2019春滬教版品德與社會一年級下冊教學(xué)計劃.doc

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2019春滬教版品德與社會一年級下冊教學(xué)計劃 教材分析： 本冊教材共有四個單元：第一單元《健康的生活》；第二單元《美麗的春天》；第三單元《身邊的變化》；第四單元《快樂的“六一”》。每一個單元各有側(cè)重點(diǎn)。第一單元通過讓學(xué)生認(rèn)識自我，來樹立自信心；通過戶外活動，讓學(xué)生知道運(yùn)動有益健康；通過整理物品，使學(xué)生初步學(xué)會有條理生活的一些基本方法；通過探討父母不在家的問題，讓學(xué)生知道遇事不慌張，并學(xué)會一些正確的應(yīng)對或求助方法。 第二單元要讓學(xué)生體驗(yàn)并欣賞春天的自然風(fēng)光，了解生活中也有春天，學(xué)習(xí)并體驗(yàn)人際之講研究禮貌、相互關(guān)愛的快樂；還要學(xué)習(xí)關(guān)懷自然與生命，愛護(hù)綠化，善待小動物；懂得珍惜時間、初步形成一定的時間觀念。 第三單元主要是讓學(xué)生步了解一些家庭生活用品的變化及身邊發(fā)生的其他細(xì)小變化；懂得生活的改善離不開人們動手動腦辛勤勞動；樂意動手動腦來促進(jìn)生活的變化和自身的進(jìn)步；初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的調(diào)查、比較方法。 第四單元是讓學(xué)生體驗(yàn)節(jié)日的的快樂，感受全社會對少年兒童的關(guān)懷，激發(fā)他們熱愛和平的情感；初步學(xué)習(xí)與外國小朋友的友好交往，感受世界各國兒童文化的多樣性。 l 教學(xué)目的要求： 第一單元： 1、 讓學(xué)生認(rèn)識自我，來樹立自信心。 2、 通過戶外活動，讓學(xué)生知道運(yùn)動有益健康。 3、通過整理物品，使學(xué)生初步學(xué)會有條理生活的一些基本方法。 4、通過探討父母不在家的問題，讓學(xué)生知道遇事不慌張，并學(xué)會一些正確的應(yīng)對或求助方法。 第二單元： 1、 讓學(xué)生體驗(yàn)并欣賞春天的自然風(fēng)光，了解生活中也有春天，學(xué)習(xí)并體驗(yàn)人際之講研究禮貌、相互關(guān)愛的快樂。 2、 學(xué)習(xí)關(guān)懷自然與生命，愛護(hù)綠化，善待小動物。 3、懂得珍惜時間、初步形成一定的時間觀念。 第三單元： 1、 讓學(xué)生步了解一些家庭生活用品的變化及身邊發(fā)生的其他細(xì)小變化。 2、 懂得生活的改善離不開人們動手動腦辛勤勞動。 3、 樂意動手動腦來促進(jìn)生活的變化和自身的進(jìn)步。 4、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的調(diào)查、比較方法。 第四單元： 1、 知道6月1日是國際兒童節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的的快樂，感受全社會對少年兒童的關(guān)懷，激發(fā)他們熱愛和平的情感。 2、 在籌備、布置“六一”活動中學(xué)會選擇、合作、負(fù)責(zé)、關(guān)心以及借還東西的一些禮節(jié)。回顧一年來學(xué)習(xí)、活動的收獲和自己的成長。 3、初步學(xué)習(xí)與外國小朋友的友好交往，感受世界各國兒童文化的多樣性。 l 教學(xué)措施； 1、 以品德教育為核心，促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 2、 從兒童的生活與經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，逐步拓展和提升兒童的社會經(jīng)驗(yàn)。 3、 幫助學(xué)生在了解社會事實(shí)中發(fā)展道德品質(zhì)、社會意識和社會技能。 4、 創(chuàng)設(shè)生活環(huán)境，激勵和引導(dǎo)兒童主動進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)和社會探究。 