2019年一年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)應(yīng)用題教學(xué)案例 蘇教版.doc

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2019年一年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)應(yīng)用題教學(xué)案例 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版一年級（下冊）第67頁第12題 教學(xué)題目： 桌子已經(jīng)有40張，椅子才4把。有48人來開會，還要再搬幾張桌子和幾把椅子？ 教學(xué)重點與目標(biāo)： 1.引導(dǎo)同學(xué)們找出條件，看懂問題的含義，明確現(xiàn)有的桌子和椅子都是和要來開會的48人比較的。 2.能夠把兩個問題合并在一起說，練習(xí)時要分別選擇條件，分別列式解答并能夠口答。 教學(xué)案例： 師：今天，數(shù)學(xué)王國里的動物們向我們班發(fā)出邀請，請我們班48位小朋友去它們那里參加“國王改選大會”，你們愿意去嗎？ 生：（齊說）愿意！ 師：小動物們聽說我們班的小朋友要來了，都忙著給我們準(zhǔn)備桌椅呢！（出示教學(xué)課件） （學(xué)生看著題目要求討論）。 師：你覺得它們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的桌椅夠嗎？ 生1：不夠，桌子已經(jīng)有40張，椅子才4把。 生2：椅子準(zhǔn)備的太少了。 師：你認(rèn)為該怎樣準(zhǔn)備才夠用？ 生1：都應(yīng)該準(zhǔn)備48把。因為有48人去參加“國王改選”。 生2：桌子和椅子配套才對。 師：小朋友真聰明！如果要我們算一算還要再搬幾張桌子和幾把椅子，該怎樣列式計算呢？ 生：應(yīng)該分別列式求出桌子還少幾張，椅子還少幾把。 師：自己試著算一算。 （學(xué)生獨立計算） 匯報結(jié)果 生1：48-40=8 （全班同學(xué)幾乎異口同聲）：把小尾巴忘掉了。 生1：（撓撓頭，不好意思的說，我把小尾巴給忘了） （全班同學(xué)哄堂大笑） 師：請你完整的再說一遍 生1：48-40=8（張） （說明：為了防止同學(xué)們忘寫單位名稱，我把它比喻成跟在得數(shù)后面的小尾巴，這樣學(xué)生就會很開心的把單位名稱記住了。） 師：說一說怎樣求椅子還要幾把？ （一名學(xué)生剛剛起立要發(fā)言，就聽見有人在下面小聲提醒：別忘說小尾巴了） 生：（有點不滿意的樣子）我沒忘，48-4=44（把） 師：解決了問題，怎樣完整地回答提出的問題呢？我們來玩一個“你問我答”的游戲吧！ 介紹游戲規(guī)則：男同學(xué)先按題目要求提問，女同學(xué)按男同學(xué)的提問方式把問題轉(zhuǎn)換成算式求出結(jié)果進(jìn)行回答 “你問我答”游戲開始： 男同學(xué)問：有48人來開會，還要搬幾張桌子和幾把椅子？ 女同學(xué)答：有48人來開會，還要搬8張桌子和44把椅子？ 然后同位之間互相練習(xí)“你問我答”。 設(shè)計意圖： 1.蘇霍姆林斯基曾說：“不要使掌握知識的過程讓孩子感到厭煩，不要把他們引入一種疲勞和對一切漠不關(guān)心的狀態(tài)，而要使他們的整個身心都充滿歡樂。”游戲、玩樂，是兒童的天性。就一年級小學(xué)生而言，在教學(xué)活動中經(jīng)常組織游戲，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，每節(jié)數(shù)學(xué)課的開始，我都會對孩子們說：“從現(xiàn)在開始讓我們走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國，到那里去探索數(shù)學(xué)中的奧秘吧?！焙⒆觽儎t會很開心的開始了一節(jié)課的學(xué)習(xí)。 2.對于學(xué)習(xí)的重難點，我沒有一遍又一遍的死板傳授，而是用各種各樣的游戲方式引導(dǎo)學(xué)生解決，上面案例中的題目對于一年級的孩子而言，理解題目含義和體會分別列式的方法有一定的難度，因此，我設(shè)計了“國王改選大會”這個游戲情境，使學(xué)生將學(xué)習(xí)與游戲有效結(jié)合在一起，輕松解決重難點。 3.寫單位名稱和口頭回答題目中的問題是本單元提出的教學(xué)要求，學(xué)生對于這種新要求感到比較陌生，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計了“得數(shù)后面的小尾巴”和“你問我答”的游戲，這樣既能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，又在游戲中輕松掌握了新知識，可謂是一舉兩得。） 附送： 2019年一年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）一課一練習(xí) 蘇教版 班級______姓名______ 一、先圈一圈，再計算。 50－6= 先算（ ）－（ ）=（ ） 再算（ ）＋（ ）=（ ） 45－6=（ ） 先算（ ）－（ ）=（ ） 再算（ ）＋（ ）=（ ） 二、下面的計算對嗎？正確的在括號里畫“√”，不對的改正過來，把正確的答案寫在括號里。 39－3=26（ ） 45－7=38（ ） 70－3=77（ ） 35－6=29（ ） 63－5=66（ ） 26＋7=19（ ） 三、先猜一猜每題的得數(shù)是幾十多，再計算。 44－7= 38－9= 35－4= 82－8= 40－6= 68－4= 99－60= 71－30= 49－9= 四、看誰能都算對。 25－7＋30= 42＋9－30= 60－7＋20= 51－2－9= 62－20－8= 40＋32－9= 37－8＋6= 44＋6－5= 74－6＋8= 五、解決問題。 1. 打字員要打一本42頁的數(shù)，已經(jīng)打了8頁，還要打多少頁？ ＝ ( ) 2. 停車場有46輛汽車，開走了8輛，現(xiàn)在有多少輛？ ＝ ( ) 3. 小亮買了一個布娃娃花了9元，付了50元，應(yīng)找回多少元？ ＝ ( ) 4. 小馬重83千克，公雞重4千克。小馬比公雞重多少千克？ ＝ ( ) 六、拓展運用。 一輛大客車原有乘客34人，到光明路下車的人比上車的人少7人，大客車現(xiàn)在有( )人。 奧數(shù) 把5根繩子結(jié)成一根長繩，一共要打（ ）個結(jié)。 數(shù)學(xué)故事 從前，有一個國王經(jīng)常給身邊的大臣出難題取樂。一天，國王指著宮里的一個池塘問：“你們誰說出池子里有多少桶水？答對我獎勵一串珠寶”大臣們被難住了。這時旁邊一個小男孩說：“我來回答?！毙∧泻⒉换挪幻Φ鼗卮鸪鰢醯膯栴}。國王聽了，拿出珠寶獎勵了小男孩。小朋友們，你知道他是怎么回答的嗎？他是這樣回答的：“這要看桶有多大，如果桶和池塘一樣大，就是一桶水，如果桶只有池塘一半大，就要有兩桶水……” 小男孩用數(shù)學(xué)的方法回答出大臣們無法解決的問題，他的頭腦多么聰明，多么靈活呀！ 小朋友們，你們說數(shù)學(xué)是不是好玩又好用？ 參考答案 一、10－6=4 40＋4=44 15－6=9 30＋9=39 二、、√、 、√、、 三、略 四、48、21、73、40、34、63、35、46、76 五、 1. 42－8=34（輛） 2. 46－8=38（輛） 3. 50－9=41（人） 4. 83－4=79（元） 六、41人 奧數(shù) 4個