2019-2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 那一刻的我 1教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 那一刻的我 1教案 人教新課標(biāo)版 課型：造型*表現(xiàn)。 課時(shí)：2課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物連續(xù)動(dòng)作的畫(huà)法。 2.結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖片、課件。 學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具。 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 一、引導(dǎo)階段： 組織學(xué)生小組討論，互相介紹在學(xué)校生活中一件快樂(lè)的事。 班級(jí)里集體進(jìn)行交流，拓展學(xué)生們的創(chuàng)作素材。 教師介紹一下自己在生活中“那一刻的我”。 二、發(fā)展階段： 課件展示運(yùn)動(dòng)中的人物，使畫(huà)面暫停，分析運(yùn)動(dòng)中人物的特點(diǎn)。 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖像，并講解人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的一些主要特點(diǎn)。 創(chuàng)作前，組織學(xué)生根據(jù)“那一刻的我”的命題進(jìn)行小組討論，互相啟發(fā)。 三、布置作業(yè)： 用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作。如：蠟筆畫(huà)、白描、吹塑紙版畫(huà)等。今天完成構(gòu)圖，下節(jié)課涂色。鼓勵(lì)學(xué)生用各種形式和方法來(lái)表現(xiàn)。 第二節(jié) 一、交流展示上節(jié)課的稿子，發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。 比較誰(shuí)的作品更能有新意的表現(xiàn)出“那一刻的我”。 比較誰(shuí)的作品中表現(xiàn)出了人物的連續(xù)動(dòng)作。 看課件，欣賞小朋友的作品是如何表現(xiàn)著幾點(diǎn)的。 二、修改稿子，涂色完成。 看課件，欣賞小朋友的作品中是如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)的。 修改稿子，涂色完成 三、作業(yè)展示，評(píng)價(jià)。 小組交流中，能否充分發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。 能否在作品中表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)中的人物。 作品是否有創(chuàng)意。 札記： 在這一課的教學(xué)中，我把動(dòng)態(tài)骨線的學(xué)習(xí)引入了課堂。通過(guò)簡(jiǎn)單了解人物動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，運(yùn)用動(dòng)態(tài)骨線來(lái)幫助繪畫(huà)，看上去很難，但實(shí)際上降低了作業(yè)難度。 附送： 2019-2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 降落傘1教案 人美版 本課屬于造型?表現(xiàn)系列，通過(guò)本課教學(xué)，簡(jiǎn)單了解降落傘的原理，在制作小小降落傘的教學(xué)活動(dòng)中，初步了解適合紋樣，體驗(yàn)適合紋樣的美感，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和繪制適合紋樣的基本方法。讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中，靈活運(yùn)用美術(shù)知識(shí)完成作品，在游戲中激發(fā)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：初步了解適合紋樣，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和繪制適合紋樣的基本方法，簡(jiǎn)單了解降落傘的原理和用途。 應(yīng)會(huì)：靈活運(yùn)用適合紋樣的裝飾方法設(shè)計(jì)制作降落傘。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和繪制適合紋樣，培養(yǎng)探究的學(xué)習(xí)能力。 難點(diǎn)：靈活運(yùn)用適合紋樣的裝飾方法設(shè)計(jì)制作降落傘。 學(xué)習(xí)材料 適合制作降落傘的材料、線繩、一件小重物…… 教學(xué)過(guò)程 一、調(diào)查了解降落傘： 1.收集有關(guān)于降落傘的資料。 2.出示自制的降落傘進(jìn)行演示觀看。 教學(xué)意圖：參與教學(xué)準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 二、探討研究降落傘： 1.說(shuō)說(shuō)降落傘的用途：救生傘、回收傘、投物傘、阻力傘、航彈傘、傘兵傘、運(yùn)動(dòng)傘。 2.分析降落傘的結(jié)構(gòu)：傘面、連接線、重物 3.分析討論傘的圖案裝飾： a.欣賞書(shū)中作品運(yùn)用了哪些圖案？人物、動(dòng)物、植物、幾何…… b.圖案怎樣排列的？中心對(duì)稱式、擴(kuò)散式、漸變式…… c.根據(jù)降落傘現(xiàn)狀，哪些圖案最適合？ 4.降落傘的制作方法： a.構(gòu)思：確定傘的外形。 b.設(shè)計(jì)：選擇適合降落傘外形的圖案。 c.制作：先裝飾傘面再組合。 d.調(diào)整：調(diào)整線繩的位置并添加重物，根據(jù)下降速度調(diào)整重量。 教學(xué)意圖：了解降落傘的設(shè)計(jì)原理和造型、色彩特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。了解適合紋樣的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)適合紋樣的能力。通過(guò)演示明確降落傘的制作方法。 三、實(shí)踐創(chuàng)作降落傘： 1.作業(yè)要求：設(shè)計(jì)制作一個(gè)漂亮的降落傘，做好后拿到外面試一試，看看誰(shuí)的降落傘做得好！ 2.實(shí)踐活動(dòng)、輔導(dǎo)。 教學(xué)意圖：明確作業(yè)要求，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，訓(xùn)練動(dòng)手操作能力。 四、欣賞展示降落傘： 1.評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)圖案是否適合降落傘的外形？ 2.游戲；比一比，誰(shuí)的降落傘漂浮的時(shí)間最長(zhǎng)？ 教學(xué)意圖：通過(guò)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)適合圖案的設(shè)計(jì)方法的掌握情況和對(duì)降落傘原理的理解。通過(guò)試飛找出存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正，積累經(jīng)驗(yàn)。