2019年(春)四年級美術(shù)下冊 第11課《認(rèn)識中國畫》教案 人美版.doc

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2019年(春)四年級美術(shù)下冊 第11課《認(rèn)識中國畫》教案 人美版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)： 認(rèn)識了解中國畫的分類，感受中國畫獨(dú)特的藝術(shù)造型、用筆用墨用色的獨(dú)特技法及人文精神。 2、能力目標(biāo)： 認(rèn)識中國畫繪畫的工具，學(xué)習(xí)寫意中國畫簡單的筆法和墨法。 3、情感目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛，獲得中國傳統(tǒng)文化、精神的熏陶，使中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)得到傳承和發(fā)展。 二、教學(xué)難重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識、感受寫意中國畫的藝術(shù)特色，認(rèn)識、學(xué)習(xí)寫意中國畫的用筆方法和用墨方法。 教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握簡單的中國畫筆法和墨法，并可以隨意畫一張寫意花鳥畫。 三、學(xué)具準(zhǔn)備： 毛筆、毛氈、墨汁、宣紙、中國畫顏料等 四、教學(xué)過程： （一）、組織教學(xué)。 向?qū)W生問好并自我介紹，讓學(xué)生簡單的了解自己，進(jìn)行課前材料檢查。組織學(xué)生以找不同游戲的形式欣賞國畫作品，讓學(xué)生說說自己所欣賞的畫屬于什么畫，畫面表現(xiàn)手法有何不同，從中感受工筆畫和寫意畫所帶給自己的不同視覺感受。發(fā)給學(xué)生生宣和熟宣，讓學(xué)生親自在生宣紙和熟宣紙上隨手畫，從中發(fā)現(xiàn)兩者材質(zhì)的不同和各自的屬性，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。引出課題----認(rèn)識中國畫。 【資料鏈接】： 中國畫簡稱“國畫”，主要是用毛筆、軟筆或手指，用國畫顏料和墨在絹或宣紙上作畫的一種中國傳統(tǒng)的繪畫形式，富于傳統(tǒng)特色。是琴棋書畫四藝之一，也是我國傳統(tǒng)造型藝術(shù)之一。 （二）、向?qū)W生介紹中國畫，引導(dǎo)學(xué)生從題材、筆墨色彩的運(yùn)用等角度初步感受中國畫的藝術(shù)特色。 【中國畫的分類】： 按技法分： 1、工筆畫。 2、寫意畫（小寫意畫、大寫意畫）。 按內(nèi)容分： 1、花鳥畫（花鳥魚蟲，飛禽走獸） 2、山水畫（亭臺樓閣，自然現(xiàn)象） 3、人物畫 (人物肖像，生活場景) 【畫材介紹】： 一得閣墨汁、宣紙（生宣、熟宣、半熟宣）、毛筆（羊毫、狼毫、） 生宣：吸水性強(qiáng)，易產(chǎn)生豐富的墨韻變化，主要用于寫意畫。 熟宣：吸水性弱，主要用于工筆和白描。 羊毫：質(zhì)地柔軟，攜水量大。 兼毫：軟硬適中。 狼毫：質(zhì)地較硬，主要用于勾線，皴、擦等技法的實(shí)施。 【中國畫的形式】： 中堂、條幅、小品、鏡框、卷軸、扇面、長卷、斗方等、 （三）、初步學(xué)習(xí)簡單的筆墨。 1、認(rèn)識國畫的筆法。（中鋒，側(cè)峰，逆峰，拖筆） 簡單的演示各種用筆的方法，講解用筆產(chǎn)生的效果。 中鋒用筆是指毛筆筆尖與紙面垂直，筆鋒在墨線中間行走，用力要均勻，其效果圓渾穩(wěn)重。 側(cè)峰用筆執(zhí)筆偏側(cè)，筆鋒在墨線的邊緣，筆鋒與紙面形成一定的角度，用力不均勻，時(shí)快、時(shí)慢、時(shí)輕、時(shí)重，其效果毛、澀，變化豐富。 逆峰用筆是指筆鋒逆行（也就是說和習(xí)慣的運(yùn)筆方向相反），其效果干澀、稚拙。 拖筆一般指筆鋒的運(yùn)行和筆桿的傾斜方向一致，其效果光潔、挺拔。 2、認(rèn)識中國畫的墨法。 潑墨法、破墨法（濃破淡、淡破濃、墨潑色、色潑墨）積墨法 3、認(rèn)識國畫的墨色。（五墨六彩） 中國畫的五墨：焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨、 中國畫的六彩：黑、白、干、濕、濃、淡 4、組織學(xué)生賞析《潑墨仙人圖》和《墨梅》。 5、教師演示幾種筆法和墨法在繪畫中的運(yùn)用。 （四）、指導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用簡單的筆墨技法進(jìn)行筆墨練習(xí)。 