2019-2020年五年級上冊《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 9》教學(xué)設(shè)計8.doc

《2019-2020年五年級上冊《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 9》教學(xué)設(shè)計8.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年五年級上冊《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 9》教學(xué)設(shè)計8.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年五年級上冊《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 9》教學(xué)設(shè)計8 教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,結(jié)合平時的教學(xué),使學(xué)生了解做讀書筆記的重要性。 2、使學(xué)生懂得平時要認(rèn)真,持之以恒,形成習(xí)慣。 3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫,使學(xué)生了解小學(xué)階段應(yīng)使用哪些工具書和為什么使用這些工具書。 4、使學(xué)生逐步養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣和使用工具書的良好習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生使用工具書解決實際問題。 教學(xué)重點: 引導(dǎo)學(xué)生在做讀書筆記時要專注,認(rèn)真.訓(xùn)練學(xué)生查工具書解決讀書時的實際問題,逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習(xí)慣。 教學(xué)難點： 訓(xùn)練學(xué)生查工具書解決讀書時的實際問題。 教學(xué)方法： 講解法、小組合作學(xué)習(xí)法 教具準(zhǔn)備：掛圖、投影片 課時安排：二課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：讀書做筆記。 課時目標(biāo)： 1、初步掌握讀書筆記的方法。 2、使學(xué)生養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣。 教學(xué)進(jìn)程： 一、故事導(dǎo)入,使學(xué)生明白讀書做筆記的重要性。 1、師講汪得凈讀書不做筆記的故事。 2、生聽后討論:聽了故事后你明白了什么。 3、引導(dǎo)學(xué)生說說讀書做筆記的重要性。 4、教師小結(jié):讀書做筆記可幫助我們加深理解,增強(qiáng)記憶,積累資料,因此,我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成讀書做筆記的好習(xí)慣。 二、觀看插圖,讓學(xué)生掌握讀書做筆記的方法。 1、指導(dǎo)觀察第1頁的圖。 （1）上面一幅圖上的學(xué)生在什么地方 在干什么 老師在干什么 說說黑板上寫了些什么."不動筆墨不讀書"是什么意思。 （2）下面一幅圖上的女同學(xué)在干什么 態(tài)度怎樣。 （3）形特寫圖上有什么 這告訴我們,讀書做筆記要準(zhǔn)備好哪些東西。 2、指導(dǎo)觀察第2頁和第3頁的通版圖。 （1）第2頁上面的圖中,同學(xué)們在哪里 在干什么 你覺得他們的態(tài)度怎樣 是從哪里看出來的？ （2）第3頁下面的圖上畫的是什么 看了這幅圖,你明白了什么 (要保持正確的姿勢;要用鋼筆做筆記；書寫要工整;筆記要做在專用的卡片上等等) （3）第2頁下面的2幅圖和第3頁上面3幅圖，都是讀書筆記。 3、講授做讀書筆記常用的方法。 （1）摘抄。(精彩詞句) （2）編寫提綱。(概括主要內(nèi)容) （3）寫讀后感受。 三、引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)習(xí)收獲。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：隨時使用工具書。 課時目標(biāo)： 1、讓學(xué)生掌握選擇和使用工具書的方法。 2、讓學(xué)生養(yǎng)成隨時使用工具書的方法。 教學(xué)進(jìn)程： 一、看圖揭題,了解工具書的意義。 1、出示教學(xué)掛圖,讀讀橢圓形框內(nèi)的兩行文字,說說圖上是誰,他手里拿的是什么,以明確該圖的主題。 2、指名回答。 3、教師小結(jié)。 二、指導(dǎo)看圖,教給學(xué)生使用工具書的常識。 