2019春冀教版科學四下第12課《植物的生長》word教案.doc

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2019春冀教版科學四下第12課《植物的生長》word教案 教學目標 一、知識與技能 能根據自己的記錄描述植物生長的全過程及其變化。 二、過程與方法 1、能利用多種方式（包括文字、圖畫、照片、實物等）記錄植物生長的過程及變化。 2、能歸納出使植物生長得更好的因素。 3、能設計對校園進行綠化的規(guī)劃圖。 三、情感態(tài)度與價值觀 1、能與其他同學交流自己終止植物的成功經驗和失敗的教訓。 2、能結合自己種植植物的過程，說出兩點以上不能浪費食物，愛惜別人的勞動成果的原因。 3、能表現(xiàn)出對太空種植糧食的科學研究感興趣。 4、能用自己的話說出植物生長的基本過程。 5、能推測出農業(yè)技術和設備在種植植物過程中的重要性。 教學重點 指導學生整理自己對植物生長與變化的觀察記錄，訓練學生的歸納整理能力，在此基礎上發(fā)現(xiàn)怎樣使植物長得更好。 教學難點 指導學生整理自己對植物生長與變化的觀察記錄，訓練學生的歸納整理能力，在此基礎上發(fā)現(xiàn)怎樣使植物長得更好。 教學準備 觀察記錄、植物生長的各個時期的圖片。 教學過程 （一）導入新課： 師：隨著我們種的植物一天天地長大，我們的觀察和記錄做得怎么樣了？有哪些發(fā)現(xiàn)和收獲？與同學們一起分享吧！ （二）學習新課： 1、描述植物的一生。 （1）我們種的植物在從種子到果實的生長過程中經歷了哪些主要時期，從自己的記錄中找一找？ （2）學生搜集整理資料。 （3）分小組對自己的記錄進行匯報。 （4）教師展示一下自己的觀察記錄，以便讓學生了解植物生長過程中經歷了哪些階段？ 2、怎樣使植物生長得更好？ （1）師：在種植過程中你有什么感受或是什么發(fā)現(xiàn)？ （2）學生匯報，交流。 （3）整理發(fā)現(xiàn)，并檢驗發(fā)現(xiàn)是對還是錯。 （4）師：通過這次終止植物的過程，同學們都經歷了勞動的辛苦?，F(xiàn)在誰來談談“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”怎樣理解？ （5）教師小結。 3、綠化校園，美化生活。 師：讓我們利用有關種植的知識和技能，親自動手，種更多的樹來綠化我們的校園，種更多的花來美化我們的環(huán)境。 （三）拓展： 閱讀科學在線，了解新的科技信息。 教學反思 附送： 2019春冀教版科學四下第13課《養(yǎng)小雞》word教案 教學目標 一、知識與技能 1、能設法調查出同學飼養(yǎng)小動物的經驗。 2、能采用適當?shù)姆椒ㄕ{查小動物飼養(yǎng)技術和觀察小動物生長情況。 3、能根據以往的經驗制定一個較為全面的飼養(yǎng)小動物的計劃。 二、過程與方法 1、能根據自己制定的飼養(yǎng)計劃，設計記錄小動物生長發(fā)育過程中各種變化的圖表。 2、能提出2~3個在養(yǎng)小雞的過程中要研究的問題。 三、情感態(tài)度與價值觀 1、能根據自己要研究的問題制定相應的研究計劃。 2、能與其他同學交流自己制定的研究計劃和調查的結果。 3、通過飼養(yǎng)小動物，加深對動物的愛心。 教學重點 如何指導學生制定研究計劃。 教學難點 如何指導學生制定研究計劃。 教學準備 記錄表。 教學過程 （一）導入新課： 1、談話：我們已經了解了植物的生長變化，動物出生后是如何一天天長大的呢？它們在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？ 2、師：哪些同學養(yǎng)過小動物呢？有什么經驗和體會？ 3、學生匯報，并進行記錄。 4、討論：小動物剛出生時需要受到怎樣的照顧，生長過程中發(fā)生哪些變化？ （二）學習新課： 1、制定養(yǎng)小動物的計劃。 （1）師：我們有這么多的同學飼養(yǎng)過小動物，自己也有了一定的經驗，那么現(xiàn)在你是否愿意再體驗一下科學飼養(yǎng)的樂趣呢？（板書課題） （2）查找資料或向有經驗的人請教，制定飼養(yǎng)小動物的計劃。 （3）小組成員進行分工，并堅持長期的觀察和記錄。 2、制作小動物的生長情況記錄圖表。 （1）師：要想養(yǎng)好小動物，我們需要做好哪些準備工作呢？ （2）學生確定觀察重點和小動物生長情況記錄圖表。 （3）各小組匯報制定結果。 3、制定研究計劃。 （1）師：關于小動物生長過程中的變化，想研究什么？ （2）學生分組討論。 （3）各組學生對各組的研究報告進行交流。 教學反思