2019年(秋季版)六年級語文上冊 第4課 古詩兩首導(dǎo)學(xué)案 蘇教版.doc
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2019年(秋季版)六年級語文上冊 第4課 古詩兩首導(dǎo)學(xué)案 蘇教版 【課文題解】 《示兒》,是南宋大詩人陸游臨終時作的詩,相當(dāng)于遺囑。陸游,今浙江紹興人,一生創(chuàng)作詩歌很多,內(nèi)容極為豐富,主要抒發(fā)政治抱負(fù),所映人民疾苦,渴望恢復(fù)國家的統(tǒng)一。示兒,對兒子的囑咐。 《聞官軍收河南河北》,是唐代大詩人杜甫的作品。杜甫是今河南省人,一生創(chuàng)作了大量的詩篇。公元763年正月,唐代歷史之亂的叛軍頭子史朝義兵敗自殺,詩人聽到官軍相繼收復(fù)河南河北的勝利消息后,十分歡快,便寫下了這首愛國的詩篇。 【重點難點】 重點:學(xué)會本課4個生字和由生字組成的新詞。學(xué)習(xí)古詩,應(yīng)先弄清詩句中每個字、詞的意思,再聯(lián)系當(dāng)時的時代背景,理解詩句所包含的意思。體會《示兒》的作者陸游臨終前最牽掛的事和《聞官軍收河南河北》一詩的作者杜甫聽到勝利喜訊后歡樂的原因。 難點:在理解詩句的基礎(chǔ)上,體會詩人的感情和詞語表達的感情色彩。這兩首古詩都表達了作者的愛國之情,學(xué)習(xí)時,我們要從詞中句中來理解。 【生字全解】 【詞語全解】 [課文生詞] 示兒(sh r):告訴自己的兒子。示:告知。 元知(yun zhī):本來就知道。元同“原”,是本來的意思 萬事空(wn sh kōng):意思是什么都不存在。 但(dn):只。 同(tng):統(tǒng)一。 九州(jiǔ zhōu):中國的代稱。 定(dng):平定,收復(fù)。 中原(zhōng yun):指淮河以北,被金兵占領(lǐng)的地區(qū)。 家祭(jiā j):祭祀祖宗。 王師(wng shī):指南宋朝廷的軍隊。 無忘(w wng):不要忘記?!盁o”同“勿”,不要。 乃翁(nǎi wēng):你的父親。翁,父親。 劍外(jin wi):劍門關(guān)以外,指詩人當(dāng)時所在的四川。 薊北(j běi):指現(xiàn)在的河北省北部。 初聞(chū wn):剛剛聽到。 涕淚(t li):指因喜極而淚下。 卻看(qu kn):再看。 妻子(qī zǐ):指夫人和孩子。 漫卷(mn juǎn):胡亂卷起。 放歌(fng gē):放聲歌唱。 縱酒(zng jiǔ):縱情飲酒。 青春(qīng chūn):這里是指春光,春天的景物。 即(j):就。 巴峽(b?。?:四川境內(nèi)沿長江的一段山峽。 巫峽(wūxi):長江三峽中的一個峽的名稱。 襄陽(xi?。睿?yng):在現(xiàn)在湖北省境內(nèi)。 洛陽(lu yng):在現(xiàn)在河南省境內(nèi)。 [近反義詞] 近義詞:初聞—忽聞 放歌—高歌 卻看—再看 無忘—勿忘 即—就 反義詞:不見—只見 萬事空—萬事有 無忘—忘掉 悲—喜 無—有 【難句解析】 1.死去元知萬事空,但悲不見九州同。 這兩句的意思是本來就知道人死就什么都沒有了;只是為看不見全中國統(tǒng)一而感到悲傷。 2.王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。 這兩句的意思是宋朝的軍隊向北方進軍,收復(fù)中原的時候,家祭時不要忘了把收復(fù)中原這件事告訴你們的父親。 3.劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。 這兩句的意思是那收復(fù)薊北的消息,忽然間在劍外傳揚;剛剛聽到這個喜訊,涕淚就灑滿了衣裳。 4.卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。 這兩句的意思是再看老伴和孩子,哪還有一絲的憂傷?