2018秋高中地理 第一章 自然災(zāi)害概述 1.2 自然災(zāi)害的類型與分布 第2課時課件 湘教版選修5.ppt

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學(xué)考要求世界主要地質(zhì)災(zāi)害 海洋災(zāi)害與生物災(zāi)害的分布 第2課時地質(zhì)災(zāi)害 海洋災(zāi)害與生物災(zāi)害 一 地質(zhì)災(zāi)害 1 定義 由地質(zhì)動力作用所導(dǎo)致的巖體或土體 地面變形以及地質(zhì)環(huán)境惡化 并危害人類生命財產(chǎn)安全的現(xiàn)象或過程 位移 房屋 1 地震 概念 指大地突然發(fā)生的震動 震級 表示地震本身大小的量度指標(biāo) 與地震釋放出的能量多少相關(guān) 可根據(jù)地震儀器的記錄推算 危害 造成嚴(yán)重的人員傷亡 破壞 和其他工程設(shè)施 引起火災(zāi) 水災(zāi) 煤氣 有毒氣體泄露 細(xì)菌和放射性物質(zhì)擴(kuò)散 崩塌 地裂縫等 烈度 是反映地震活動所造成的 和 的破壞程度的指標(biāo) 一般情況下 震級越高 震源越淺 離震中越 越大 主要分布區(qū) 環(huán)太平洋地震帶和 地震帶 海嘯 滑坡 地面 建筑物 烈度 地中海 喜馬拉雅 近 2 類型 2 滑坡 概念 指斜坡上的巖體或土體在重力作用下 沿著一定的軟弱結(jié)構(gòu)面發(fā)生整體順坡下滑的現(xiàn)象 頻發(fā)區(qū) 山區(qū) 危害 對房屋和其他工程設(shè)施 耕地 農(nóng)作物造成破壞和 3 泥石流 概念 由暴雨 冰雪融水等水源激發(fā)的 含有大量 的特殊洪流 分布 山區(qū) 中國 日本 印度 哈薩克斯坦 俄羅斯 意大利等國較頻繁 危害 不僅具有滑坡的危害 還對城鎮(zhèn) 礦山 鄉(xiāng)村等造成毀滅性沖淤 河道阻塞 泥沙石塊 1 震源 地球內(nèi)部巖層破裂引起震動的地方 稱為震源 主要地質(zhì)災(zāi)害1 地震的基本要素 2 震中 地面正對著震源的那一點稱為震中 震中附近振動最強(qiáng)烈 破壞最嚴(yán)重的地區(qū)稱為極震區(qū) 3 震源深度 震源到地面的垂直距離為震源深度 4 震中距 地面上任何一點到震中的直線距離稱為震中距 5 等震線 把地面破壞程度相似的各點連接起來的曲線稱為等震線 特別提醒 影響烈度的因素影響烈度的因素有多個 包括震級 震源深度 震中距 地質(zhì)構(gòu)造和地面建筑等 它們的關(guān)系如下 2 滑坡和泥石流區(qū)別 特別提醒 1 易發(fā)生滑坡的區(qū)域也易發(fā)生泥石流 泥石流的爆發(fā)多了一項必不可少的水源條件 2 滑坡的物質(zhì)經(jīng)常是泥石流的重要固體物質(zhì)來源 3 滑坡還常常在運動過程中直接轉(zhuǎn)化為泥石流 或者滑坡發(fā)生一段時間后 其堆積物在一定的水源條件下生成泥石流 泥石流與滑坡有著許多相同的促發(fā)因素 閱讀圖文資料 完成下列要求 2012年9月7日 云南省弈良縣與貴州省威寧自治縣交界地區(qū)連續(xù)發(fā)生里氏5 7級 震源深度14公里 和5 6級 震源深度10公里 的地震 震中位置如下圖所示 地震造成嚴(yán)重的人員傷亡和財產(chǎn)損失 震后 連續(xù)多日的陰雨天氣和多地發(fā)生滑坡嚴(yán)重影響救援工作的順利開展 1 據(jù)材料分析 此次地震震級不高但破壞性大的原因 2 據(jù)材料分析 誘發(fā)滑坡的主要因素 解析第 1 題 地震的破壞性強(qiáng)弱的影響因素有 