2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第30課 共享資源教學(xué)建議 蘇科版.doc

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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第30課 共享資源教學(xué)建議 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ (1)初步了解局域網(wǎng)概念。 (2)學(xué)會(huì)在局域網(wǎng)絡(luò)中找到共享資源的方法。 (3)掌握將自己資源給大家分享的方法。 (4)通過尋找教師在網(wǎng)絡(luò)上預(yù)先存儲(chǔ)的資源，學(xué)會(huì)瀏覽、使用共享資源。 (5)通過教師引導(dǎo)掌握設(shè)置共享文件夾的方法。 (6)通過分享網(wǎng)絡(luò)資源，體會(huì)分享的快樂。 (7)通過設(shè)置共享文件夾，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。 ［課時(shí)安排］ 建議安排1課時(shí)。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：局域網(wǎng)概念；瀏覽、使用網(wǎng)絡(luò)資源；設(shè)置共享文件夾。 難點(diǎn)：瀏覽、使用共享資源；設(shè)置共享文件夾。 ［教材分析與教法建議］ 本課教材是在學(xué)生初步掌握了互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)進(jìn)行的一項(xiàng)較深入的研究，通過本課的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)，特別是局域網(wǎng)的架構(gòu)有一個(gè)基本的了解。 通過本課學(xué)習(xí)要讓學(xué)生掌握局域網(wǎng)內(nèi)部資源建設(shè)、瀏覽、使用的方法，讓學(xué)生能根據(jù)學(xué)習(xí)需要，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源交流。教師可以通過本課學(xué)習(xí)，建立一個(gè)在局域網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行資源分發(fā)、作業(yè)提交的固定模式，為后面的教學(xué)作鋪墊。 教師在本課教學(xué)中須注意網(wǎng)絡(luò)防火墻設(shè)置，需要預(yù)先對(duì)機(jī)房進(jìn)行測(cè)試。防止因防火墻設(shè)置影響教學(xué)情況的出現(xiàn)。同時(shí)也應(yīng)注意對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的教育，在設(shè)置共享文件夾、訪問網(wǎng)絡(luò)資源前都應(yīng)注意考慮網(wǎng)絡(luò)安全問題。 教學(xué)時(shí)可以通過訪問教師預(yù)先提供的、學(xué)生感興趣的資源作為導(dǎo)入方法，也可以通過提交上節(jié)課作品，進(jìn)行作品比賽的形式，來到入新課，著重注意通過學(xué)生感興趣的內(nèi)容化難為易，讓學(xué)生掌握瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源的一般方法。 教學(xué)中應(yīng)注意對(duì)比網(wǎng)上鄰居與我的電腦窗口的異同，注意消除學(xué)生的陌生感。教師可以介紹FTP、網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)等其他一些網(wǎng)絡(luò)資源共享的方法，拓展學(xué)生知識(shí)面。 通過瀏覽學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生體會(huì)到分享資源的快樂，激發(fā)學(xué)生把自己資源給別人分享，學(xué)會(huì)享受被分享的成功與喜悅。 附：參考資料： 什么是局域網(wǎng)？ 局部區(qū)域網(wǎng)絡(luò)(local area network)通常簡稱為“局域網(wǎng)”,縮寫為LAN。局域網(wǎng)是結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度最低的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。局域網(wǎng)僅是在同一地點(diǎn)上經(jīng)網(wǎng)絡(luò)連在一起的一組計(jì)算機(jī)。局域網(wǎng)通常挨得很近，它是目前應(yīng)用最廣泛的一類網(wǎng)絡(luò)。通常將具有如下特征的網(wǎng)稱為局域網(wǎng)。 (1)網(wǎng)絡(luò)所覆蓋的地理范圍比較小。通常不超過幾十公里，甚至只在一幢建筑或一個(gè)房間內(nèi)。 (2)信息的傳輸速率比較高，其范圍自1Mbps 到10Mbps ,近來已達(dá)到100Mbps 。