2019年四年級數(shù)學(xué)下冊 小數(shù)的性質(zhì) 3導(dǎo)學(xué)稿 西師大版.doc
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2019年四年級數(shù)學(xué)下冊 小數(shù)的性質(zhì) 3導(dǎo)學(xué)稿 西師大版 教學(xué)內(nèi)容: 教材第(77——79頁)練習(xí)十五 教學(xué)目標(biāo): 1.通過練習(xí),使學(xué)生加深對小數(shù)意義的理解,能正確比較一個或幾個小數(shù)的大小。 2.使學(xué)生加深對小數(shù)性質(zhì)的認(rèn)識,會化簡小數(shù)或按要求改寫指定位數(shù)的小數(shù)。 教學(xué)過程: 一、知識積累自測: 1.小數(shù)的性質(zhì):( ) 2.怎樣比較小數(shù)的大??? ( ) 二、指導(dǎo)處理(77—79頁)練習(xí)十五1—10題。 1.(77頁)第1題:把相等的數(shù)用線連起來。 2.(78頁)第2題:不改變下面各數(shù)的大小,把可以去掉的“0”劃去 。 9.03 1020 0.800 37.00 0.008 420 3.(78頁)第3題:下面的數(shù)如果末尾添“0”,哪些數(shù)的大小不變?哪些數(shù)的大小要變? 18 1。8 1.80 120 123.4 10.01 4.(78頁)第4題:不改變大小,把下面各數(shù)改寫成三位小數(shù)。 0.42 = 7.2= 4.3060 = 1.2 = 3 = 1.00900 = 5.(78頁)第5題,第6題,第7題填在書上。 6.(79頁)第8題:領(lǐng)獎臺。( 把獲獎人名寫在領(lǐng)獎相應(yīng)位置 ) 姓名 跳高 60m跑 林山 0.95m 9.8秒 王海 0.92m 10.1秒。 李云 1.00m 10.4秒 ① ① ② ③ ② ③ 跳高領(lǐng)獎臺 60m跑領(lǐng)獎臺 7.(79頁)第9題,第10題,填在書上。 三、課堂檢測: 1.寫出三個相等的小數(shù),說說它們相等的理由。 ( )=( )=( ) 理由是___________________________ 2.化簡下面的小數(shù)。 0.800 = 0.0900= 28.00 = 10.870= 20.01= 80.050= 四、拓展延伸: 1.下面是小明和小東身高、體重與視力情況記錄。 身高(米) 體重(千克) 視力(左) 視力( 右) 小明 1.58 36.875 5.2 5.0 小東 1.57 37.138 5.2 5.2 回答:(1)小明和小東誰高些? (2)從表中你還可以知道什么? 2.(79頁)思考題: 附送: 2019年四年級數(shù)學(xué)下冊 小數(shù)的性質(zhì)和大小比較典型例題 人教版 例1.小宏的身高是1.40米,小華的身高是1.4米,他倆誰高些? 分析:因為1.40米是1米4分米,而1.4米也是1米4分米,所以他倆一樣高。或根據(jù)小數(shù)的性質(zhì),1.40米=1.4米,說明他倆一樣高。 解:1.40=1.4 所以他倆一樣高。 例2.不改變數(shù)的大小,把8改寫成三位小數(shù)。 分析:8是自然數(shù),表示8個一,在8的右下角點上小數(shù)點,在十分位上添上一個0,8.0表示80個十分之一,在百分位上添上一個0,8.00表示800個百分之一,如果既不改變8的大小,又要把8寫成三位小數(shù),必須在千分位上再添一個0,表示8000個千分之一,8000個千分之一就是8。 解:8=8.000。 例3.寫出三個大于0.5小于0.6的數(shù)。 分析:因為所寫的數(shù)大于0.5而小于0.6,所以要寫的整數(shù)部分是0,十分位上只能是5,百分位上寫1---9中的任一數(shù)字都可以。如0.51、0.52、0.53等等。(當(dāng)然百分位上的數(shù)字也可以是0,但千分位上的數(shù)字或千分位后面的數(shù)字必須有一個不是0的數(shù)字。如0.5007等。) 解:有0.51、0.52、0.53等。 例4.1號、2號、3號、4號四位同學(xué)賽跑決賽,與其號碼不對應(yīng)的成績分別是2.08分、2.32分、1.99分、1.89分。又已知1號比2號快,但比4號慢,且3號比2號慢,請你區(qū)分出這四位同學(xué)的決賽成績。 分析與解答:根據(jù)“1號比2號快,但比4號慢”可以得出: 2號<1號<4號 再根據(jù)“3號比2號慢”可以得出: 3號<2號<1號<4號 把決賽成績按從小到大的順序排列是: 1. 89分<1.99分<2.08分<2.32分 所以,1號是2.08分,2號是1.99分,3號是1.89分,4號是2.32分。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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