2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ) unit3（6）教案 人教pep.doc

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2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ) unit3（6）教案 人教pep 教學(xué)重點(diǎn): 聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀掌握生詞：skirt shirt jacket dress T-shirt. 教學(xué)難點(diǎn): 單詞拼讀及書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 　　教具準(zhǔn)備: 　　本課生詞的單詞卡片 　　配套的教學(xué)課件 Unit 4/B/ Let’s learn］ 　　相配套的教學(xué)錄音帶 　　學(xué)生的小英語(yǔ)練習(xí)本 　　課文主題圖 　　大小寫(xiě)字母卡片 　　教學(xué)過(guò)程： 　　熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　free talk 　　What color do you like? 　　What color is your /…? 　　Let’s chant 　　B部分的Let’s chant.的歌謠，邊說(shuō)邊出示單詞。 　?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation） 　　觀看Let’s learn部分錄像，理解情景。 　　教師帶讀生詞，讓孩子認(rèn)讀。 　　小組比賽拼讀，抽查孩子的拼讀。 　　兩人一小組，一個(gè)拼，一個(gè)寫(xiě)。單詞的抄寫(xiě)練習(xí)。 　　出示句子的句卡，讓孩子試讀，教師提示學(xué)生注意第一個(gè)單詞第一個(gè)字母大寫(xiě)，提示孩子注意標(biāo)點(diǎn)和占格。 　　模仿課文內(nèi)容，學(xué)生自己設(shè)計(jì)對(duì)話，進(jìn)行表演。 　?。ㄈ┤の恫倬?（Practice） 　　拼一拼，猜一猜 　　教師拼一個(gè)單詞，讓孩子迅速說(shuō)出詞 　　孩子小組做游戲 　　聽(tīng)一聽(tīng)，拼一拼 　　每個(gè)小組一套字母卡片，請(qǐng)一個(gè)孩子說(shuō)詞，小組拼，比比誰(shuí)最快。 　　Pass the message 　　教師分別給每個(gè)小組一張句卡，“What color is it? ” 　　各小組抄寫(xiě)傳到最后一名同學(xué)，寫(xiě)出答案。 　　(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 　　設(shè)計(jì)你心目中的時(shí)裝： 　　每個(gè)孩子設(shè)計(jì)一套衣服，給自己的娃娃穿上，然后運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的句子進(jìn)行介紹。 　　大家一起評(píng)出“最佳時(shí)裝設(shè)計(jì)師”及前三名。 附送： 2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ) unit4(23)教案 人教pep 一、教學(xué)內(nèi)容：A. Let’s learn 二、教學(xué)目標(biāo)： 1. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課單詞warm，cold，hot，cool，weather。 2. 學(xué)會(huì)運(yùn)用“It’s cold in…”。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 本課時(shí)需重點(diǎn)掌握單詞cold,warm, cool, hot,weather。 2. 我國(guó)各地的天氣狀況是學(xué)生的認(rèn)識(shí)難點(diǎn)。另外，weather的發(fā)音也是一個(gè)難點(diǎn)。 四、教學(xué)過(guò)程： (一) Warm-up/ Review 1. Greeting 2. Let’s chant. 3. Let’ do 4. 教師手指自己的衣服說(shuō)：I am wearing a ... . What are you wearing? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己穿的衣服的名稱，如：a shirt, jeans, shoes等。 (二) Presentation/ Practice 1. Teach the new word：weather, warm, cool, hot, cold. 1) Lead-in T: It’s warm today. (指指外面) So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. 2) 出示weather卡片，分音節(jié)角度，強(qiáng)調(diào)th的發(fā)音。接著用多種方式進(jìn)行操練。 3) 教師說(shuō)：“It’s warm today. ”引入warm的教學(xué)，提醒學(xué)生字母組合ar在單詞中的發(fā)音。再問(wèn)warm的反義詞是什么進(jìn)入cool的教學(xué)，提醒學(xué)生注意字母組合oo在單詞中的發(fā)音。 4) 通過(guò)體態(tài)語(yǔ)引入hot教學(xué)，注意學(xué)生的口形。再問(wèn)hot的反義詞是什么進(jìn)入cold的教學(xué), 與old聯(lián)系起來(lái)。 5) 多種方式操練單詞：首先齊讀五個(gè)單詞，接著進(jìn)行g(shù)uessing game。 2. Teach the sentence：It’s … in … 1) 整體呈現(xiàn)：教師用正常語(yǔ)速讀出四個(gè)句子。 2) 逐個(gè)教學(xué)，著重讓學(xué)生明白地名所指及句子意思。 3) Game：I say you point 4) Another game：I say the word you say the sentence。 5) 讓學(xué)生用所學(xué)句型說(shuō)說(shuō)其他城市的天氣情況。 3. 學(xué)播天氣預(yù)報(bào) 1) 談話導(dǎo)入 2) Teach the phrase：weather report. 3) 播放錄音，學(xué)生模仿說(shuō)，教師糾正。采用各種方式練習(xí)讀。 4) 同桌仿照課文表演一個(gè)城市天氣預(yù)報(bào)，要求學(xué)生每人預(yù)報(bào)兩個(gè)城市的天氣。 (三) Summary and homework