1、進(jìn)行用筆方法和用墨方法的練習(xí)。 2、要求學(xué)生隨意畫一張寫意中國畫。 （小組實(shí)踐，老師隨機(jī)指導(dǎo)，） （五）、展示創(chuàng)作成果，師生共同評點(diǎn)。 （六）、教師小結(jié) 五、課后反思： 人美版美術(shù)四年級下冊第十一課 認(rèn)識中國畫 教 案 附送： 2019年(春)四年級美術(shù)下冊 第11課《走進(jìn)春天》教案 人教版 課型：造型表現(xiàn) 課 時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 繪畫創(chuàng)作課 本課正是春游的大好時(shí)機(jī)，綠色的春天萬物復(fù)蘇,春天中的美景美不勝收，令學(xué)生印象深刻，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)造的有利時(shí)機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)春天的情景。 教學(xué)目標(biāo)： １、本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春天中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。 ２、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個(gè)春天的場面。 2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識。 教學(xué)難點(diǎn)： 春天中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。 教學(xué)用具： 課件 學(xué)生用具： 水彩筆、鉛筆、橡皮、小刀、白紙。 教學(xué)過程： 一、 揭題示標(biāo) 1、同學(xué)們，現(xiàn)在正是春游的大好時(shí)機(jī)，綠色的春天萬物復(fù)蘇，春天中的美景美不勝收，這么美得春天，大家想和老師一起出去游玩嗎？ 生----想 下面老師就帶著你們?nèi)g覽春天的美景 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春天中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。 三、研探展評一 學(xué)習(xí)指導(dǎo)（4分鐘） 請大家思考一下春、夏、秋、冬各是什么顏色的? 自研共探 先自己思考，然后小組內(nèi)討論春、夏、秋、冬各是什么顏色的? 學(xué)情展示（3分鐘） 我能說出春、夏、秋、冬各是什么顏色的? 師：很好，讓我們一起來看大屏幕，看一下春、夏、秋、冬各是什么顏色的。 （學(xué)生欣賞課件春、夏、秋、冬圖片，感受季節(jié)的美麗。）時(shí)間2分鐘 四、研探展評二： 誰來說一下你眼中的春天是什么樣子的？（3分鐘） 自研共探 先自己思考，然后小組內(nèi)討論你眼中的春天是什么樣子的？ 學(xué)情展示（3分鐘） 我能說出你眼中的春天是什么樣子的？ 生：春天在公園里和馬路上。到處春光明媚，桃紅柳綠，綠樹紅花，萬物蘇醒。春天把小草吹醒，小草向它點(diǎn)頭。春天把柳樹的頭發(fā)染綠了，使它的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)。春天把也叫醒，小鳥寶寶歡快地叫著，仿佛在歡迎春天的到來。 師：每到這個(gè)春暖花開的時(shí)候，人們都要投入到春天的懷抱，感受春天的氣息，現(xiàn)在老師就和同學(xué)們一起乘坐“觀光號”走近大自然吧！師:春天美嗎？這么美得春天，我們是不是應(yīng)該把它留住呢?你能把它畫出來嗎？ 師：在畫之前，請同學(xué)們看下課本中的圖片，這幅圖片是農(nóng)民們春播的圖片，可以將人、物的動態(tài)表現(xiàn)出來，這樣可以使畫面非常的生動形象。也可以以春天的景色為主題，很好的表現(xiàn)同學(xué)們在春天里的愉快心情，也可以人物和景色一起搭配，這樣會使畫面更生動形象。 畫中色彩以“綠” 色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點(diǎn)綴，這樣更使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。 鞏固提升： 我們以《走進(jìn)春天》為主題，用春天的色彩把春天畫出來。 板書設(shè)計(jì)：走進(jìn)春天———嫩綠 教學(xué)反思：