2019年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第一單元《有余數(shù)的除法(第2課時(shí))》教案 蘇教版.doc
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2019年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第一單元《有余數(shù)的 除法(第2課時(shí))》教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索有余數(shù)除法計(jì)算方法的過(guò)程,掌握試商的方法,懂得余數(shù)要比除數(shù)小的道理,會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 2、培養(yǎng)初步的觀察、概括能力和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度與習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生探索有余數(shù)除法的計(jì)算方法。 教學(xué)用具:桃子貼圖,圓片 教學(xué)過(guò)程: 一、先學(xué)探究 : 1、出示掛圖:幾十面按紅、黃、藍(lán)順序排列的彩旗,下面順次標(biāo)上序號(hào)。 2、談話:老師不看屏幕,同學(xué)們告訴我?guī)滋?hào)旗,我就能說(shuō)出它是什么顏色,不信,你考考老師? 3、老師為什么能很快猜出彩旗的顏色呢?你們想知道嗎?今天我們就要學(xué)習(xí)這其中的奧秘! 二、交流共享: 1、教學(xué)例題 (1)出示例題:媽媽買(mǎi)了12個(gè)蘋(píng)果,如果每4個(gè)放一盤(pán),可以放幾盤(pán)? 列算式:( )( )=( ) … … … ( )數(shù) ( )數(shù) ( ) 你能?chē)L試列出這道除法算式的豎式嗎? 仔細(xì)觀察老師寫(xiě)的除法豎式,找一找被除數(shù)、除數(shù)和商。 看了這道除法豎式,你有什么疑問(wèn)或不明白的地方嗎? (2)出示例題:如果每5個(gè)放一盤(pán),可以放幾盤(pán)?還剩幾個(gè)? 先圈一圈,再把算式填寫(xiě)完整。 提問(wèn):怎樣列式?(板書(shū):125=)等于多少呢?你準(zhǔn)備用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題?(分一分、算一算……) (2)鼓勵(lì)探索。讓學(xué)生用自己喜歡的方法嘗試解決。 (3)匯報(bào)交流。 ①用圓片代替桃分一分。 指名學(xué)生上臺(tái)操作。 提問(wèn):分的結(jié)果怎樣?(放了2盤(pán),還剩2個(gè)。) 剩下的2個(gè)桃,還能繼續(xù)分嗎?(剩下的2個(gè)桃,不能再分) 講述:12個(gè)桃,每盤(pán)放5個(gè),分的結(jié)果是“放了2盤(pán),還剩2個(gè)”。 如果是22個(gè)桃、32個(gè)桃、42個(gè)桃,甚至更多的桃每盤(pán)放5個(gè)呢?難道我們也用圓片代替桃來(lái)這么分嗎?有別的方法嗎? ②列豎式算一算。 談話:筆算125豎式該怎樣列,商和余數(shù)該寫(xiě)在哪兒?指名學(xué)生說(shuō)老師寫(xiě)。 提問(wèn):125商是幾?為什么商是2,你是怎么想的? 小組討論在交流匯報(bào)。 想法一:12個(gè)桃,每盤(pán)放5個(gè),放了2盤(pán),所以商是2。 想法二:商2,二五一十,10比12小,商2;三五十五,15比12大,所以商2。 想法三:二五一十,2和5相乘的積最接近12,又小于12,所以商2。 想法四:12里面最多有2個(gè)5,所以商2。 提問(wèn):12的下面該寫(xiě)幾,為什么?“10”表示什么? 12個(gè)減去分掉的10個(gè),還剩下幾個(gè)?所以橫線下面寫(xiě)幾?這個(gè)“2”表示什么?(表示剩下的2個(gè),這個(gè)2就是余數(shù)) 提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)出橫式的計(jì)算結(jié)果? 在上面的談話過(guò)程中逐步完成板書(shū)。 (4)小結(jié):今后我們計(jì)算有余數(shù)的除法,可以用豎式來(lái)計(jì)算。 三、反饋完善: “想想做做”1——5,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生鞏固有余數(shù)除法的計(jì)算方法。 1、第1題:學(xué)生可以根據(jù)自己的需要用小棒操作,聯(lián)系操作過(guò)程和結(jié)果計(jì)算相應(yīng)的式題,幫助學(xué)生鞏固對(duì)有余數(shù)除法求商方法的理解。 2、第2題:有余數(shù)除法與以前學(xué)過(guò)的表內(nèi)除法的對(duì)比練習(xí)。通過(guò)計(jì)算和比較,幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)有余數(shù)除法與表內(nèi)除法計(jì)算方法的練習(xí)和區(qū)別,更好地掌握用豎式計(jì)算有余數(shù)除法的思考過(guò)程和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。 