2019-2020年冀教版數(shù)學(xué)三上《有趣的剪紙》教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020年冀教版數(shù)學(xué)三上《有趣的剪紙》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo)： 通過欣賞、折紙、剪紙的活動，經(jīng)歷學(xué)習(xí)剪紙活動的全過程。 2. 能力目標(biāo)： 能運用對稱的知識剪出一些簡單的剪紙。 3. 情感目標(biāo)： 在剪紙的動手活動中，欣賞對稱圖形的美，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)重點 經(jīng)歷學(xué)習(xí)剪紙活動的全過程。 教學(xué)難點 能運用對稱的知識剪出一些簡單的剪紙。 教學(xué)過程: 一、欣賞剪紙 1. 觀看介紹我國民間剪紙的錄象資料，讓學(xué)生邊欣賞邊了解有關(guān)剪紙的民間藝術(shù)。 今天，我們大家不僅能欣賞到我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，而且如果你愿意的話還能學(xué)會這門技能。請大家看錄象。 2. 欣賞對稱的剪紙作品，讓學(xué)生觀察教材上剪紙的圖，說說它們有什么特點，師：同學(xué)們，我們的課本上也有幾幅剪紙，請大家也來欣賞欣賞。觀察后說一說這些剪紙有什么特點？ 學(xué)生可能說出：每一幅圖都是對稱的（還可能具體說出來怎樣對稱），圖片的擺放也是對稱的。 你們想不想用自己的雙手剪出漂亮的圖案來？ 二、學(xué)習(xí)剪紙 1. 學(xué)習(xí)折紙的方法。 完成教材6頁中間內(nèi)容。 折紙方法讓學(xué)生自己觀察課本。然后進(jìn)行操作交流。 讓學(xué)生觀察課本上兩種折紙的方法，引導(dǎo)學(xué)生看明白后說出并演示，然后自己動手折一折，同桌互相交流自己的方法。是學(xué)生明確可以一次對折，還可以幾次對折，根據(jù)你想創(chuàng)作的作品需要選擇對折方法 2. 學(xué)生觀察剪紙的方法 讓學(xué)生自己觀察課本。然后進(jìn)行操作交流。 再觀察剪紙方法2 教師可以先示范，然后引導(dǎo)學(xué)生操作。 下面就請同學(xué)們根據(jù)你自己的設(shè)計思路，去折、去剪，作出你的成果來吧！讓學(xué)生選擇自己喜歡的圖案剪一剪。實際操作然后展示學(xué)生作品。 三、實踐操作、動手剪紙完成折一折剪一剪1和2。 通過觀看錄象、剪紙作品等，使學(xué)生了解我國有關(guān)剪紙的文化傳統(tǒng)以及剪紙的由來以及各種精美的民間剪紙藝術(shù)，進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透。以及剪紙藝術(shù)的美。 (在引導(dǎo)學(xué)生自主探索和交流的過程中，對學(xué)生進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)是非常必要的，有利于學(xué)生正確的學(xué)習(xí)掌握和理解知識。通過觀察讓學(xué)生了解到剪紙藝術(shù)與數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系。體會到數(shù)學(xué)的美以及數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系.) 附送： 2019-2020年冀教版數(shù)學(xué)三上《比較萬以內(nèi)數(shù)的大小》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：冀教版三年級上冊80頁—81頁 比較萬以內(nèi)數(shù)的大小 知識與技能：掌握萬以內(nèi)的數(shù)的大小的比較方法，能正確比較兩個數(shù)的大小，能表達(dá)比較兩個數(shù)的大小的過程和結(jié)果。 過程與方法：結(jié)合家具的價錢，經(jīng)歷自主嘗試比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小的過程。 情感、態(tài)度與價值觀：積極參加數(shù)學(xué)活動，能利用生活經(jīng)驗和已有的知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 重 點 ：掌握萬以內(nèi)的數(shù)的大小的比較方法。 教學(xué)方法 ：講授法 談話法 討論法 練習(xí)法 教具學(xué)具 ：多媒體 課 型 ：新授課 課時安排 一課時 一、復(fù)習(xí)，利用舊知導(dǎo)入新課： 比較兩個數(shù)的大小： 489○498 789○99 856○645 指名說一說各題應(yīng)填寫什么符號。說一說自己是怎樣比較的？ 師：你能將這些比較數(shù)的大小的方法運用到萬以內(nèi)數(shù)的大小比較中嗎？快快比一比吧。 二、探索新知： 1、商品價錢排列： 觀察書中的信息圖，讀出各種家具的名稱和價錢，提出按價錢高低排列的要求，鼓勵學(xué)生自己獨立做。 生：床的價錢是1250元。 生：茶幾的價錢是840元。 生：大衣柜的價錢是2188元。 生：寫字臺的價錢是1220元。 2、交流學(xué)生排列的過程和結(jié)果。重點說一說是如何比較1250與1220的大小的。 師：請同學(xué)們看一看、想一想、議一議，你認(rèn)為位數(shù)相同怎么來比較大小，位數(shù)不同又怎么比較呢？（小組討論） 師：誰能結(jié)合例子來說說？（指名學(xué)生回答。） （825小于2413，因為825是三位數(shù)沒超過1000，2413是四位數(shù)，超過了1000，所以825小于2413。） 師：如果二位數(shù)和三位數(shù)比、三位數(shù)和四位數(shù)比，四位數(shù)和五位數(shù)比呢？ 師：誰能說說位數(shù)相同的數(shù)怎么比較呢？千位、百位、十位都相同，比哪一位呢？千位、百位、十位、個位都相同，又怎么比呢？ 3、教師小結(jié)：同學(xué)們真能干，自己能通過分一分、比一比、看一看、議一議，發(fā)現(xiàn)了萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。 三、試一試： 先由學(xué)生試著做，再交流自己是怎樣想的。 四、練一練： 1、由學(xué)生獨立完成。集體訂正。 2、先說一說“從低到高”的意思，再獨立完成。 3、按從小到大的順序排列下面各數(shù)。 五、猜數(shù)游戲： 進(jìn)行游戲時，一方面要加深學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識，一方面要指導(dǎo)學(xué)生悟出猜數(shù)的策略。 六、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識？怎樣比較萬以內(nèi)數(shù)的大??？ 板書設(shè)計： 比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小 2188元＞1250元＞1220元＞840元 在下面的○里填上＞或＜。 2055○396 3099○3056 位數(shù)不同，比位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)較大，位數(shù)少的數(shù)較小。 位數(shù)相同，先看最高位，如果最高位相同，就比下一位……