2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 第3課時(shí)教案 人教PEP.doc

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2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 第3課時(shí)教案 人教PEP Unit 2 What time is it? 第三課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．四會(huì)掌握數(shù)詞1-10以及句型What time is it? Its two oclock． 2．能夠看懂并閱讀對(duì)話(huà)。 3．了解處于不同時(shí)區(qū)的國(guó)家時(shí)間上的差別。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本課時(shí)需要學(xué)生能準(zhǔn)確地理解插圖和對(duì)話(huà)，并重點(diǎn)掌握上述十個(gè)數(shù)詞以及兩個(gè)句子在四線格中的正確書(shū)寫(xiě)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備本課時(shí)相應(yīng)的掛圖。 教師準(zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī)和錄音帶。 教師準(zhǔn)備一些有關(guān)數(shù)字的卡片。（1-10） 四、教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 步 驟 個(gè)案分析 Step one :Class Opening and Review 情景引入： （1）唱一首有關(guān)數(shù)字的歌曲如： Ten little candles dance. （2）Play a game .(What’s missing ?) Step two:New Concepts 1.新知呈現(xiàn)： 1-10 ，教師提問(wèn)：Can you spell these numbers quickly? 2.出示自學(xué)指導(dǎo)1： （1）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，比一比看誰(shuí)能用最短的時(shí)間拼完這些單詞，并且又對(duì)又快。 （2）游戲：（數(shù)字接龍） 當(dāng)教師說(shuō)開(kāi)始，學(xué)生依次說(shuō)出One ,two ,three... 當(dāng)教師說(shuō)STOP 時(shí)，這位同學(xué)拼出這個(gè)單詞，同時(shí)教師板書(shū)并強(qiáng)調(diào)格式。游戲結(jié)束時(shí)，完成所有數(shù)字的板書(shū)后進(jìn)行整體拼讀。 （3）在練習(xí)本上寫(xiě)記1-10個(gè)有關(guān)數(shù)字的單詞并注意書(shū)寫(xiě)格式。 （出示課件，教師問(wèn)“How many clocks? ;Let’s count together 。”(1-10)。教師指著其中的一塊表問(wèn)：“What time is it ? It’s __. 并板書(shū)，還要強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)格式。句子的書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么。） 3.專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練： （1）讓學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)句子。“What time is it ? It’s __。 （2）錄音跟讀模仿。 （3）分角色練習(xí)—展示。 4.拓展性活動(dòng) （1）、利用教具鐘表互相問(wèn)答，（What time is it ? It’s __。）并把問(wèn)答的內(nèi)容記錄在練習(xí)本上。 （2）、 Good to kmow . （3）、 let’s find out. 5.當(dāng)堂檢測(cè)： 6.小結(jié)：讓學(xué)生主動(dòng)說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課學(xué)到了什么？ 7.Homework: （1）做本單元A Read and write部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 （2）回家后向爸爸媽媽介紹關(guān)于時(shí)區(qū)的知識(shí)。 Step three: Class Closing 附送： 2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 第4課時(shí)教案 人教PEP Unit 2 What time is it? 第四課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)動(dòng)詞詞組。 2．能夠理解并在情景中正確使用句型：Its time to .... 3．能夠跟隨錄音吟唱Lets chant中的歌謠。 4．能夠基本理解Story time中的故事內(nèi)容。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．本課時(shí)的重點(diǎn)是對(duì)四個(gè)動(dòng)詞詞組的掌握。 2．本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是句型“Its time to...”，學(xué)生剛學(xué)過(guò)“Its time for....”，可能會(huì)把這兩個(gè)句型混淆起來(lái)，建議教師注意對(duì)這兩個(gè)句型進(jìn)行比較。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師可自己制作教具鐘表。 2．教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。 3．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。 四、教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 步 驟 個(gè)案分析 Step one :Class Opening and Review 1.熱身（Warm-up） Let’s chant. 2.情景引入 （1）看數(shù)字卡片用英語(yǔ)快速搶答 （2）用Let’s play.(17頁(yè))復(fù)習(xí)What time is it ? It’s __。句型，用It’s 6:30 in the morning .出示課件圖問(wèn) What does she do ?(讓學(xué)生嘗試著去理解，必要時(shí)可用漢語(yǔ)翻譯。) Step two:New Concepts 1.新知呈現(xiàn) 學(xué)習(xí) get up 要求學(xué)生會(huì)說(shuō)It’s 6:30. It’s time to _get up.(板書(shū)) 2.自學(xué)指導(dǎo)： 用所給的時(shí)間和短語(yǔ)組句子 ，看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又好。 3.質(zhì)疑答疑 ：It’s time for ___.和 It’s time to __.的區(qū)別 4.交流研討：小組形式討論上一個(gè)問(wèn)題。小組解決不了教師給予引導(dǎo)。 聽(tīng)錄音 5.專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練： （1）一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作，其他學(xué)生用英語(yǔ)猜并齊說(shuō)。 例如： get up ,get up ,It’s time to get up. （2）Story Time a聽(tīng)錄音。 b疑答疑 c再聽(tīng)錄音，理解故事的意思。 6.拓展性活動(dòng) 用 “It’s _______.It’s time to ________.”造句. 7.當(dāng)堂檢測(cè)： 8.小結(jié)：讓學(xué)生主動(dòng)說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課學(xué)到了什么？ 9.Homework: （1）做本單元B部分Lets learn的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 （2）跟著錄音吟唱歌謠。 （3）聽(tīng)故事，并嘗試著講一講給同學(xué)、伙伴聽(tīng)。 Step three: Class Closing