而廣域網(wǎng)運(yùn)行時(shí)的傳輸率一般為2400bps 、9600bps 或者38.4kbps 、56.64kbps 。專用線路也只能達(dá)到1.544Mbps 。 (3)網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)營權(quán)和管理權(quán)屬于某個(gè)單位。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第30課 共享資源教案 蘇科版 ［教學(xué)目的］ 1.知識(shí)與技能 (1)初步了解局域網(wǎng)概念。 (2)學(xué)會(huì)在局域網(wǎng)絡(luò)中找到共享資源的方法。 (3)掌握將自己資源給大家分享的方法。 2.過程與方法 (1)通過尋找教師在網(wǎng)絡(luò)上預(yù)先存儲(chǔ)的資源，學(xué)會(huì)瀏覽、使用共享資源。 (2)通過教師引導(dǎo)掌握設(shè)置共享文件夾的方法。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)通過分享網(wǎng)絡(luò)資源，體會(huì)分享的快樂。 (2)通過設(shè)置共享文件夾，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。 ［課時(shí)安排］1課時(shí)。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：局域網(wǎng)概念；瀏覽、使用網(wǎng)絡(luò)資源；設(shè)置共享文件夾。 難點(diǎn)：瀏覽、使用共享資源；設(shè)置共享文件夾。 ［教學(xué)過程］ 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo) 入 課前教師演示益智小游戲 上課前老師請(qǐng)一位同學(xué)在我的電腦上玩了一個(gè)小游戲，你知道是什么游戲嗎？規(guī)則是怎樣的？你感興趣嗎？ 同時(shí)也覺得這個(gè)游戲挺有意思的，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間，可以適當(dāng)?shù)耐嫱嬗螒颍p松輕松。 這節(jié)課我們就給大家玩一會(huì)這個(gè)游戲好不好？ 可是這個(gè)游戲現(xiàn)在在老師的電腦中，只能在老師的電腦上玩。怎樣才能讓大家都能玩得起來呢？ 今天我們就來學(xué)習(xí)第30課 愉快的分享 出示課題 學(xué)生討論 認(rèn)識(shí)局域網(wǎng) 學(xué)生閱讀教材中“知識(shí)屋” 通常把分布在一定范圍內(nèi)的計(jì)算機(jī)連接起來的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)稱為“局域網(wǎng)”。 簡單分析學(xué)校機(jī)房局域網(wǎng)構(gòu)成 閱讀教材中“知識(shí)屋” 瀏覽分享網(wǎng)絡(luò)資源 利用局域網(wǎng)可以共享計(jì)算機(jī)中的資源。 教師演示打開網(wǎng)上鄰居，在查看工作組計(jì)算機(jī)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)名，讓學(xué)生分析那一臺(tái)電腦的老師的。 找到所需資源，讓學(xué)生通過復(fù)制粘貼到自己的文件夾中。 學(xué)生操作 學(xué)生演示操作方法 學(xué)生進(jìn)行游戲 學(xué)生思考 學(xué)生操作 共享資源 剛才大家在游戲的時(shí)候，有沒有思考網(wǎng)絡(luò)共享是怎樣實(shí)現(xiàn)的。 大家是怎樣看到老師這個(gè)文件夾的？老師電腦里有那么多文件夾，為什么我只看到“小問號(hào)的”？我的計(jì)算機(jī)上的資源能不能和別人分享呢？ 下面我們就來看看這些問題的答案。 打開教師計(jì)算機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“小問號(hào)”文件夾和其他文件夾圖標(biāo)的不同之處。 我們之所以在網(wǎng)上鄰居中能看到“小問號(hào)”文件夾是因?yàn)槔蠋煱堰@個(gè)文件夾設(shè)為共享文件夾。 教師在另一個(gè)文件夾上演示設(shè)置共享文件夾的方法。 學(xué)生嘗試將自己想與別人分享的作品放入一個(gè)新的文件夾中，并將這個(gè)文件夾設(shè)為共享文件夾。 同學(xué)相互檢查設(shè)置是否成功 學(xué)生觀察 學(xué)生操作 練 一 練 同學(xué)相互瀏覽、使用別人的網(wǎng)絡(luò)資源 學(xué)生練習(xí)。 總 結(jié) 今天你學(xué)會(huì)了什么？ 網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要的功能就是能分享到別人的資源，通過今天的學(xué)習(xí)我們學(xué)會(huì)了瀏覽局域網(wǎng)中的資源，學(xué)會(huì)了瀏覽和使用網(wǎng)絡(luò)資源。分享別人的資源是快樂的，把自己的資源給別人分享同樣是快樂的。希望同學(xué)們能在網(wǎng)絡(luò)中獲得更多的快樂。 填寫成果籃