2019-2020年四年級英語下冊 Unit4 第3課時(shí)教案 人教PEP.doc

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2019-2020年四年級英語下冊 Unit4 第3課時(shí)教案 人教PEP Unit4 It’s warm today 第三課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.掌握單詞Jeans pants socks shoes的拼寫。 2. 會(huì)應(yīng)用，書寫句型：It is warm today. Let’s play football. 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.準(zhǔn)確理解Read and write 部分的內(nèi)容，并重點(diǎn)掌握上述單詞和句子的拼寫。 2. 朗讀理解對話。 3. 理解句子：They are on your foot. 三、教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備實(shí)物football， 錄音機(jī)和錄音帶， 黑板上畫四線三格。 四、教學(xué)過程 教 學(xué) 步 驟 個(gè)案分析 Step one :Class Opening and Review 師與生對話：T：What are you wearing ? S：I’m------- 鼓勵(lì)生生之間對話。 Step two:New Concepts 1. 出示實(shí)物Football 教單詞Football 2. 教師畫太陽，草地。師問：What’s the weather like today? 學(xué) 生回答：It’s warm today. Tea he Teacher:Good .It’s warm today. Let’s play football.OK? Stude Students:OK. 教師在黑板上板書：It’s warm today .Let’s play football.學(xué)生練 習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。（即時(shí)指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)中存在的問題，如大小寫，詞間距 等。） Teacher:Now Let,s play football .What are you wearing? Studen Students:I’m wearing------(jeans pants socks shoes ) 教師拿出卡片領(lǐng) 卡片學(xué)生大聲拼讀。 3.學(xué)生練習(xí)書寫單詞2-3遍（教師在行間巡視，行必要指導(dǎo)） 4.學(xué)生自讀對話（教師巡視，必要指導(dǎo)） 5.質(zhì)疑答疑 6.（1）聽錄音，學(xué)生跟讀，注意模仿錄音中的語調(diào)。 （2） 分角色朗讀，表演對話。 7. 歌曲欣賞：Thunder. 8.拓展練習(xí)： （1）畫jeans pants socks shoes圖片。要求學(xué)生寫出單詞。 （2）連詞成句： a. is it today warm . _____________________________. b.play Let is football. _______________________________ c . Is today cold it ? ________________________? 9.課堂小結(jié)： 學(xué)生讀板書，談本課的收獲。 10.作業(yè)布置： （1 ）寫單詞，句子2-3遍。 （2 ）學(xué)生之間練習(xí)對話。 Step three: Class Closing 附送： 2019-2020年四年級英語下冊 Unit4 第4課時(shí)教案 人教PEP Unit4 It’s warm today 第四課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.聽、說、讀：rainy cloudy snowy sunny windy。 2.聽懂會(huì)用天氣預(yù)報(bào)用語。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：（1）rainy cloudy snowy sunny windy （2）It’s……in…… 2.難點(diǎn)： （1）It’s……in……的應(yīng)用。 （2）幾個(gè)城市和地理位置。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 （1）一張世界地圖。（2）錄音機(jī)。（3）單詞卡和天氣標(biāo)識(shí)，傘、帽子等。 四、教學(xué)過程 教 學(xué) 步 驟 個(gè)案分析 Step one :Class Opening and Review Free talk T: What’s the weather like today? S: It’s cool…… T: What’s the weather like in Beijing? S: It’s warm in Beijing . T: This is the weather report of China .Look at the map . Let’s learn the world report . Step two:New Concepts 1.教師拿出標(biāo)識(shí)， 并且說It’s snowy,然后教師領(lǐng)讀，學(xué)生讀。 師邊說邊做：It’s snowy. Put on your boots. It’s snowy in Moscow. 同樣出示帶標(biāo)識(shí)的各詞：rainy cloudy sunny windy 及城市名：Lundon Beijing Singapote Sydney（學(xué)法同snowy） 2.聽音。跟讀這部內(nèi)容。 3.質(zhì)疑答疑：學(xué)生可能問不同地方的天氣。 4.鞏固操練：（chant） snowy snowy Moscow is snowy . windy windy Beijing is windy . cloudy cloudy Sydney is cloudy . rainy rainy London is rainy . sunny sunny Singapote is sunny . 5.聽音做：Let’s do 6.拓展： 利用Here’s ……the world report .It’s ……in ……小組對話.（鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過的英語綜合交際，必要時(shí)教師的示范要跟上，特別是給出板書范例對學(xué)生是一種極好的提示。) 7.檢測：選填： （1）It’s in london . （2) It’s in Beijing . （3)It’s in Moscow . （4)It’s in Sydney. （5)It’s in Shanghai （rainy cloudy snowy sunny windy ） 8.小結(jié)：學(xué)生總結(jié)。 Step three: Class Closing