3、第3題:是有余數(shù)除法求商方法的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),目的是讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉有余數(shù)除法的求商方法。 4、第4題:讓學(xué)生應(yīng)用有余數(shù)除法,嘗試著解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,幫助學(xué)生體會(huì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值,初步掌握用有余數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題的基本思路。 5、第5題:25個(gè)氣球,平均分給6個(gè)同學(xué),每人分得幾個(gè),還剩幾個(gè)? 學(xué)生獨(dú)立完成 ,用豎式計(jì)算。 四、全課總結(jié): 說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到了什么?認(rèn)為自己學(xué)得怎樣? 五、課堂作業(yè): 六、教后反思: 附送: 2019年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第一單元《有余數(shù)的 除法(第3課時(shí))》教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)練習(xí),幫助學(xué)生進(jìn)一步加深理解有余數(shù)除法的意義,進(jìn)一步掌握用豎式計(jì)算的方法,能正確的進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算。 教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步掌握試商的方法,深刻體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小的道理,能熟練地用豎式計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 教學(xué)過(guò)程: 一、知識(shí)再現(xiàn): 1、回憶本單元學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?有余數(shù)的除法在求商時(shí)可以怎樣很快找到合適的商?(想被除數(shù)里面最多有幾個(gè)除數(shù))在計(jì)算時(shí)還應(yīng)注意些什么? 2、今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)練習(xí)有余數(shù)的除法。(板書(shū)課題) 二、基本練習(xí): 1、口算: 43 9 8 459 69 328 244 567 56 85 366 357 49 2、口答: 25里面最多有( )個(gè)6。48里面最多有( )個(gè)7。 36里面最多有( )個(gè)8。28里面最多有( )個(gè)6。 3、用豎式計(jì)算: 436 327 204 367 (1)明確要求,先口答出商及理由。 (2)學(xué)生分組計(jì)算,以檢驗(yàn)剛才所說(shuō)的的商是否正確。 指出:看被除數(shù)是多少,可以想幾個(gè)幾是多少,被除數(shù)里還多幾,余數(shù)就是幾。 三、綜合練習(xí): 1、練習(xí)一第7題 讓學(xué)生認(rèn)真分析每一題的計(jì)算過(guò)程。 2、練習(xí)一第8題 (1)出示題目,思考:除數(shù)最小應(yīng)是幾。 (2)指名回答,并說(shuō)明理由。 提問(wèn):如果除數(shù)是6,再根據(jù)題目中已給的余數(shù),想想商可能是幾,那么被除數(shù)能不能確定是多少呢? (3)提問(wèn):如果將“最小”兩字去掉,你認(rèn)為除數(shù)可以是幾,為什么? 通過(guò)這題的思考,你更加清楚了一個(gè)什么道理? 3、練習(xí)一第9題 學(xué)生自己讀題后獨(dú)立解答。說(shuō)說(shuō)自己解題的想法。 4、練習(xí)一第10題 學(xué)生自己讀題后獨(dú)立解答。說(shuō)說(shuō)自己解題的想法。 5、練習(xí)一第11題 學(xué)生自己讀題后獨(dú)立解答。說(shuō)說(shuō)自己解題的想法。 6、練習(xí)一第12題 (1) 學(xué)生獨(dú)立填表。 (2) 說(shuō)說(shuō)余數(shù)是怎樣變化的? (3) 如果除數(shù)是5,余數(shù)怎樣變化? 7、練習(xí)一思考題(提示:除數(shù)控制在一位數(shù)的范圍) 學(xué)生獨(dú)立完成,然后交流、反饋。 交流解答時(shí)的想法:先想除數(shù)可能是幾,再根據(jù)商和除數(shù)的情況,想出被除數(shù)是多少。提醒學(xué)生思考時(shí)做到有序。 幫助學(xué)生整理寫(xiě)出的算式。 提問(wèn):通過(guò)剛才的練習(xí),想一想:在有余數(shù)的除法中,余數(shù)的大小有沒(méi)有規(guī)定? 小結(jié):余數(shù)一定要比除數(shù)小。 四、反思總結(jié): 今天你練習(xí)了哪些知識(shí)?你有什么收獲? 五、課堂作業(yè): 《補(bǔ)》- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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