2019年(秋季版)六年級語文上冊 凡卡導(dǎo)學(xué)案長春版.doc
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2019年(秋季版)六年級語文上冊 凡卡導(dǎo)學(xué)案長春版 學(xué)習(xí)目標(biāo) (1)會寫課文15個生字。能正確讀寫“饑餓、禮拜等詞語。 (2)有感情地朗讀課文。整體把握主要內(nèi)容,了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活,體會他極度痛苦的心情。 (3)通過感情朗讀課文,揣摩文章的表達(dá)方法,體會作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合來寫的表達(dá)效果,體會課文結(jié)尾中“夢”的含義。 重難點 本文的學(xué)習(xí)重點是通過閱讀課文,了解凡卡的悲慘命運,體會文中人物的思想感情,體會課文結(jié)尾句子的含義。難點是體會課文對比、襯托的寫法。 課前準(zhǔn)備:查閱資料了解契柯夫的作品及本文的寫作背景。 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航: 1、課文導(dǎo)讀 這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事,反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運,揭露了當(dāng)時社會制度的黑暗。文章語言生動、形象豐滿、情真意切。選編這篇課文,主要有三個目的:一是通過學(xué)課文對外國文化有初步了解,關(guān)注人物的悲慘命運;二是在閱讀中體會文章的思想感情,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法;三是進(jìn)一步激發(fā)閱讀外國文學(xué)作品的興趣。 首先交流一下讀書方法:這篇文章篇幅較長,內(nèi)容和形式比較復(fù)雜,要提高教學(xué)效率,就必須突出重點和難點。首先請同學(xué)們快速初讀課文,大致了解課文內(nèi)容和文章線索,接著認(rèn)真閱讀課文看看課文的哪幾個小節(jié)最能反映凡卡生活的悲慘?反復(fù)讀這些段落,畫出反映凡卡悲慘生活的句子,把自己的體會標(biāo)注在書上,并把自己的感受和同學(xué)交流,同時提出自己的疑惑或課堂要研究的問題。最后試著完成基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)的內(nèi)容。如果學(xué)有余力還可以嘗試完成“挑戰(zhàn)自我”欄目中設(shè)計的問題。相信你能行! 2、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (1)、看拼音寫詞語。 Shēng xi ru zhu d dǎ pi zuǐ xi zi mā png chōu y cuō yān y zhn shuǐ (2)用“V”選擇帶點字的正確讀音。 模(m m)糊 結(jié)(jiē ji)實 捉弄(nng lng ) 模(m m)樣 結(jié)(jiē ji)束 弄(nng lng )堂 (3)聯(lián)系課文內(nèi)容理解帶點詞語的意思。 ①伙計們捉弄我,他們打發(fā)我去酒店打酒。 ②老板娘叫我收拾一條青魚 ③我的生活沒有指望了,連狗都不如! (4)在你認(rèn)為正確的選項前打“V”。 凡卡在信中回憶了鄉(xiāng)下的生活,是因為: ① 鄉(xiāng)下的生活很幸福。 ② 鄉(xiāng)下的生活雖然很艱難,但在凡卡看來,和爺爺在一起生活是多么自由、快樂,那么值得懷念。 課文的結(jié)尾寫凡卡做美夢,是為了說明: ① 凡卡寄出信后非常高興。 ② 凡卡十分想念他的爺爺 ③ 在那樣的社會里,凡卡追求自由生活的愿望只能是個夢,永遠(yuǎn)不能實現(xiàn)。 (5)課文通過 這件事,反映了 (6)課文是按著 過記敘的,先寫 接著 ,最后 。 3、我的疑惑:通過讀書我有以下幾個問題要和同學(xué)探討: 疑問一 : 疑問二 : 4、挑戰(zhàn)自我: (1)、凡卡在給爺爺?shù)男胖卸紝懥四男┦??其中哪一件事寫得最具體? (2)、作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)文章的中心的。 三、拓展閱讀 巴爾扎克和他的老師 巴爾扎克是法國著名作家,他成名后,一度過于自信,處理事情有些輕率和武斷。有一件事情深深地教育了他?!? 一天,一位滿頭銀發(fā),拄著拐杖的老太太前來拜訪巴爾扎克。