胡亂地把詩書一卷,高興 得簡直要發(fā)狂。 5.白日主歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。 這兩句的意思是在大晴天里放聲高歌,暢飲美酒;趁著這春光的陪伴,我正好回到我的故鄉(xiāng)。 6.即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。 這兩句的意思是放舟從巴峽東下,穿越那巫峽疊嶂,順流而下一過襄陽,便一直奔向洛陽。 【句式變換】 [原句] 這兩首詩的作者分別是宋代的陸游和唐代的杜甫。 [縮句] 作者分別是陸游和杜甫。 [原句] 周總理的關(guān)懷著戰(zhàn)士。 [擴句] 敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。 【課文結(jié)構(gòu)】 [詩的結(jié)構(gòu)] 《示兒》的前兩句寫詩人臨終時感到悲哀的并不是個人生死,而是見不到祖國統(tǒng)一;后兩句寫詩人相信中原一定會被收復(fù)的堅定信念。 《聞官軍收河南河北》的前四句是寫詩人聽到勝利喜訊后情緒的變化,從喜極流淚到歡快欲狂;后四句是寫詩人想象回故鄉(xiāng)時的興奮、急切的心情和情景。 [結(jié)構(gòu)圖示] 【課文中心】 《示兒》這首詩言辭悲壯深沉,巧妙地利用人臨終前這一特殊情況下的特殊心理設(shè)置矛盾,在矛盾中展示詩人渴望祖國統(tǒng)一的心情。 《聞官軍收河南河北》是七言律詩,節(jié)奏鮮明,聲韻鏗鏘。其中第三、四兩句,五、六兩句講究對仗,既嚴(yán)謹(jǐn)工整,又極其貼切自然。全詩貫穿了詩人的喜悅心情,使人讀后感到格外真切。 【精彩語段朗誦】 白日|放歌|須縱酒,青春|作伴|好還鄉(xiāng)。 即從|巴峽|穿巫峽,便下|襄陽|向洛陽。 [朗讀指導(dǎo)] 這幾句詩表達了作者因多年戰(zhàn)亂平息后歡喜欲狂的心情。讀時要體現(xiàn)這種愉快,語調(diào)層層上升,節(jié)奏舒展,聲音較高亢。 【課文知識拓展】 陸游:(1125—1210年),字務(wù)觀,號放翁,紹興人。我國歷史上最偉大的愛國詩人之一。年輕時就立下了從軍抗金的壯志。應(yīng)進士考試時,受到秦檜的迫害,秦檜死后,才得參加政治生活。 杜甫:(712—770年)字子美,原籍湖北襄陽,出生于河南鞏縣。7歲能寫詩,9歲寫得一手好字。安史之亂期間曾筑草堂于成都浣花溪畔。他的《絕句》(“兩個黃鸝鳴翠柳”)就寫于此期間。 【課本難題解答】 [思考練習(xí)第3題] 兩首詩都表達了詩人們強烈的愛國熱情?!妒緝骸愤@首詩是寫陸游畢生的心事和無限的希望,他渴望收復(fù)失地,統(tǒng)一祖國?!堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥窃娙硕鸥β牭搅藙倮南ⅲ嗄陸?zhàn)亂平息,祖國重新統(tǒng)一已成現(xiàn)實,心情感到無比的歡快、喜悅。 【課后作業(yè)設(shè)計】 一、多音字組詞。 pō( ) hun( ) juǎn( ) 泊 還 卷 b( ) hi( ) jun( ) 二、寫出與下列古漢語字、詞意思相同或相近的現(xiàn)代漢語字、詞。 還( ) 元( ) 但( ) 同( ) 聞( ) 無( ) 乃( ) 翁( ) 九州( ) 即( ) 三、先解釋加點的詞語,然后寫出詩句的意思。 ①死去元知萬事空,但悲不見九州同。 但悲: 九州: 句意: ②王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。 北定: 無忘: 句意: 【思維創(chuàng)新訓(xùn)練】 1.你能說出下列成語中的多音字的讀音嗎? 暴風(fēng)聚雨——一暴十寒 方興未艾——自怨自艾 從容不迫——從長計議 鞭長莫及——拔苗助長 星移斗轉(zhuǎn)——勾心斗角 一團和氣——一唱一和 將錯就錯——調(diào)兵遣將 興師動眾——興致勃勃 戀戀不舍——退避三舍 千載難逢——滿載而歸 你還能找出這樣的成對的成語嗎? 