地震震級本身的大小 震源深度 震中距 即離震中的距離大小 離地表破裂帶的距離 當(dāng)?shù)氐耐临|(zhì) 巖性等地質(zhì)條件 房屋建筑物的質(zhì)量 依據(jù)材料可知 此次地震震級并不高 但是震源深度只有十幾公里 比較淺 故破壞性大 而且是連續(xù)發(fā)生 當(dāng)兩次地震疊加時 破壞性會增大 依據(jù)圖中震中位置可知 震中附近人口密集 即震中距較小 且人口密度較大 故破壞性大 根據(jù)圖中提到的地震發(fā)生位置 橫斷山區(qū)附近 此處位于板塊交界處附近 地殼運動活躍 地質(zhì)條件差 故破壞性 大 因當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件落后 故建筑物質(zhì)量較差 故破壞性大 材料中還提到 震后 連續(xù)多日的陰雨天氣和多地發(fā)生滑坡 說明地震引發(fā)了滑坡等次生地質(zhì)災(zāi)害 不僅會影響救援 還會增大地震所產(chǎn)生的危害 第 2 題 可從滑坡形成的條件入手 滑坡是指斜坡上的土體或者巖體 受河流沖刷 地下水活動 雨水浸泡 地震及人工切坡等因素影響 在重力作用下 沿著一定的軟弱面或者軟弱帶 整體地或者分散地順坡向下滑動的自然現(xiàn)象 形成條件是 地表物質(zhì)松散 形成一定的軟弱面 有一定的動力 重力或者雨水沖刷等 材料中提到 震后 連續(xù)多日的陰雨天氣和多地發(fā)生滑坡 說明由于地震導(dǎo)致地表物質(zhì)破碎 容易形成軟弱面 又因多日降水 導(dǎo)致土層松動 軟弱 面很脆弱 容易形成滑坡 答案 1 兩個地震先后到來會有疊加效應(yīng) 余震多 震源較淺 導(dǎo)致烈度大 該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低 建筑物抗震強(qiáng)度低 倒塌情況嚴(yán)重 震中位于縣城 人口密度較大 2 前期發(fā)生多次地震 巖體破壞 土質(zhì)疏松 災(zāi)后持續(xù)的降雨 導(dǎo)致土層松動 易形成滑動面 二 海洋災(zāi)害 1 概念 因海洋自然環(huán)境發(fā)生異常性激烈變化 而導(dǎo)致在海上或 發(fā)生的自然災(zāi)害 海岸地帶 2 風(fēng)暴潮 1 成因 由 或 等大氣運動引起的海面異常升降造成 2 類型 熱帶風(fēng)暴潮和 風(fēng)暴潮 3 危害 傾覆海上船只 破壞海上設(shè)施 嚴(yán)重侵襲沿岸地區(qū) 淹沒城鎮(zhèn) 村莊 耕地 破壞房屋與工程建設(shè) 造成人員傷亡 4 分布 熱帶與溫帶沿海 尤其是 日本 美國 等國沿海 熱帶氣旋 溫帶氣旋 溫帶 孟加拉國 荷蘭 海洋災(zāi)害的主要類型1 風(fēng)暴潮的類型及危害 特別提醒 兩種風(fēng)暴潮的比較 2 赤潮的成因及危害 閱讀資料 完成下列要求 材料2017年3月22日 國家海洋局日前發(fā)布 2016年中國海洋災(zāi)害公報 公報 顯示 2016年 我國各類海洋災(zāi)害共造成直接經(jīng)濟(jì)損失50 00億元 死亡 含失蹤 60人 其中 造成直接經(jīng)濟(jì)損失最嚴(yán)重的是風(fēng)暴潮災(zāi)害 占總直接經(jīng)濟(jì)損失的92 人員死亡 含失蹤 全部由海浪災(zāi)害造成 1 指出引發(fā)我國沿海地區(qū)風(fēng)暴潮災(zāi)害的天氣系統(tǒng) 2 簡要回答海南島沿海風(fēng)暴潮的類型 空間分布特點及減災(zāi)對策 解析由于我國地跨熱帶 溫帶地區(qū) 