一進(jìn)門,老太太就拿出一本陳舊的小學(xué)生作文本遞到巴爾扎克的眼前,說:“親愛的巴爾扎克先生,我想請教你一件事,請你仔細(xì)看看這本作文本?!卑蜖栐私舆^作文本看了起來。老太太接著說:“看完,請你告訴我,這孩子的作文水平怎么樣?今后的前途如何?” 巴爾扎克很奇怪,看了作文,又看了看老太太,問道:“您是孩子的母親還是奶奶?” “都不是,先生?!? “那一定是親戚?” “也不是。”老太大連連搖頭。 巴爾扎克語氣肯定地說:“那么,請讓我直言相告,看吧,書寫潦草,說明態(tài)度草率馬虎;文句欠通,可見學(xué)習(xí)很不用功。這孩子今后絕無成就?!? “當(dāng)真嗎?”老太太十分驚訝,“巴爾扎克先生,可你現(xiàn)在已經(jīng)是大名鼎鼎的作家啦!你沒看出自己的筆跡嗎?這可是你當(dāng)小學(xué)生時用的許多本中的一本呀!” “啊,原來是您呀,我可敬的老師!”巴爾扎克滿面羞愧地站在老師面前說:“謝謝,真想不到事隔多年,您竟保留著我童年時代的作文本,今天又為我上了深刻的一課。” 老師欣慰地說:“唉,我只感到過去的工作還沒干完,今天也算了了一件心事?!薄? 從此,成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物,處理日常小事都不再那么輕率和武斷了。‖ 1、在文中找出兩個褒義詞和量的個貶義詞 褒義詞( )( ) 貶義詞( )( ) 2、巴爾扎克為什么問老太太是不是孩子的母親、奶奶或者親戚? 3、 老師聽了巴爾扎克的話后,說他今天也算了了一件心事,這件心事指的是什么? 4、讀了這篇短文,你有什么感想?請簡要的寫一寫。 四、作業(yè)及活動設(shè)計 1.課文在凡卡熟睡并做著甜蜜的夢的時候結(jié)束了,但夢總是要醒的,凡卡睡醒以后會發(fā)生什么事情呢?請你展開想象寫一寫。 2.契訶夫是一位偉大的作家,他不僅為我們塑造了“凡卡”這樣一個令人難忘的形象,還創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品,同學(xué)們以后可以去讀讀他的其他作品。 五、相關(guān)鏈接 契訶夫(1860—1904),俄國著名作家。他的作品以語言精練、準(zhǔn)確見長,他善于透過生活的表層進(jìn)行探索,將人物隱蔽的動機揭露得淋漓盡致,被認(rèn)為是19世紀(jì)末俄國現(xiàn)實主義文學(xué)流派的杰出代表。契訶夫的短篇小說以其高度簡潔的抒情藝術(shù)和文短意長的幽默筆法,在俄國文學(xué)史乃至世界文學(xué)史上占據(jù)著無可替代的地位,被譯成一百多種文字出版,至今暢銷不衰。契訶夫的短篇小說是在我國影響最大的外國文學(xué)作品之一,魯迅、趙景深、鄭振鐸等許多文學(xué)大家都曾翻譯過他的作品。其主要作品有:短篇小說《苦悶》《變色龍》《套中人》《醋栗》等,中篇小說《草原》《跳來跳去的女人》《掛在脖子上的安娜》《六號病房》《一個女人的天地》等,戲劇《海鷗》《萬尼亞舅舅》《三姐妹》《櫻桃園》等。 《凡卡》這篇小說寫于1886年,當(dāng)時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期,人民過著苦難的生活,無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能幸免。契訶夫在父親的雜貨店里,目睹了父親對小學(xué)徒的虐待,十分同情情小學(xué)徒的命運。 附送: 2019年(秋季版)六年級語文上冊 賣火柴的小女孩教學(xué)案 北京版 教學(xué)目標(biāo): 1.會寫7個生字,能正確讀寫和理解生字所組成的詞語。 2.有感情地朗讀課文,把握課文內(nèi)容,關(guān)注課文中人物的命運,體會作者的思想感情。 3.了解作者實虛結(jié)合的表達(dá)方式,體會這樣表達(dá)的效果。 4.激發(fā)學(xué)生閱讀安徒生童話的興趣。 重點難點: 1.從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活,關(guān)注小女孩的命運。體會作者實虛結(jié)合的表達(dá)方式及表達(dá)的效果。 2.從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。 同學(xué)們: 大家好!我們一起學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》,相信大家一定有收獲,祝大家學(xué)習(xí)愉快! 