l 教學(xué)進(jìn)度表 周次 時間 教學(xué)進(jìn)度 備注 1 2、11——2、14 鏡子里的我 2 2、17——2、21 到陽光下去 3 2、24——2、28 我會理東西 4 3、3——3、7 父母不在家 活動天地（一） 5 3、10——3、14 我們春游去 6 3、17——3、21 春天在哪里 7 3、24——3、28 綠色的呼喚 8 3、31——4、4 一年之際在于春 活動天地（二） 9 4、7——4、11 丁丁的問題 10 4、14——4、18 丁丁的問題 11 4、21——4、25 丁丁家的電視機(jī) 12 4、28——5、2 人有兩件寶 勞動節(jié) 13 5、5——5、9 我也能行 活動天地（三） 14 5、12——5、16 “六一”，你好 15 5、19——5、23 我過“六一”節(jié) 16 5、26——5、30 我和外國小朋友 活動天地（四） 17 6、2——6、6 復(fù)習(xí) 18 6、9——6、13 復(fù)習(xí) 附送： 備課時間： 上課時間： 計劃課時： 累計課時： 2019春滬教版品社一下《“六一”你好》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道六月一日是國際兒童節(jié)，了解兒童節(jié)的來歷； 2、介紹自己曾收到的“六一”禮物，體會我們多么幸福。 3、回憶社會各界歡度“六一”的情景，感受全社會對少年兒童的關(guān)懷。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受全社會對少年兒童的關(guān)懷，體會我們多么幸福。 教學(xué)難點(diǎn)： 喚起學(xué)生珍惜幸福的生活的情感。 教學(xué)課時：3課時 教學(xué)過程： 第一課時 活動一：熱熱鬧鬧迎“六一”。 一、小朋友，看，“六一”向我們走來啦?。ㄒ粋€ “六一”氣球逐漸進(jìn)入畫面，有歡快的音樂畫面）讓我們一起向她揮揮手，問聲好。 二、揭題引入： 在我們的熱情召喚下，“六一”走近了我們身邊，（揭題，板書）今天，我們就學(xué)習(xí)第13課“六一，你好”（齊讀） 活動二：媒體搜索懂更多。 1、知道“六一”是什么日子嗎？通過交流了解“6月1日是國際兒童節(jié)，是世界少年兒童的節(jié)日（出現(xiàn)一群不同膚色的小朋友與這一行字，齊讀） 那么“六一”節(jié)是怎么來的呢？（學(xué)生交流事先收集的資料） 2、媒體搜索知更多： 為了懂得更多有關(guān)“六一”的知識，老師也找了許多資料，學(xué)生進(jìn)入“媒體大搜索”，去進(jìn)一步了解（出現(xiàn)“媒體大搜索”幾個字，幻燈、畫外音，形象介紹“六一”節(jié)的歷史和來歷） 活動三：精彩回放知幸福。 1、感受親人長輩對我們的關(guān)愛 （1）每當(dāng)“六一”節(jié)，全世界的兒童都會熱烈慶祝，那天你們肯定過得非常開心，肯定收到了很多禮物，是不是？ （2）學(xué)生活動：“精彩回放” （媒體演示，師配解說）在“六一”節(jié)里，有的小朋友拍下了難忘的照片，有的收到了五彩繽紛的禮物，哪位小朋友先來介紹一下？（七、八位學(xué)生介紹后，全班一起上臺展示禮物），與大家一起感受、共同分享這份幸福與喜悅。 （3）小結(jié)： 望著這些精美的禮物，看著你們甜甜的笑容，此時此刻，有一句話最能表達(dá)大家的心情，那就是——我們多么幸福！ 2、感受全社會對我們的關(guān)懷： （1）剛才，我們感受到了父母長輩對我們的關(guān)心，下面我們再來感受全社會對我們的關(guān)懷（媒體展示第46、47頁圖片，適當(dāng)加入學(xué)校去年慶“六一”畫面及社會各界歡慶“六一”的照片），這些關(guān)懷不但在六一節(jié)時，而且貫穿在平時，體現(xiàn)在一年四季。（如開辦少年宮、體檢、補(bǔ)牙、演出兒童劇、播放兒童電影、成立兒童圖書館和兒童博物館等） （2）小結(jié)： 每年的“六一”節(jié)，學(xué)校組織開展了精彩紛呈的游園活動，小朋友也在老師的指導(dǎo)下跳起了歡快的舞蹈，公園里，奇妙的兒童樂園向我們免費(fèi)開放；商場里，花花綠綠的商品，堆滿了貨架，；社區(qū)的叔叔阿姨為我們體檢、送書，影院也送來了精美的卡通片。 