2019年(春)三年級品社下冊《主題3 行行出狀元》教案 上海科教版 .doc

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2019年(春)三年級品社下冊《主題3 行行出狀元》教案 上?？平贪? 教學 目 標 認知目標 了解“行行出狀元”的由來，知道各行各業(yè)都可以出狀元，感受勞動創(chuàng)造的光榮。 懂得無論從事什么工作，只要熱愛本職工作，刻苦鉆研，踏實肯干，都能成為行業(yè)中的“狀元”。 能力目標 明白我們的生活質量與他們的勞動是息息相關的。尊重并感謝普通勞動者，能發(fā)現(xiàn)勞動者身上的閃光點，尊重勞動者的勞動成果。 情感目標 珍惜他人的勞動成果，主動關心別人，幫助別人，做一個講文明、有教養(yǎng)的人。 重點 各行各業(yè)都可以出狀元，知道作為一名勞動者的光榮。 難點 各行各業(yè)都可以出狀元，知道作為一名勞動者的光榮。 課前準備 1．學生收集有關徐虎的事跡材料，收集各種服務行業(yè)明星的事跡材料，如李素麗等等。 2．教師把徐虎的故事制成錄音。 巧 引 激 趣 1．講故事導人：播放一則徐虎的錄音小故事。 2．交流：師生共同補充有關徐虎的事跡材料并說說自己最感動的地方。 3．暢談感受。人們?yōu)槭裁捶Q徐虎為“晚上十九點鐘的太陽"?談談自己的理解。 4．交流討論。我們身邊有許多像徐虎這樣默默無聞為大家服務的人，徐虎只是其中的一個代表。學生交流各種服務行業(yè)明星的事跡。 5．師生交流感受。 6．小結。我們身邊的這些為大家服務的人，每天從事的都是一些普普但是，他們干一行，愛一行，都為社會做出了很大的貢獻。 修改： 妙 問 探 思 尋找身邊的狀元 活動準備學生尋找身邊的普通勞動者在工作中的突出之處，用各種方式表現(xiàn)出來，如數(shù)據(jù)、照片、錄像等。 活動過程 1．看教科書上的四幅照片及文字說明，說說這些普通勞動者的不平凡之處。 2．說說自己認識的行業(yè)狀元，把他們在工作中的突出之處用各種方式表現(xiàn)出來。如數(shù)據(jù)、照片、錄像等。 3． 把這些勞動者的勞動果實向大家展示(如炒的一盤菜、補的一雙鞋、配的一把鑰匙等等)，說說他們的勞動給大家?guī)淼姆奖恪? 4．其他學生談談自己的感受，也可補充一些事跡說明。 5．每人寫下自己最想對這些普通勞動者說的一句話，并大聲讀出這句話。 6．對給予過自己幫助的勞動者說一句感謝的話。 活動要求 1．在教學中，教師要引導學生在平時生活中有意識地去觀察、去發(fā)現(xiàn)，了解普通勞動者在各自工作中最出色的方面。 2．引導學生要把目光落在平凡勞動者身上，挖掘他們身上的閃光之處。 3．鼓勵全班同學可用各種方式來展示自己的發(fā)現(xiàn)，如數(shù)據(jù)、照片、錄像等，這樣，學生的認識才會比較深刻。 活動：小記者在行動 活動準備 1．教師在廣泛了解家長情況的基礎上，確定l一2名采訪對象，并與采訪對象事先約定，請學生分組設計好要采訪的問題。 2.學生準備采訪本。 活動過程 1.教師談話導入。教師介紹嘉賓，確定活動的主題。 2.召開發(fā)布會。嘉賓就自己的工作做簡要的介紹。 3.舉行座談會。學生采訪嘉賓，嘉賓回答學生的問題。學生注意把嘉賓的回答記錄下來。 4.全班交流感受。學生把座談會后的心得體會在全班交流。 活 練 提 能 善 聯(lián) 廣 用 活動拓展 指導學生把自己在收集服務明星材料、尋找并感謝身邊狀元過程中的感受記錄庳文，在班級中舉辦一個成果分享會 第一關：觀察動作表演，猜職業(yè)（司機，理發(fā)師，廚師等） 第二關：根據(jù)相關描述，猜職業(yè) 1. 一身戎裝，保家衛(wèi)國。 2. 白衣天使，救死扶傷。 3. 三尺講臺，教書育人 4. 鋤禾日當午，汗滴禾下土 第三關：根據(jù)工作場景猜職業(yè) 煉鋼廠——鋼鐵工人 紡織廠——紡織工人 商場樓梯——營業(yè)員、清潔工、建筑工人 板書設計 行行出狀元 一個人能不能做出成績，重要的不是看他從事什么，而是看他怎樣去做。