《賣火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童話,它講了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。作者通過這個故事,表達(dá)了對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。大家做好準(zhǔn)備了嗎?我們一起學(xué)習(xí)課文吧。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 一、作者簡介: 安徒生,1805年4月2日-1875年8月4日,丹麥作家,詩人,一生寫過168篇童話,是世界上最優(yōu)秀的童話大師,被譽為“童話之王”。他最著名的童話故事有《小錫兵》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等。 二、認(rèn)識童話: 童話是兒童文學(xué)的一種體裁,它運用豐富的想象、幻想和夸張等表現(xiàn)手法,通過有趣的情節(jié),來說明一個道理。 三、自主讀課文,認(rèn)讀識記字詞并抄寫一次。 qn duōsuo kǎo qun jiāng 圍裙 哆嗦 烤鵝 蜷縮 凍僵 yn pn hōnghōng gěng 火焰 噴香 暖 烘 烘 火柴梗 gun tng sāi 灌進(jìn)來 銅把手 兩腮通紅 四、我想我能行! 1.看拼音寫詞語。 guāiqiǎo yī qn k dōu zhǐb āi yā ch chuāng (乖巧 ) ( 衣裙 ) ( 褲兜) (紙幣) ( 哎呀 ) ( 櫥窗 ) 2.比一比,再組詞。 誕(誕生) 乖(乖巧) 群(群眾) 幣(紙幣)蜷(蜷縮) 櫥(櫥窗) 挺(挺拔) 乘(乘法) 裙(衣裙) 巾(圍巾)倦(疲倦) 廚(廚房) 3.選擇正確讀音 噴香(pēn pn) 薄紗(b bo) 暖和(he huo) 蜷腿(juǎn qun) 五、思考下列題目。 1、這篇童話講了一個什么樣的故事?這個故事寫了哪幾部分?說說各部分的意思。 2、小女孩一共擦了幾次火柴?每次分別都看到了什么? 3、“飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了”是什么意思? 4、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。兩個“幸?!敝甘裁?? 第一課時 一、初讀課文,整體感知。 1、自主讀課文,認(rèn)讀識記字詞。 qn duōsuo kǎo qun jiāng 圍裙 哆嗦 烤鵝 蜷縮 凍僵 yn pn hōnghōng gěng 火焰 噴香 暖 烘 烘 火柴梗 gun tng sāi 灌進(jìn)來 銅把手 兩腮通紅 2、這篇童話講了一個什么樣的故事?這個故事寫了哪幾部分?說說各部分的意思(擬個小標(biāo)題)。 課文講的是一位賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事,揭露了資本主義社會的罪惡,以及作者對小女孩悲慘遭遇的深切同情。 ? 第一段(1~4)賣火柴 ? 第二段(5~10)擦然火柴 ? 第三段(11~12)凍死街頭 3、這個故事你用一個詞概括,你會用那個詞?(凄美) 二、疏通內(nèi)容 理解課文。 (一)、學(xué)習(xí)第一部分(1~~4自然段) 1、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子,說說你的體會。 2、讀下面的句子,小組說說,互相理解。 ①天冷極了,下著雪,又快黑了,這是一年的最后一天——大年夜。一個乖巧的小女孩,赤著腳在大街上走著,走著…… ②突然,兩輛馬車飛快地沖過來,嚇得她把鞋都跑掉了。 ③小女孩只好光著腳走在冰冷的、滿是積雪的大街上。她的小腳被凍得紅一塊,青一塊。 ④因為她沒有賣掉一根火柴,所以她不敢回家。只好在一座房子的墻角里坐下來。 三、自讀課文“賣火柴”這部分,賣火柴的小女孩忍受著怎樣的痛苦,說說你讀后心情怎樣。 四、作業(yè): 1.找一找《安徒生童話選》。 2.練習(xí)朗讀,讀給你的家長聽,你的家長一定會為你動情的朗讀感動的。 第二課時 一、聽寫詞語。(內(nèi)容由老師定) 二、品味思考第二部分?! ? 1.她敢從成把的火柴里抽出一根嗎?為什么終于抽出一根? 2.小女孩幾次擦燃火柴?每次分別都看到了什么?為什么? (一)學(xué)習(xí)第一次 1、小女孩第一次擦燃火柴看到了什么美麗的東西?她渴望得到什么? 答:小女孩第一次擦燃火柴看到了大火爐,她渴望得到溫暖。 2、“她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。”從“敢”和“終于”這兩個詞可以看出小女孩當(dāng)時怎樣的心情? 