3、學(xué)生交流：重溫著這一切，我們感受到了什么呢？（板書：我們多么幸福） 活動總結(jié)： 在陣陣熱情友好的問好聲中，我們迎來了自己的老朋友“六一”，知道了老朋友的歷史和由來。在熱熱鬧鬧的展示會上，我們深深感受到了親人長輩對我們的關(guān)愛，感受到了全社會對我們的關(guān)懷。真正體會到了“我們多么幸福！” 下節(jié)課，我們還將走進(jìn)世界各地的兒童節(jié)，去體驗(yàn)、去感受，為迎接即將到來的節(jié)日做好充分的準(zhǔn)備！ 第二課時 （一）教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解世界各國兒童歡度節(jié)日的情景，感受多元的節(jié)日文化； 2、知道同在一片藍(lán)天下的兒童并不是都能享受兒童節(jié)的快樂，激發(fā)起學(xué)生熱愛和平、珍惜美好生活的情感。 （二）教學(xué)重點(diǎn)： 感受社會的關(guān)懷，珍惜幸福的生活； （三）教學(xué)難點(diǎn)： 知道同在一片藍(lán)天下的兒童并不是都能享受兒童節(jié)的快樂，喚起學(xué)生熱愛和平的情感。 （四）教學(xué)準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用： 教師：多媒體課件（新視窗網(wǎng)站、信息加油站、廣角鏡） 學(xué)生：自主創(chuàng)新迎“六一”的材料。 （五）教學(xué)過程： 第三課時 活動一：打開一扇新視窗。 1、了解世界各地兒童歡度兒童節(jié)的情景。 其實(shí)，除了“六一”這個國際兒童節(jié)之外，有些國家根據(jù)自己的傳統(tǒng)文化，還定了屬于自己國家的兒童節(jié)，老師將書上的資料以及網(wǎng)絡(luò)上的資料整理了一下，制成了一個“新視窗”網(wǎng)站。 2、學(xué)生活動：瀏覽“新視窗”網(wǎng)站，在網(wǎng)站中豐富對世界各地兒童節(jié)的了解。 說明：簡要介紹瀏覽方法，提示：用心記，合作記，看看哪些國家有自己的兒童節(jié)，分別是什么時候？鼓勵小組成員合作探究。 3、學(xué)生反饋活動情況： 游戲：信息加油站。 說明：網(wǎng)站中了解了那么多信息，下面給頭腦加加油，看看學(xué)生是否已把信息牢牢記住。方法是給學(xué)生不同國家兒童節(jié)的日期花朵，快速貼到相應(yīng)的國名上。 注：教師可作簡單演示，學(xué)生活動完畢后，公布答案，獎勵優(yōu)勝組。 4、小結(jié)：透過新視窗，我們了解到世界各國的兒童節(jié)真是五花八門，充滿了民族特色，從中可以看出世界文化的多樣性。 活動二：廣角鏡里明道理。 1、可有許多和我們同齡的小朋友，雖然生活在同一片藍(lán)天下，但卻享受不到兒童節(jié)的快樂，這是為什么呢？（媒體播放：廣角鏡——貧窮、戰(zhàn)爭……） 2、啟發(fā)交流：同在一片藍(lán)天下，為什么他們卻得不到快樂呢？（小組討論、匯報） 3、小結(jié)：是戰(zhàn)爭和炮火，是貧窮和落后，讓我們的小伙伴失去了童年的歡樂，因此，我們向往和平、呼喚和平、熱愛和平。（板書：珍惜幸福生活） 活動三：自主創(chuàng)新迎“六一”。 1、今年的“六一”即將到來，有一個孩子編了一首兒歌，迎接“六一”的到來。（媒體播放兒歌） 2、我們還可以舉行哪些活動表達(dá)自己的心愿，迎接“六一”呢？（小組交流） 3、行動起來，去實(shí)現(xiàn)你們的心愿吧！ 4、活動：自主創(chuàng)新迎“六一”（以小組形式“編編兒歌、制作漂流瓶、折折千紙鶴、剪剪寫寫、唱歌跳舞”等……）（《各國兒童心連心》音樂輕輕回蕩） 說明：鼓勵學(xué)生合作、創(chuàng)新，在活動中培養(yǎng)主動交際，自主合作能力，陶冶美好情感。 5、展示匯報活動情況。 總結(jié)： 今年的“六一”不同往常，因?yàn)榭释推?、熱愛和平的種子已在我們心底播種，讓我們一起唱響《各國兒童心連心》，表達(dá)這份心愿吧?。ā陡鲊鴥和倪B心》樂聲再度響起，在歌聲中結(jié)束全課。） 板書： 13 “六一”，你好 我們多么幸福 珍惜幸福生活 教學(xué)后記：