熱帶氣旋和溫帶氣旋都有 由于海南島位于熱帶海洋 受熱帶氣旋影響 夏季受東南季風(fēng)影響 所以分布在東南部沿海 減災(zāi)對策從風(fēng)暴潮的預(yù)報和監(jiān)測 建設(shè)沿海防護(hù)林等方面去分析 答案 1 熱帶氣旋 或臺風(fēng) 溫帶氣旋 2 類型 臺風(fēng)風(fēng)暴潮 或熱帶氣旋風(fēng)暴潮 空間分布特點 在海南島的東南部沿海 減災(zāi)對策 做好風(fēng)暴潮預(yù)報和監(jiān)測 做好抗擊災(zāi)害的組織和協(xié)調(diào) 公眾廣泛參與減災(zāi)活動 建設(shè)沿海防護(hù)林體系和海岸防護(hù) 或堤防 工程 三 生物災(zāi)害 1 概念 由 的活動和變化所造成的災(zāi)害 2 類型 生物災(zāi)害包括病害 蟲害 草害 等農(nóng)林牧生物災(zāi)害 動植物 鼠害 3 森林火災(zāi) 草原火災(zāi) 1 成因 因雷擊 煤自燃等 或人們生活 生產(chǎn)用火不慎等引起 2 危害 燒毀林木 牧草 造成人畜傷亡 破壞動植物的生存環(huán)境 引發(fā)災(zāi)后水土流失 自然火源 生物災(zāi)害種類與危害 讀材料回答問題 材料一國家林業(yè)局政府網(wǎng)2012年6月2日訊據(jù)國家森林防火指揮部辦公室消息 2日9時5分 黑龍江省大興安嶺地區(qū)松嶺區(qū)發(fā)生森林火災(zāi) 大興安嶺森防指已緊急調(diào)動3020名撲火人員 其中森警450人 趕赴火場撲救 在滅火人員的共同努力下 最終火勢得以控制 材料二自新中國成立以來 大小興安嶺經(jīng)過近60年高強(qiáng)度開發(fā) 可采成熟林蓄積量已由開發(fā)初期的7 8億立方米下降到2007年的6600萬立方米 整體生態(tài)功能退化嚴(yán)重 材料三自2008年8月以來 圍繞林區(qū)可持續(xù)發(fā)展 大興安嶺地區(qū)采取多種措施 從實施生態(tài)教育 資源管理 防火安全等生態(tài)戰(zhàn)略上入手 全力保護(hù)森林資源 1 森林火災(zāi)是導(dǎo)致大興安嶺地區(qū)森林資源破壞的原因之一 大興安嶺的森林火災(zāi)多發(fā)生于 季節(jié) 原因為 2 除森林火災(zāi)外 導(dǎo)致東北地區(qū)森林資源破壞的原因還可能包括哪些方面 3 大面積天然森林破壞給當(dāng)?shù)貛淼沫h(huán)境問題有哪些 解析森林火災(zāi)的發(fā)生主要是氣候等方面的自然原因 森林減少除和森林火災(zāi)有關(guān)外還和不合理的人類活動有關(guān) 森林減少給當(dāng)?shù)貛淼沫h(huán)境問題主要有水土流失 土地荒漠化加劇 水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生 珍稀動植物資源瀕臨滅絕 物種減少等 答案 1 春季春季干旱 降水少 多大風(fēng)天氣 2 采育失調(diào) 毀林開荒 亂砍濫伐 居民燒柴 不合理的采伐方式等 答出三點即可 3 水土流失 土地荒漠化加劇 水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生 珍稀動植物資源瀕臨滅絕 物種減少 答出三點即可 教材P17活動 上 提示在地震級別相同的情況下 淺源地震的破壞性最大 教材P17活動 下 提示1 位于亞歐板塊與太平洋板塊的交界地帶 2 受神戶地震影響較小的島嶼是北海道和九州島 3 A B兩地測得的震級相同 A地的烈度比B地的烈度大 教材P18活動提示1 環(huán)太平洋地震帶位于太平洋板塊與亞歐板塊 