2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 2.1《乘除法的關(guān)系》教案2 （新版）西師大版.doc

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2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 2.1《乘除法的關(guān)系》 教案2 （新版）西師大版 教學(xué)內(nèi)容： 教材第（14頁—16頁）練習(xí)三。 教學(xué)目標(biāo)： 1．進一步認(rèn)識乘除法的關(guān)系，能應(yīng)用乘除法的關(guān)系解決實際問題。 2．能根據(jù)乘除法的關(guān)系對乘除法的計算進行驗算，培養(yǎng)良好習(xí)慣。 3．加深對整除的意義的認(rèn)識，能正確地進行相應(yīng)的判斷。 教學(xué)重點﹑難點： 理解和掌握乘除法的關(guān)系。 教學(xué)關(guān)鍵： 引導(dǎo)學(xué)生在觀察﹑比較﹑合作﹑交流中加深對乘除法關(guān)系的認(rèn)識。 教學(xué)過程： 一﹑知識積累自測： 1．一個因數(shù)= ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2.除數(shù)=﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 3．被除數(shù)= ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 4.除法是乘法的﹍﹍﹍﹍ 5.已知兩個因數(shù)，求它們的積，用（ ）。 6.已知兩個因數(shù)的積和一個因數(shù)，求另一個因數(shù)，用（ ）。 7.在除法中，已知的積叫做（ ），已知的一個因數(shù)叫做（ ），求出的未知因數(shù)叫做（ ）。 8.0不能作（ ）。 二﹑指導(dǎo)完成（14頁—16頁）練習(xí)三。 1. 第1題：學(xué)生獨立完成，說一說乘除法的關(guān)系： 2. 第2、3、6題：學(xué)生獨立完成，說一說根據(jù)什么填空的： 3. 第4題：引導(dǎo)學(xué)生知道用多種方法進行驗算 4. 第5題：鼓勵用多種解法 5. 第9、11、12題：學(xué)生獨立完成，說一說解題的思路 6. 第8題：學(xué)生獨立完成，理解有余數(shù)的除法各部分間的關(guān)系 7. 第10題：先說順序，學(xué)生再獨立完成計算 8. 第13題：學(xué)生獨立完成，再說一說解題的思路，綜合應(yīng)用乘除法各部分間的關(guān)系 三﹑拓展延伸。 因數(shù) 48 30 25 21 因數(shù) 50 40 34 48 積 960 510 640 360 被除數(shù) 除數(shù) 商 余數(shù) 300 24 8 6 3 30 8 7 附送： 2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 2.1《乘除法的關(guān)系》 教案3 （新版）西師大版 教學(xué)內(nèi)容 教材第13頁中例題3及“課堂活動”中第三題和練習(xí)中5——10題。 教學(xué)目標(biāo) 1. 初步理解整除的含義。 2. 初步學(xué)會運用整除的意義，能說出誰能被誰整除并解決相關(guān)的習(xí)題。 3. 在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。 教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 回憶乘除法各部分之間的關(guān)系，并板書，最后齊讀。今天這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)除法算式中的相關(guān)知識。板書課題。 生回憶 探究新知 一、 教學(xué)例題3 把例題3出示在黑板上，要求學(xué)生先自己分一分，議一議每組算式有什么特點。 學(xué)生匯報后并小結(jié)出整除的意義。理解：如62=3，我們就說6能被2整除，或者說2能整除6。 “說一說”下面哪個算式中的第一個數(shù)能被第2個書整除。生匯報。（對有錯的請旁邊的同學(xué)糾正） 學(xué)生先獨立思考，也可在小組中商量。 生可在小組中互相說一說。 學(xué)生先獨立思考，自己說一說，然后可在小組中互相說一說。 課堂活動 1.“課堂活動”第三題。生讀題后先獨立試做，然后抽生訂正，對有錯的同學(xué)請同學(xué)幫助并說明理由。 2.練習(xí)三中第五、六、九題，生獨立做在課堂作業(yè)本中。 3.第七題，板書在黑板上，生先獨立思考后請生匯報。并可適當(dāng)說說理由。 4. 第八題，生先獨立試做，訂正時抽生說說依據(jù)。 5. 第十題和思考題，生獨立思考后試做，對有困難的同學(xué)可在小組中商量。 生獨立試做 要求生獨立思考后再在小組中商量、討論。 課堂小結(jié) 今天這節(jié)課你都學(xué)到了些什么？ 教學(xué)反思