2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 為解放軍叔叔畫(huà)張像 2教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 為解放軍叔叔畫(huà)張像 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步了解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔叔。 2.完成一幅解放軍叔叔肖像寫(xiě)生作品。 3.有余力的學(xué)生再完成一幅頭像速寫(xiě)。 教學(xué)重點(diǎn)： 是否畫(huà)出了解放軍叔叔的軍威。 教學(xué)難點(diǎn)： 能否抓住人物的主要特征。人物比例是否恰當(dāng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生收集有關(guān)解放軍的圖片、故事。準(zhǔn)備繪畫(huà)工具。 2.有條件的學(xué)校，課前可帶學(xué)生搞一次與當(dāng)?shù)伛v軍的聯(lián)誼活動(dòng)。 3.多媒體圖片。 教學(xué)進(jìn)程： 一、引導(dǎo)階段： 請(qǐng)一位解放軍叔叔來(lái)作模特兒。先請(qǐng)他講講軍隊(duì)中對(duì)戰(zhàn)士軍風(fēng)紀(jì)的要求，然后請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)這位解放軍叔叔的軍風(fēng)紀(jì)（主要是著裝與精神狀態(tài)）。 （若沒(méi)有條件請(qǐng)到解放軍叔叔，那么教師可以用錄像、圖片等資料來(lái)增進(jìn)學(xué)生對(duì)解放軍的了解。課業(yè)形式也可以由寫(xiě)生變?yōu)閯?chuàng)作。） 二、發(fā)展階段： 根據(jù)班級(jí)學(xué)生的造型能力，教師可選擇讓模特兒站立、坐著，或做一些戰(zhàn)士常見(jiàn)的動(dòng)作。 引導(dǎo)學(xué)生觀察解放軍叔叔的大體形態(tài)，并記錄下來(lái)。主要觀察比較頭部、軀干部分與四肢的比例關(guān)系。教師可用當(dāng)堂示范引導(dǎo)學(xué)生觀察：先觀察大體，用基本形將觀察到的頭、軀干、四肢的基本形狀記錄下來(lái)，然后，將畫(huà)稿舉到稍遠(yuǎn)處，再對(duì)照模特兒，觀察、調(diào)整。 再進(jìn)行細(xì)部刻畫(huà)?？梢詮念^部開(kāi)始，從上到下，一邊觀察一邊繪畫(huà)。要抓住人物最有特征的部分，進(jìn)行仔細(xì)描繪。 全部寫(xiě)生完之后，還有必要對(duì)畫(huà)面進(jìn)行調(diào)整。 對(duì)于寫(xiě)生速度較快的學(xué)生，可以建議他們?cè)賹?xiě)生一幅戰(zhàn)士的頭像。 三、學(xué)習(xí)要求： 畫(huà)一幅解放軍叔叔的畫(huà)像。 四、作業(yè)展評(píng) 1．自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。 2．教師小結(jié)全課。 五、課后拓展 參觀軍營(yíng)，閱讀軍事題材的文藝作品，創(chuàng)作與解放軍叔叔有關(guān)的繪畫(huà)作品。 附送： 2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 為解放軍叔叔畫(huà)張像教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 這是一節(jié)肖像寫(xiě)生課，相對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，肖像寫(xiě)生時(shí)比較難的，所以我沒(méi)有按照嚴(yán)格的頭像課來(lái)上，而是讓學(xué)生畫(huà)出神態(tài)和場(chǎng)景就可以了。首先我讓學(xué)生了解了解放軍的生活訓(xùn)練場(chǎng)景，然后讓學(xué)生講述與解放軍有關(guān)的故事，同學(xué)們的情緒都很高漲，紛紛發(fā)言來(lái)表達(dá)對(duì)解放軍叔叔的敬意。有了感情的鋪墊我便把解放軍的服裝再介紹給學(xué)生，并把5.12大地震中有關(guān)解放軍的圖片給學(xué)生觀看，他們看了以后都非常感動(dòng)，都想對(duì)解放軍叔叔說(shuō)些話，我說(shuō)你們除了能用語(yǔ)言還能用什么方法表達(dá)這種感情，美術(shù)課很自然的學(xué)生就想起用繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)感情。畫(huà)完后我讓學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)，然后我在給學(xué)生講解人體比例、透視等有關(guān)知識(shí)，學(xué)生對(duì)照講評(píng)進(jìn)行了改正，教學(xué)效果明顯改善。