2019年二年級(jí)下冊(cè)《媽媽的愛(ài)》.doc

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2019年二年級(jí)下冊(cè)《媽媽的愛(ài)》 教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)習(xí)前兩節(jié)，感受媽媽的愛(ài)。 2.隨文識(shí)字。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入，感受愛(ài) （課件播放《世上只有媽媽好》、《母親》的flash歌曲畫(huà)面） 師：我們看到的是媽媽?zhuān)?tīng)到的也是媽媽?zhuān)涯愦藭r(shí)的感受講給大家聽(tīng)一聽(tīng)?。ㄉ杂烧劊? 師：同學(xué)們記憶中的一件件小事，無(wú)不贊美著母愛(ài)的偉大、無(wú)私、真摯，接下來(lái)就讓我們一起走進(jìn)母愛(ài)的細(xì)節(jié)——《媽媽的愛(ài)》（生齊讀課題） 二、學(xué)文，走進(jìn)愛(ài) 1.出示圖一： ①說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？（隨著學(xué)生的發(fā)言學(xué)習(xí)生字） 生：媽媽在給孩子扇扇子。（學(xué)習(xí)“扇”） 生：媽媽在扇扇子，說(shuō)明天氣很熱。（學(xué)習(xí)“熱”） 生：媽媽給孩子扇扇子，孩子一定會(huì)感到很涼快。（學(xué)習(xí)“涼”） ②還有很多是學(xué)同學(xué)在畫(huà)面上看不到的，想一想會(huì)是什么？ 生：天氣很熱，媽媽給孩子扇扇子，又很累，媽媽的汗水一定濕透了衣裳。（學(xué)習(xí)“汗、濕”，認(rèn)讀“浸、裳”） 生：（媽媽和孩子各自會(huì)想什么。） ③師范讀第一小節(jié)；生自由讀；指名讀。（認(rèn)讀“醒”） ④在這一小節(jié)，你體會(huì)到媽媽的愛(ài)了嗎？如何理解“媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)”，講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 2.出示圖二： ①小組按照第一小節(jié)的學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)。 ②匯報(bào)，補(bǔ)充。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1.感悟體會(huì)兒歌的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的愛(ài)。 2.隨文識(shí)字。 教學(xué)過(guò)程： 一、回顧，憶母愛(ài) 1.指名讀一、二小節(jié)。 2.朗讀體會(huì)：媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。 媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。 二、拓展，贊美愛(ài) 1.媽媽的愛(ài)還是什么，齊讀最后一小節(jié)。 2.學(xué)習(xí)“熄、滅、凈、禮” 3.默讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 4.你認(rèn)為媽媽的愛(ài)還是什么，說(shuō)一說(shuō)。 5.學(xué)完兒歌，你想對(duì)自己的媽媽說(shuō)些什么？做些什么？ 附送： 2019年二年級(jí)下冊(cè)《媽媽的愛(ài)》優(yōu)秀教案 教學(xué)目的： 1、讓學(xué)生掌握課文里的生字。 2、這首詩(shī)感情深沉、細(xì)膩，適合自讀，用低聲，緩慢的讀，細(xì)心的領(lǐng)會(huì)作品表達(dá)的情感。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文讓孩子體會(huì)到自己生活在深深的母愛(ài)中。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生體會(huì)到母愛(ài)是無(wú)私的 教學(xué)難點(diǎn)： 理解“媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)，”媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。”媽媽的愛(ài)是滴落的淚。媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。媽媽的愛(ài)是親切的教誨。 教學(xué)方法：朗讀法、討論法 學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景體會(huì)媽媽無(wú)私的愛(ài) 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)課 同學(xué)們，我們都有自己親愛(ài)的媽媽?zhuān)瑡寢尯軔?ài)我們，今天讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)媽媽對(duì)我們的愛(ài)。 二、教學(xué)認(rèn)讀生字 1、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。 2、給認(rèn)讀生字口頭組詞。 3、練讀。 三、教學(xué)生字 1、出示生字卡片。 2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪個(gè)字，可以給它口頭組詞。 3、對(duì)簡(jiǎn)單的生字直接聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。 4、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。 四、初讀課文 1、讓學(xué)生自己試著讀課文。 2、個(gè)別讀自己喜歡的部分。 3、說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)初讀課文知道了什么。 4、生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 媽媽的愛(ài) qīng xio sān shēn nuǎn png jīng z qīn qi 清 校 傘 深 暖 評(píng) 睛 責(zé) 親 切 第二課時(shí) 一、精讀課文 1、讓學(xué)生自己讀自己喜歡的部分。 2、學(xué)生個(gè)別讀。 3、生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。 4、這首詩(shī)感情深沉、細(xì)膩，合適自讀，指導(dǎo)學(xué)生用低聲，緩慢的讀，細(xì)心的領(lǐng)會(huì)作品表達(dá)的情感。 二、理解課文內(nèi)容 1、讓學(xué)生自讀課文中的五個(gè)生活片段。 2、討論媽媽做這些小事容易嗎？我們可以從中體會(huì)到什么？ 三、說(shuō)說(shuō)討論的情況 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己討論的情況，生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。 四、擴(kuò)展活動(dòng) 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在平時(shí)的生活中媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)你和關(guān)心你的？ 布置練習(xí)寫(xiě)日記：媽媽的愛(ài) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 媽媽的愛(ài) 媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng) 媽媽的愛(ài)是遮雨的傘 媽媽的愛(ài)是滴落的淚 媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光 媽媽的愛(ài)是親切的教誨