2019春教科版道德與法治一下第15課《留住大自然的美》word教案1.doc

《2019春教科版道德與法治一下第15課《留住大自然的美》word教案1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春教科版道德與法治一下第15課《留住大自然的美》word教案1.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019春教科版道德與法治一下第15課《留住大自然的美》word教案1 【教學(xué)目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)，并能為保護(hù)周圍的環(huán)境做一些力所能及的事情。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，保護(hù)動(dòng)植物，要從自己做起。從身邊的小事做起。 【教學(xué)過程】 一、課前體驗(yàn)，初步感悟 學(xué)生課前搜集人們保護(hù)動(dòng)植物的有關(guān)資料。 二、課中體驗(yàn)，深化感悟 （一）引入話題，喚醒生活 導(dǎo)入： 教師配樂講述故事：美麗富饒的松嫩平原，是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，一望無際的蘆葦展現(xiàn)在地平線上，姿態(tài)優(yōu)美的丹頂鶴時(shí)而嬉戲，時(shí)而引頸高歌，時(shí)而翱翔藍(lán)天翩翩起舞。這時(shí)，遠(yuǎn)處一枝罪惡的獵槍伸向丹頂鶴，“砰“的一聲，一只丹頂鶴受傷跌進(jìn)了蘆葦蕩里，它痛苦地掙扎，發(fā)出絕望的哀鳴。這時(shí)，一個(gè)女孩勇敢地跳進(jìn)蘆葦蕩抱起丹頂鶴向岸邊走去。然而，蘆葦下邊的沼澤地使小姑娘越陷越深，在這生死關(guān)頭，姑娘用盡平生的力氣，托起受傷的丹頂鶴。丹頂鶴得救了，可是，勇敢的小姑娘卻再也沒有回來。 （二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 1．討論 聽了這個(gè)故事，你心里怎么想？你想對(duì)這個(gè)姑娘說什么。（四人小組討論） 匯報(bào)： 學(xué)生1：這個(gè)故事很感人。 學(xué)生2：小姑娘為了救丹頂鶴，自己死去了，她懂得保護(hù)動(dòng)物。 學(xué)生3：小姑娘真勇敢，我們要向她學(xué)習(xí)。 3．講故事： 教師以沉重的語調(diào)講述清華大學(xué)學(xué)子劉洋在動(dòng)物園里用硫酸燒傷黑熊的事件，并講述此事件在社會(huì)中引起的強(qiáng)烈反響。 4．討論： 劉洋做的對(duì)不對(duì)？為什么？ 6．活動(dòng)： 激發(fā)興趣： 同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砗枚嗫蓯鄣男?dòng)物，但一定是聰明的孩子才能拿到它。相信我們班的同學(xué)都是聰明的孩子，一定可以得到自己喜歡的小動(dòng)物！ （1） 教師提示：描述的同學(xué)要善于觀察，不但要講動(dòng)物的外形，還要講它的生活習(xí)性。 （2）將每人準(zhǔn)備的有動(dòng)物圖隨機(jī)貼在每位參賽者的背后，參賽者并不知道自己背后貼的是什么，要根據(jù)同學(xué)說的線索來確定自己背后的動(dòng)物。 （三）深化感悟，引導(dǎo)生活 1．師：美好的環(huán)境是人人都希望的，人人都希望自己生活在這樣的環(huán)境中：早晨打開窗戶，清新自然的空氣拂面而來，小鳥唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的歌，沒有污染、沒有噪音，有的只是整齊與寧靜...... 2．小組討論：我們能做些什么讓環(huán)境更美好呢？（教師從身邊常見的動(dòng)植物出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛它們） 3．學(xué)生匯報(bào)： 保護(hù)大樹、小草、小花；保護(hù)小動(dòng)物...... 4總結(jié)： 就算是一只螞蟻、一棵草。我們都要愛護(hù)它們，把它們看成有生命的個(gè)體，尊重他們的生命，讓它們和我們?nèi)祟愐粯?，有尊?yán)地生活在地球上。從而體驗(yàn)多姿多彩的世界帶給我們的無窮美感。 三、課后踐行，內(nèi)化提高 動(dòng)植物與我們?nèi)祟愐粯樱怯猩?，讓它們有尊?yán)、健康地生活在地球上，是我們義不容辭的職責(zé)。關(guān)愛動(dòng)植物，就是關(guān)愛自己。保護(hù)大自然，就是保護(hù)自己。你準(zhǔn)備怎樣愛護(hù)大自然中各種各樣的動(dòng)植物，做成卡片的形式，許下自己的承諾。 附送： 1. 2019春教科版道德與法治一下第1課《蘿卜白菜我都愛》word教案1 1教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生了解生活中的主要食物。 2.了解一些常食用的食物中的營養(yǎng)素，知道它對(duì)我們身體成長的作用。 3.讓學(xué)生懂得成長需要各種營養(yǎng)，從而做到不偏食，不挑食。 4.使學(xué)生對(duì)生活飲食產(chǎn)生一定的興趣。 2學(xué)情分析 在學(xué)習(xí)前，了解一些自己常吃的食物，但是對(duì)這些食物中有哪些營養(yǎng)還是有些模糊。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 讓學(xué)生了解生活中的主要食物。 4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 師；同學(xué)們看看課件，了解一下，小軍一周吃了哪些食物？看完后自己設(shè)計(jì)一周的食譜，了解一下所吃的食物中有哪些營養(yǎng)成分？ 活動(dòng)2【導(dǎo)入】二.課中體驗(yàn)，深化感悟 1.我們在設(shè)計(jì)午餐的時(shí)候，要注意什么？根據(jù)自己的想法，小組內(nèi)討論討論。 不挑食，不偏食，注意營養(yǎng)，要好吃，不能光吃自己喜歡吃的。 展示食物，請同學(xué)們介紹各種食物中的營養(yǎng)成分，大家在小組內(nèi)，討論討論，然后在全班交流。， 2.動(dòng)手設(shè)計(jì)你的午餐，把食物畫下來或記下來，然后把食物放在盤子中。 3.全班分成四個(gè)小組，組成四個(gè)小餐廳，“小廚師們”自己配菜，看看那個(gè)小組設(shè)計(jì)的食譜最好，最吸引顧客，能講出食物的營養(yǎng)特點(diǎn)，哪個(gè)小組就是最佳餐廳。 4.老師這里有一些食物，讓大家嘗嘗是什么味道？ 酸的有什么呢？-------醋、檸檬 甜的有什么呢？-------蜂蜜、白砂糖 苦的有什么呢？------苦瓜、藥 辣的有什么呢？------辣椒、姜 （使學(xué)生能根據(jù)口味來分類） 5.你知道用哪些器官來嘗味道嗎？ 6.為什么用舌頭能嘗出味道來？（舌頭上有很多味蕾，專門用來嘗味道的。） 活動(dòng)3【導(dǎo)入】三．小結(jié)： 今天，我們認(rèn)識(shí)了許多食物，也知道了食物的成分，希望大家回家也設(shè)計(jì)一道菜譜，做出香噴噴的飯菜。 活動(dòng)4【導(dǎo)入】四：實(shí)踐活動(dòng) 在自己家中，把自己設(shè)計(jì)的菜譜，變成一道道香噴噴的美食。