1、先觀察第4頁的圖畫,說說圖上有哪些工具書,自己現(xiàn)在有哪些工具書,還準(zhǔn)備購買什么工具書,框內(nèi)中間兩幅小圖上畫有誰在什么地方干什么。 2、教師小結(jié)。 3、然后觀察第5頁上部兩幅圖,說說圖上畫了誰在干什么。 4、口述怎樣選擇和購買工具書。. 5、教師小結(jié)。 6、最后觀察第5頁中間和下面的兩面三幅圖,說說這幾位小學(xué)生是怎樣使用工具書的,結(jié)合自己平時的學(xué)習(xí),舉例說說在什么情況下怎樣使用工具書。 7、學(xué)生討論,教師總結(jié)。. 三、分角色表演,養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣。 1、一名學(xué)生安靜地在"書店"的柜臺旁選擇工具書。 2、他在認(rèn)真聽"營業(yè)員"介紹工具書。 3、他選中了一本《現(xiàn)代漢語詞典》,到"收款臺"交款。 4、他“回家”后閱讀《去打開大自然綠色的課本》這篇課文,他不理解“溫馨”這個詞語的意思,用上了工具書《現(xiàn)代漢語詞典》,準(zhǔn)確地理解了這信詞語的意思,并在課本上摘抄了這個詞語的解釋. 5、總結(jié) 布置作業(yè)： 1、寫出你擁有或知道的工具書名。 2、利用工具書自學(xué)一篇課文。 板書設(shè)計： 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（9） 讀書做筆記。 隨時使用工具書。 附送： 2019-2020年五年級上冊《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 9》教學(xué)設(shè)計9 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，結(jié)合平時的教學(xué)，使學(xué)生了解做讀書筆記的重要性。 　　 2、使學(xué)生懂 得平時要認(rèn)真、持之以恒、形成良好習(xí)慣。 　 　3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，使學(xué)生了解小學(xué)階段應(yīng)使用哪些工具書和為什么使用這些工具書。 　　 4、使學(xué)生逐步養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣和使用工具書的良好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生使用工具書解決實際問題。 教學(xué)重難點： 　　引導(dǎo)學(xué)生在做讀書筆記時要專注、認(rèn)真.訓(xùn)練學(xué)生查工具書解決讀書時的實際問題,逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習(xí)慣. 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 教學(xué)時間： 三課時。 教學(xué)過程：　 　　　　　　　　　第二課時 　　 一、看圖揭題，了解工具書的意義 　　1、出示教學(xué)掛圖，讀讀橢圓形框內(nèi)的兩行文字，說說圖上是誰，他手里拿的是什么，以明確該圖的主題。 　　2、指名回答。 　　3、教師小結(jié)。 　　二、指導(dǎo)看圖，教給學(xué)生使用工具書的常識。 　　1、先觀察第4頁的圖畫，說說圖上有哪些工具書，自己現(xiàn)在有哪些工具書，還準(zhǔn)備購買什么工具書，框內(nèi)中間兩幅小圖上畫有誰在什么地方干什么。 　　2、學(xué)生討論交流，并展示自己的工具書。 3、教師小結(jié)。 4、然后觀察第5頁上部兩幅圖，說說圖上畫了誰在干什么。 5、口述怎樣選擇和購買工具書。 6、教師小結(jié)。 7、最后觀察第5頁中間和下面的兩幅圖，說說這位小學(xué)生是怎樣使用工具書的，結(jié)合自己平時的學(xué)習(xí)，舉例說說在什么情況下怎樣使用工具書。 7、學(xué)生討論，教師總結(jié)。 三、分角色表演，養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣。 1、一名學(xué)生安靜地在“書店”的柜臺旁選擇工具書。 2、他在認(rèn)真聽“營業(yè)員”介紹工具書。 3、他選中了一本《現(xiàn)代漢語詞典》，到“收款臺”交款。 4、他“回家”后閱讀《去打開大自然綠色的課本》這篇課文，他不理解“溫馨”這個詞語的意思，用上了工具書《現(xiàn)代漢語詞典》，準(zhǔn)確地理解了這信詞語的意思，并在課本上摘抄了這個詞語的解釋。 5、總結(jié)。 板書設(shè)計： 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（9） 1、摘抄 一、讀書做筆記 2、編寫提綱 3、寫讀后感 二、隨時使用工具書