答:說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長時間、激烈的思想斗爭。 3、“她坐在那兒,手里只有一根燒過了的火柴梗?!闭f明了什么? 答:說明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣,破滅了——幻想不是現(xiàn)實。 3、這時候,火柴滅了,她面前只有一堵又厚又冷的墻。說明了什么? 答:說明在現(xiàn)實中,小女孩兒要想實現(xiàn)美好的愿望那是行不通的,現(xiàn)實就像這堵墻一樣的冷酷無情。 4、讀了這一自然段,你體會到了什么? 5、學(xué)法總結(jié)。學(xué)習(xí)方法: 1、找出現(xiàn)實和幻象。 2、想想產(chǎn)生幻覺的原因。 3、抓住關(guān)鍵詞句說說你讀懂了什么? 4、有感情地讀,進(jìn)一步體會作者表達(dá)的感情。 (二)根據(jù)第一次的學(xué)習(xí),自學(xué)2-5次。 1、填寫表格 次數(shù) 一 二 三 四 五 看到的東西 原因 2、理解句子。 ①“她倆在光明和快樂中飛走了,越飛越高,飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了”是什么意思? 答:意思就是小女孩死了,離開了這個世界了。 三 、學(xué)習(xí)第三部分(11~~12自然段) 1、“第二天清晨,這個小女孩兒坐在墻角里,兩腮通紅,嘴上帶著微笑。她死了,在舊年的大年夜凍死了?!睘槭裁凑f她的“嘴上帶著微笑”? 答:因為小女孩兒在幻象中得到了滿足,因此感到高興的和幸福,她被凍僵死去時,還沉浸在充滿幻想的幸福中。 2、“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去?!眱蓚€“幸?!敝甘裁?? 答:第一個“幸?!笔菍懶∨涸诨孟笾胁粌H看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹,更幸福的回到了慈愛的奶奶的懷抱,這只是在幻想中得到的幸福。第二個“幸?!敝傅氖切∨旱玫降牟皇切履甑男腋#潜瘧K的死去。 四、領(lǐng)悟主題。 課文幾次提到“大年夜”,在什么情況下提到的?體會它的作用。 課文三次提到“大年夜”;第一次是在文章一開頭,寫小女孩在“大年夜”出去賣火柴;第二次是寫小女孩又冷又餓,哆哆嗦嗦地走在街上,看著別人家窗戶透出的燈光,聞著烤鵝的香味,心里忘不了這是“大年夜”;第三次是寫小女孩在“大年夜”凍死在街頭。課文三次提到“大年夜”,這是給故事安排的特定時間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂的、幸福的,而小女孩在大年夜走在街頭,在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光,聞著烤鵝的香味,在大年夜凍餓而死了,這就更突出了小女孩的悲慘,更引起人們對她的同情、憐憫。 體現(xiàn)了窮苦人民的悲慘生活,揭露了當(dāng)時社會的黑暗。 五、寫作方法總結(jié)。 六、作業(yè)。 1、展開想象,假如賣火柴的小女孩兒來到我們中間,你會說些什么?把你剛才想到的寫下來。 2、找安徒生的童話讀一讀。 拓展提高 一、寫出下列詞的反義詞。 快樂 ——( ) 光明 ——( ) 精致 ——( ) 美麗 ——( ) 冷淡 ——( ) 柔弱 ——( ) 二、把下列反問句改寫成陳述句。 1.她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎? 2.她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋,可是有什么用呢? 三、讀句子答題?!八麄冾^上只有個屋頂,雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了,風(fēng)還是可以灌進(jìn)來。”“堵”的意思是( ),說明了( )?!肮唷钡囊馑际牵? ),說明了( ) 四、下面兩個句子你是怎么理解的。 1.她們倆在光明和快樂中飛走了,越飛越高,飛到那沒有寒冷、沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了。 2、“她曾經(jīng)多么幸福,跟著奶奶一起走向新年的幸福中去?!睂@句話中的兩個“幸福”,你是怎么理解的?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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