2019年(春季版)六年級語文下冊《母雞》導(dǎo)學(xué)案冀教版.doc
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2019年(春季版)六年級語文下冊《母雞》導(dǎo)學(xué)案冀教版 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、 正確流利有感情地朗讀課文,掌握十個生字及相關(guān)詞語,積累好詞佳句; 2、 理解課文內(nèi)容,了解作者筆下母雞的特點; 3、 感受作者對母雞由厭惡到喜歡、尊敬的情感經(jīng)歷,感受母雞偉大的母愛。 4、 了解先貶后褒的這種情感表達(dá)方式。 【自學(xué)導(dǎo)航】 1、 讀一讀,圈劃生字詞及難理解的句子,通過查字典或者請教同學(xué)解決問題。 2、 再讀一讀,說一說,老舍喜歡這小小的母雞嗎?文中哪句話點明了他心目中的母雞形象? 3、 作者對母雞的態(tài)度有變化嗎?完成下列填空: 作者對母雞的態(tài)度開始從______到_______的轉(zhuǎn)變過程。 【合作探究】 1、 對于母雞,作者開篇就說“我一向討厭”,接著詳細(xì)寫了討厭的原因。請大家讀一讀課文前三個自然段: ⑴看看作者通過哪些具體的實例寫母雞的討厭。邊讀邊勾畫你覺得寫得好的句子,談體會。 ⑵想象母雞的樣子,想想,你見過的母雞和作者寫的一樣嗎? ⑶你感受到母雞怎樣的特點? ⑷請你讀一讀,讀出它的討厭勁。 2、 我們通過老舍先生詼諧的語言感受到了一個令人討厭的母雞形象,就是這樣看似一無是處的母雞,卻最終讓老舍先生“不敢再討厭”,反而敬重起來。讀讀后半部分: ⑴讓作者改變了對母雞看法的母雞是一個怎樣的身份? ⑵這位母親做了哪些事情?反映了它怎樣的特點? ⑶這位母親讓你感動了嗎?讀一讀讓你感動的語言。 3、 作者在最后寫道“我不敢再討厭母雞了”,能否改為“我不再討厭母雞了”?為什么? 4、 母雞成了雞媽媽以后,作者從它對小雞的愛護(hù)中產(chǎn)生了敬意,設(shè)想一下,對于其他沒有帶小雞的母雞,作者還會一如既往地討厭嗎? 5、 結(jié)合生活及老舍的《我的母親》,談?wù)勛约簩Φ?自然段關(guān)于“母親”的理解。 【當(dāng)堂測試】 一、 根據(jù)課文內(nèi)容,完成下列習(xí)題。 1、 劃去下列字的不正確讀音 似的(s sh) 欺侮(wǔ f) 可惡(w ) 差不多(chā ch) 2、 用上“因為…所以…”將下面的句子換一種說法。 (1) 它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦,因為他有了一群雞雛。 (2) 它偉大,因為它是雞母親。 (3) 干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸,總是從從容容,不緊不慢,因為它自認(rèn)為是這條河的主宰。 二、 根據(jù)課文內(nèi)容,將下列句子補(bǔ)充完整: A 每一只雞雛的肚子都圓圓的下垂,像( )。 B 到下蛋的時候,它差不多是發(fā)了狂,( );( )。 三、準(zhǔn)備一個有關(guān)“母愛”的故事,講給同學(xué)們聽。 附送: 2019年(春季版)六年級語文下冊《爺爺?shù)臍盅ァ穼?dǎo)學(xué)案北師大版 學(xué)習(xí)內(nèi)容 爺爺?shù)臍盅? 課型 問題探究課 課時 2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生獨立閱讀的能力,體悟課文所表達(dá)的思想感情。 2.反復(fù)品味課文最后一句話,理解其中的深意。 3.積極參與,深入探究,大膽展示 重 難 點 反復(fù)品味課文最后一句話,理解其中的深意 知識鏈接 普里希文(1873-1954),蘇聯(lián)作家。擅長描繪大自然和抒發(fā)哲理的散文。代表作中篇小說《人參》和自傳體長篇小說《卡舍依的鎖鏈》等,主要描寫俄國北方的自然景色,歌頌人的創(chuàng)造力。 學(xué) 習(xí) 過 程 師生筆記 自 主 學(xué) 習(xí) 1.給下列加點的字詞注音。 氈靴( ) 思忖( ) 倒霉( ) 孵化( ) 牛蒡( ) 啁啾( ) 巢窠( ) 剝啄( ) 2.給下列多音字注音。 磨 散 逮 3.說說下面詞語的近、反義詞: ①近義詞:思忖— 呻喚— 損壞— 糟糕— 殘余— 鋪襯— 漫游— 消亡— ②反義詞:消亡— 損壞— 結(jié)實— 倒霉— 4.四字詞語積累。 世間萬物、永世長存、長生不老、壽終正寢 、成群結(jié)隊 認(rèn)真抄寫: 5.感情朗讀課文,把初讀課文時的感受寫一寫。(可以一兩個詞,可以一句簡短的話。) 自我評價:我得了( )顆★ 小組長評價:你得了( )顆★ 合 作 探 究 1:我對爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生過那些想法?(用5分鐘時間讀課文,在文中找一找,并標(biāo)注出來。) 2:文中幾次提到“世間萬物終有盡時,一切都會消亡,唯獨爺爺?shù)臍盅s永世長存”,你怎樣理解這句話?(聯(lián)系全文,反復(fù)品味這句話,說說自己的獨特理解,看誰說得更精彩。) 自我評價:我得了( )顆★ 小組長評價:你得了( )顆★ 展示提升 1.小組分工展示。 (1)重點字詞的意思 (2)對各句的理解 (3)對情感的體會理解 課文中各有幾處分別運用了“——”“……”,你能說說它們的用法嗎? 自我評價:我得了( )顆★ 小組長評價:你得了( )顆★ 達(dá) 標(biāo) 檢 測 1一錘定音(在正確的音后面畫∨) 打磨(m m)耗子(mo ho)牛蒡(bng png)巢窠(guǒ kē) 2“壽終正寢”在文中指( ) A爺爺在家安然而死 B爺爺?shù)臍盅氐讐牡? 3照葫蘆畫瓢并任選一詞造句。 冰天雪地 ( )天( )地、 ( )天 ( )地、 ( )天( )地、 ( )天( )地 4課文精彩內(nèi)容回顧 1)“爺爺那雙氈靴已經(jīng)穿了十來個年頭。而在有我之前他還穿了多少年,可就說不上了”從這句話,你讀出了什么? 2)爺爺?shù)臍盅テ鸬竭^什么作用? 自我評價:我得了( )顆★ 老師評價:你得了( )顆★ 收獲反思 我的學(xué)習(xí)收獲: 我的問題和努力方向: 板書設(shè)計- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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