只要干一行，愛一行，認真鉆研業(yè)務，勤奮學習，就能取得成績，甚至成為這個行業(yè)的能手和專家。 附送： 2019年(春)三年級品社下冊《主題3 行行出狀元》教案 上?？平贪? 教學 目 標 認知目標 了解“行行出狀元”的由來，知道各行各業(yè)都可以出狀元，感受勞動創(chuàng)造的光榮。 懂得無論從事什么工作，只要熱愛本職工作，刻苦鉆研，踏實肯干，都能成為行業(yè)中的“狀元”。 能力目標 明白我們的生活質量與他們的勞動是息息相關的。尊重并感謝普通勞動者，能發(fā)現(xiàn)勞動者身上的閃光點，尊重勞動者的勞動成果。 情感目標 珍惜他人的勞動成果，主動關心別人，幫助別人，做一個講文明、有教養(yǎng)的人。 重點 各行各業(yè)都可以出狀元，知道作為一名勞動者的光榮。 難點 各行各業(yè)都可以出狀元，知道作為一名勞動者的光榮。 課前準備 1．學生收集有關徐虎的事跡材料，收集各種服務行業(yè)明星的事跡材料，如李素麗等等。 2．教師把徐虎的故事制成錄音。 巧 引 激 趣 1．講故事導人：播放一則徐虎的錄音小故事。 2．交流：師生共同補充有關徐虎的事跡材料并說說自己最感動的地方。 3．暢談感受。人們?yōu)槭裁捶Q徐虎為“晚上十九點鐘的太陽"?談談自己的理解。 4．交流討論。我們身邊有許多像徐虎這樣默默無聞為大家服務的人，徐虎只是其中的一個代表。學生交流各種服務行業(yè)明星的事跡。 5．師生交流感受。 6．小結。我們身邊的這些為大家服務的人，每天從事的都是一些普普但是，他們干一行，愛一行，都為社會做出了很大的貢獻。 修改： 妙 問 探 思 尋找身邊的狀元 活動準備學生尋找身邊的普通勞動者在工作中的突出之處，用各種方式表現(xiàn)出來，如數(shù)據(jù)、照片、錄像等。 活動過程 1．看教科書上的四幅照片及文字說明，說說這些普通勞動者的不平凡之處。 2．說說自己認識的行業(yè)狀元，把他們在工作中的突出之處用各種方式表現(xiàn)出來。如數(shù)據(jù)、照片、錄像等。 4． 把這些勞動者的勞動果實向大家展示(如炒的一盤菜、補的一雙鞋、配的一把鑰匙等等)，說說他們的勞動給大家?guī)淼姆奖恪? 4．其他學生談談自己的感受，也可補充一些事跡說明。 5．每人寫下自己最想對這些普通勞動者說的一句話，并大聲讀出這句話。 6．對給予過自己幫助的勞動者說一句感謝的話。 活動要求 1．在教學中，教師要引導學生在平時生活中有意識地去觀察、去發(fā)現(xiàn)，了解普通勞動者在各自工作中最出色的方面。 2．引導學生要把目光落在平凡勞動者身上，挖掘他們身上的閃光之處。 3．鼓勵全班同學可用各種方式來展示自己的發(fā)現(xiàn)，如數(shù)據(jù)、照片、錄像等，這樣，學生的認識才會比較深刻。 活動：小記者在行動 活動準備 1．教師在廣泛了解家長情況的基礎上，確定l一2名采訪對象，并與采訪對象事先約定，請學生分組設計好要采訪的問題。 2.學生準備采訪本。 活動過程 1.教師談話導入。教師介紹嘉賓，確定活動的主題。 2.召開發(fā)布會。嘉賓就自己的工作做簡要的介紹。 3.舉行座談會。學生采訪嘉賓，嘉賓回答學生的問題。學生注意把嘉賓的回答記錄下來。 4.全班交流感受。學生把座談會后的心得體會在全班交流。 活 練 提 能 善 聯(lián) 廣 用 活動拓展 指導學生把自己在收集服務明星材料、尋找并感謝身邊狀元過程中的感受記錄庳文，在班級中舉辦一個成果分享會 第一關：觀察動作表演，猜職業(yè)（司機，理發(fā)師，廚師等） 第二關：根據(jù)相關描述，猜職業(yè) 1. 一身戎裝，保家衛(wèi)國。 2. 白衣天使，救死扶傷。 3. 三尺講臺，教書育人 4. 鋤禾日當午，汗滴禾下土 第三關：根據(jù)工作場景猜職業(yè) 煉鋼廠——鋼鐵工人 紡織廠——紡織工人 商場樓梯——營業(yè)員、清潔工、建筑工人 板書設計 行行出狀元 一個人能不能做出成績，重要的不是看他從事什么，而是看他怎樣去做。只要干一行，愛一行，認真鉆研業(yè)務，勤奮學習，就能取得成績，甚至成為這個行業(yè)的能手和專家。