美洲板塊 印度洋板塊和南極洲板塊的交界處 2 位于板塊與板塊的交界處 地殼運動比較活躍 3 1 伊朗位于亞歐板塊與印度洋板塊交界處 地殼運動比較活躍 2 地震造成嚴(yán)重的人員傷亡 破壞房屋和其他工程設(shè)施 引發(fā)大火 水災(zāi) 有毒氣體泄露以及海嘯 崩塌 地裂縫等其他次生災(zāi)害 教材P21活動提示赤潮是海水中某些微小的微型藻 原生動物或細(xì)菌在一定的環(huán)境條件下爆發(fā)性增殖或聚集在一起而引起水體變色的一種生態(tài)異?，F(xiàn)象 這一概念最早是因海水變紅而得名 現(xiàn)在已成為各種赤潮的統(tǒng)稱 赤潮一般可分為有毒赤潮與無毒赤潮兩類 有毒赤潮是指赤潮生物體內(nèi)含有某種毒素或以能分泌出毒素的生物為主形成的赤潮 有毒赤潮一旦形成 可對赤潮區(qū)的生態(tài)系統(tǒng) 海洋漁業(yè) 海洋環(huán)境以及人體健康造成不同程度的毒害 無毒赤潮是指體內(nèi)不含毒素又不分泌毒素的生物為主形成的赤潮 無毒赤潮因會大量消耗水中氧氣 造成生物缺氧而死 對海洋生態(tài) 海洋環(huán)境 海洋漁業(yè)也會產(chǎn)生不同程度的危害 但基本不產(chǎn)生毒害作用 1 讀以下材料 回答問題 材料一近日 山東省平陰縣林業(yè)局森保站監(jiān)測人員首次發(fā)現(xiàn)了美國白蛾蟲卵的一種新天敵 初步判定為瓢蟲的一種 材料二據(jù)監(jiān)測報告顯示 山東全省美國白蛾的繁殖呈加快態(tài)勢 材料三美國白蛾分布于美國 加拿大 東歐各國及日本 朝鮮等國 1979年在遼寧省被首次發(fā)現(xiàn) 其幼蟲食性很雜 美國白蛾傳播途徑 一是老熟幼蟲爬行及成蟲飛翔傳播 但成蟲飛翔能力不強(qiáng) 二是幼蟲 蛹隨寄主植物 交通工具等遠(yuǎn)距離傳播 1 根據(jù)材料分析美國白蛾傳播到我國的途徑是 目前美國白蛾傳播速度有 的趨勢 分析其原因 2 美國白蛾屬于 災(zāi)害 它主要危害 3 氣候變化如何影響美國白蛾災(zāi)情 4 請你為山東防治美國白蛾提出幾條合理化的建議 解析美國白蛾的傳入多與木材及木包裝進(jìn)口有關(guān) 美國的白蛾屬于生物災(zāi)害 對森林危害最大 氣候變暖使美國白蛾繁殖加快 災(zāi)情擴(kuò)大 要從政策 生物等措施消滅美國白蛾 答案 1 隨著木材和木包裝傳入境內(nèi)加快各地貨物貿(mào)易交流的增多 2 生物森林 3 氣候變暖使白蛾繁殖增快 災(zāi)情擴(kuò)大 4 加強(qiáng)檢疫 人工防治 利用生物和化學(xué)藥劑噴藥防治 生物防治 利用美國白蛾性誘劑或環(huán)保型昆蟲趨性誘殺器誘殺成蟲 燈光誘殺成蟲 2 赤潮 被喻為 紅色幽靈 國際上也稱其為 有害藻華 又稱紅潮 是海洋生態(tài)系統(tǒng)中的一種異常現(xiàn)象 珠江口為赤潮多發(fā)區(qū)之一 如下圖 回答下列問題 1 圖中水域赤潮現(xiàn)象嚴(yán)重 簡要分析其原因 2 簡述防治赤潮現(xiàn)象發(fā)生的措施 答案 1 珠三角地區(qū)工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá) 人口稠密 污水排放量大 緯度低 水溫高 水生生物繁殖快 海岸線彎曲 水流弱 稀釋作用小 2 加強(qiáng)海洋環(huán)境監(jiān)測 加強(qiáng)入海污水源的控制 加強(qiáng)工業(yè)廢水和生活污水的綜合治理 加強(qiáng)對近海養(yǎng)殖的管理 加強(qiáng)宣傳教育 提高環(huán)保意識