。 ?。?)全班交流:引導(dǎo)學生重點理解本段幾句話的思路: “鳥的天下”→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥糞多 從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。 ?。?)指導(dǎo)感情朗讀。 5.小結(jié):通過2~6自然段的學習,你們知道了西沙群島是個怎樣的地方?能具體地說一說嗎? 6.感情朗讀2~6自然段。 7.學習第7自然段。 (1)指讀后提問:將來的西沙群島會怎樣? 更加……更加…… (2)齊讀 三、總結(jié) 1.啟發(fā)學生明確這節(jié)課學到的理解詞句的方法。 2.引導(dǎo)學生感情朗讀課文,啟發(fā)學生再次質(zhì)疑問難。 四、感情朗讀全文 第三課時 一、檢查背誦第四自然段 二、字詞學習 1.刺(c)(左邊中間不要多一橫); 揀(jiǎn)(右邊中間不要少一橫); 饒(ro)(右上角不要多一點)。 2.其他生字寫法。 3.帶拼音抄寫生字詞。 三、作文訓練 學習第6自然段敘述的順序,寫一段話。介紹學校里的花草樹木(也可以根據(jù)學生生活環(huán)境的具體情況,選出學生有話可說的內(nèi)容,進行語言訓練)。 四、摘抄文中的優(yōu)美詞句,并寫幾個打比方的句子- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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