2.將《聞官軍收河南河北》這首詩改寫為記敘文。 附送: 2019年(秋季版)六年級語文上冊 表達 成長中的……導(dǎo)學(xué)案長春版 一、總體要求 1、 課標(biāo)要求 懂得寫作是為了自我表達和與人交流,能寫簡單的紀(jì)實作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要,分段表述。 2、 學(xué)習(xí)目標(biāo) (1) 描述自己的 成長經(jīng)歷,表達自己的真情實感。 (2) 習(xí)作內(nèi)容要完整,表達要具體,條理要清楚。 (3) 能抒發(fā)真實 的感受。 3、 重難點 重點:表達成長過程中真實的感受 難點是否能表達真情實感。 4學(xué)習(xí)方法 探究討論法 5媒體運用 媒體教學(xué)一體機 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容 (一)、表達內(nèi)容 這次表達是寫一篇記事的習(xí)作。題目中省略的內(nèi)容應(yīng)該是指一種情感,如:快樂、幸福、煩惱、悲傷…將題目補充完整之后,在習(xí)作中描述自己在成長中的真實經(jīng)歷,抒發(fā)自己在成長中的真實情感,是這篇習(xí)作的表達目的。 (二)、教學(xué)指導(dǎo)表達 1、 引導(dǎo)學(xué)生將題目補充完整。 2、 啟發(fā)學(xué)生把事情敘述得具體,在行文中要注意將描寫和敘述有機地結(jié)合在一起。 3、 要指導(dǎo)學(xué)生寫自己的親身經(jīng)歷的事,要抒發(fā)自己的真情實感。 4、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的講述,適時交流,互相啟發(fā)。 三、問題展示,合作探究 1、回憶,整理一下生活中曾經(jīng)發(fā)生過哪些讓自己喜樂哀怒的事情,以小標(biāo)題的形式簡單地列清單。 2、對自己的清單進行回憶,比較,篩選。哪件事是你記憶最深刻的? 四課堂小結(jié),總結(jié)拓展。 按上面方法列好清單,通過篩選,確定寫作方向。 表達《簡潔也是美》導(dǎo)學(xué)案 一、 總體要求 1、 課標(biāo)要求 引導(dǎo)學(xué)生把長文讀“短”,能夠從眾多的信息中迅速,準(zhǔn)確地提取章的主干,從而增強將所讀文章進行提煉,升華的能力。 2、 學(xué)習(xí)目標(biāo) ① 通過全文的認(rèn)真分析,掌握原作的中心思想和層次結(jié)構(gòu)。 ② 在不改變原作中心思想,,體裁順序的前提下,對原作的文學(xué)加以壓縮。 ③ 把原作中具體,細(xì)節(jié)、形象的描寫變成簡要的敘述。 3、 重點與難點 重點:把原作中具體、細(xì)致、形象的描寫變成簡要的敘述,把具體、詳細(xì)的敘述變?yōu)楦爬ǖ恼f明 難點:迅速準(zhǔn)確地提取文章的主干。 4、 學(xué)習(xí)方法 導(dǎo)學(xué)引導(dǎo)法,探究討論法 5、 媒體運用 媒體教學(xué)一體機 二、 表達內(nèi)容 《小英雄雨來》《夜鶯的歌聲》這些篇較長的課文,情節(jié)曲折,講述的故事都有吸引力。我們可以把這樣的故事用簡潔的語言表述出來,這就是縮寫。本次習(xí)作,我們就從以上兩篇課文中的任選一篇,為題寫一篇習(xí)作,300字左右。 三、 教師指導(dǎo) 四、 展示交流,合作探究 1、 縮寫的基本方法 2、舉例說明是什么縮寫。 五、學(xué)以致用鞏固提升 總結(jié)縮寫方法 六、課堂小結(jié)總結(jié)拓展 交流修改- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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