2019年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 做好事不是為了表?yè)P(yáng)教案 北師大版.doc

《2019年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 做好事不是為了表?yè)P(yáng)教案 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 做好事不是為了表?yè)P(yáng)教案 北師大版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 做好事不是為了表?yè)P(yáng)教案 北師大版 課 題 做好事不是為表?yè)P(yáng) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、初步懂得做好事的目的不是為了受表?yè)P(yáng)。 2、了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進(jìn)事跡，并主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)。 教材分析 重點(diǎn) 了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進(jìn)事跡，并主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)。初步懂得做好事的目的不是為了受表?yè)P(yáng)。 難點(diǎn) 懂得做好事的目的不是為了受表?yè)P(yáng)。 教具 調(diào)查表 教 學(xué) 過(guò) 程 一、導(dǎo)入新課 1、今天，老師和同學(xué)們討論的話題是：“人人都來(lái)做好事”。 2、首先老師幫助同學(xué)們搞清什么是“好事”？ （好事：幫助別人，關(guān)心別人，在別人最需要幫助的時(shí)候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。） 3、討論：那么，為什么我們做人就要做好事呢？（3-5名學(xué)生作答） （1）學(xué)生先四人小組交流討論---自由發(fā)言，各抒己見(jiàn)。 （2）老師借助講故事使學(xué)生理解幫助別人的樂(lè)趣。 4、講《雷鋒的故事》、《許虎的故事》及《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的故事。 聽(tīng)完故事分析一下問(wèn)題： （1）聽(tīng)完故事，老師引導(dǎo)：這些人為什么被人們歌頌？為什么他們做了好事不留名？ （2）老師總結(jié)：通過(guò)這三個(gè)故事，我們明白了：人活著之所以要做好事，是因?yàn)椋? 第一：做好事是一種美德； 第二：做好事會(huì)使生活變的更美好。 第三：做好事當(dāng)然也會(huì)受到人們的表?yè)P(yáng)； 第四：國(guó)家要進(jìn)行“五.一”勞動(dòng)模范表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 教 學(xué) 過(guò) 程 5、討論：做好事雖然有這么多的好處，但是大家一定要謹(jǐn)記：做好事不是只為了受表?yè)P(yáng)。為什么呢？看書(shū)第48頁(yè)，有這樣一位學(xué)生在學(xué)校這樣表現(xiàn)，在家里卻另外一種表現(xiàn)，他這做對(duì)嗎？我們應(yīng)該向課本上的誰(shuí)學(xué)習(xí)？ 6、學(xué)唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。 老師：大家理解了“人為什么做好事，并且知道做好事不是只為了受表?yè)P(yáng)”，下面，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。 資料3:《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌詞 這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)， 這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。 在沒(méi)有心的沙漠，在沒(méi)有愛(ài)的荒原， 死神也望而卻步，幸福之花處處開(kāi)遍。 啊……啊…… 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài), 世界將變成美好的人間! 7、布置作業(yè)：收集你身邊的好人好事和你自己做的好事，寫(xiě)在紙條上，下節(jié)課我們互相學(xué)習(xí)。 8、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》中做好事的故事《永生的小草》、《池塘邊的童話》） 附送： 2019年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 做誠(chéng)實(shí)的孩子教案 北師大版 一、 認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生知道說(shuō)話做事要誠(chéng)實(shí)。 明白說(shuō)謊話是不正確的行為，會(huì)導(dǎo)致自己失去信任，失去朋友，并會(huì)給自己的身心帶來(lái)傷害。 行為目標(biāo)：了解說(shuō)謊話的危害性和對(duì)健康的影響。 指導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教會(huì)他們正確處理的方法。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，明確如何做一名誠(chéng)實(shí)的孩子。 二、 教學(xué)過(guò)程 （一）動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入 1、播放學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片《匹諾曹》的節(jié)選。 2、師：這是誰(shuí)？它為什么會(huì)長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子？ 3、師：這個(gè)故事告訴我們什么？ （說(shuō)謊會(huì)失去別人的信任；不能說(shuō)謊；說(shuō)謊不是一件好事……） 4、師：對(duì)！這個(gè)故事告訴我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。（板書(shū)課題） （二）故事導(dǎo)航 1、同學(xué)們，讓我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧！ （由學(xué)生表演故事“手捧空花盆的孩子”） 想一想：國(guó)王為什么要把王位傳給一個(gè)手捧空花盆的孩子？ 2、在生活中也有很多有關(guān)誠(chéng)實(shí)的小故事，誰(shuí)找到了？讓我們一起分享。 （學(xué)生講故事）。 3、師講故事：“絕不說(shuō)謊的孩子”。 4、教師小結(jié)：是啊，誠(chéng)實(shí)有時(shí)是要付出代價(jià)的！當(dāng)你面對(duì)這樣危險(xiǎn)境地的時(shí)候，你是否能像旦南那樣堅(jiān)持真理？ 5、其實(shí)，在生活中，同學(xué)們一定做過(guò)或遇見(jiàn)過(guò)許多誠(chéng)實(shí)的事，你愿意講給大家聽(tīng)嗎？（學(xué)生向大家介紹發(fā)生在自己身上的或遇到的、聽(tīng)到的有關(guān)誠(chéng)實(shí)的事情。） 師：你說(shuō)出了實(shí)話后，心情怎樣呢？ 生：“我會(huì)很放松?！薄拔視?huì)很高興?！? 師：看，說(shuō)實(shí)話后你的心情會(huì)很舒服，沒(méi)有那么多的煩惱了。你的心里會(huì)很坦蕩。 （學(xué)生接著匯報(bào)）。 師：剛才同學(xué)們說(shuō)了那么多誠(chéng)實(shí)的事情，聽(tīng)了之后，你對(duì)這些誠(chéng)實(shí)的人有什么樣的看法？ 生：我覺(jué)得他們很有勇氣。我認(rèn)為，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該受到人們的尊重。我很喜歡他們！ （三）“誠(chéng)實(shí)小醫(yī)生” 1、可是，盡管這樣，在我們或周圍人的身上還存在一些不誠(chéng)實(shí)的現(xiàn)象。今天我們就當(dāng)一回“誠(chéng)實(shí)小醫(yī)生”，幫助那些說(shuō)謊的人診斷出是什么原因使他們說(shuō)了謊，并找出解決的辦法。首先，我們來(lái)幫一幫我們的老朋友，看看在小糊涂身上出現(xiàn)了哪些不誠(chéng)實(shí)的行為？（出示錄象：小糊涂的一天。小糊涂的錯(cuò)誤表現(xiàn)。） 2、你覺(jué)得小糊涂做得好嗎？說(shuō)說(shuō)理由，他應(yīng)該怎樣做呢？ 3、同學(xué)們，你們有過(guò)類似小糊涂的經(jīng)歷嗎？如果今天你能在同學(xué)面前大膽地說(shuō)出來(lái)，這不也正是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)嗎？（學(xué)生反思自己）。 師：我要采訪一下這位同學(xué)：當(dāng)你說(shuō)謊時(shí)心情是怎樣的？ （我害怕，怕老師批評(píng)我；我會(huì)很緊張；我會(huì)嚇得說(shuō)不出話來(lái)的……） 師：說(shuō)謊雖然不會(huì)像匹諾曹那樣長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子，但會(huì)給我們的心理造成很大的負(fù)擔(dān)。那你們想怎樣幫助這個(gè)同學(xué)呢？（學(xué)生想辦法）。 （四）培植“健康樹(shù)” 1、師：你們說(shuō)得真好！剛才我們成功地幫助這些說(shuō)謊的同學(xué)分析了說(shuō)謊的原因，并提出了解決的辦法，你們真能干。其實(shí)，做錯(cuò)了事情不要緊，只要你勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改，就會(huì)得到別人的諒解，那你還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。在平時(shí)的生活中，怎樣才能做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子呢？下面就請(qǐng)你把自己的想法寫(xiě)在葉片上。一會(huì)兒，我們共同來(lái)培植“健康樹(shù)”。 2、好，我們來(lái)交流一下想法，然后把葉片貼在健康樹(shù)上。 3、希望同學(xué)們以后能按你們的想法去做，真正成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！ 4、為讓同學(xué)們做得更好，我們要定期互相檢查（出示表格），如果一周內(nèi)你做到了誠(chéng)實(shí)，就在表中打√，如果沒(méi)做到，就打，并把結(jié)果貼在全班同學(xué)都能看到的地方。到月末，我們要根據(jù)你的表現(xiàn)評(píng)出“誠(chéng)實(shí)小少年”。 （五）說(shuō)寫(xiě)誠(chéng)實(shí)格言 1、師：海涅說(shuō)“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！蓖瑢W(xué)們，你還知道哪些有關(guān)“誠(chéng)實(shí)”的名言呢？（學(xué)生匯報(bào)名言） 2、選出一句你最喜歡的名言作為智慧爺爺?shù)脑挕? 3、總結(jié)：學(xué)習(xí)了這課你有什么感受？ 4、教師總結(jié)： 誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。孩子，你可以不美，不優(yōu)秀，甚至不那么獨(dú)立和自信，但是作為一個(gè)人，你必須誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要。“人無(wú)信不立”，你將來(lái)不論做什么，要想讓別人信賴你，那就必須誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)是你的做人之本，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人比做一個(gè)優(yōu)秀的人更重要。我們要（學(xué)生齊讀）“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥?！?