2019年四年級科學下冊 點亮小燈泡學案 教科版.doc
《2019年四年級科學下冊 點亮小燈泡學案 教科版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年四年級科學下冊 點亮小燈泡學案 教科版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019年四年級科學下冊 點亮小燈泡學案 教科版 [一]學什么 1.了解小燈泡的構(gòu)造。 2.怎樣使小燈泡發(fā)光。 [二]怎樣學 1.連接簡單電路。 2.觀察、描述和記錄點亮小燈泡的實驗現(xiàn)象。 3.根據(jù)實驗現(xiàn)象對電流的流向做出大膽的想象與推測。 [三]科學概念 1.只有電流流過燈絲時小燈泡才會發(fā)光。 2.利用電來點亮一只小燈泡需要一個完整的電路。 3.一個完整的電路可以使用相同的材料,而用不止一種方法建立起來。 4.電池兩端直接用導線連接在一起,就會發(fā)生短路。 [四]重點提示 (一)生活中使用的電都是靠電源提供的,電源有電池、發(fā)電機等。 (二)小燈泡的構(gòu)造 1.觀察小燈泡的構(gòu)造 2.猜猜小燈泡中電流是怎樣流動的,試著畫一畫電流的路徑。 在小燈泡中,電流從小燈泡的一個連接點進人,經(jīng)金屬架流過燈絲再從另一個連接點流出。 3.只有電流流過小燈泡的燈絲,小燈泡才會發(fā)光。 [二]讓小燈泡發(fā)光 1.用一段導線和一節(jié)電池,使小燈泡亮起來,下面幾種連接方式,哪種能點亮小燈泡,哪種不能點亮小燈泡? 圖一:電池銅帽與小燈泡螺紋接觸,小燈泡的金屬頭與電池底部的鋅殼用導線連接。小燈泡亮。 圖二:電池銅帽和底部的鋅殼直接用導線連接,小燈泡只有金屬頭接觸電池銅帽。不亮。短路! 圖三:小燈泡的金屬頭與電池鋅殼接觸,電池銅帽和小燈泡螺紋用導線連接。小燈泡亮。 圖四:小燈泡的金屬頭與電池銅帽接觸,導線連接小燈泡螺紋與電池旁的外殼,沒與電池的鋅殼連接。小燈泡不亮。斷路。 2.小燈泡能點亮的電路的共同點:電池的正負極以及小燈泡中的兩個連接點(金屬頭與金屬螺紋)這四個點中,燈泡中的一個點與電池中的一個點連接,其他兩個點用一根導線連接,小燈泡就能亮起來。 3.電流的路徑 電路中的電流總是從電池的正極流出,經(jīng)小燈泡的燈絲,流回電池的負極。 4.電池是一種便攜式電源。電池的一端是銅帽,稱為正極;一端是鋅殼,稱為負極。 5.短路和斷路 (1)短路:當電線的兩端直接用電線連接起來時,就會發(fā)生短路。短路時,電池和導線會在一瞬間發(fā)熱變燙,不僅小燈泡不能發(fā)光,電池也很快就會被損壞。 (2)斷路:電路中某處斷開連接,沒有形成一個回路。 6.安全教育 我們在課堂上使用的都是電池,電壓較小,只有1.5V,不傷及到生命,而發(fā)電廠發(fā)出的,通過導線送到各家各戶的電是220V交流電,這是足以引發(fā)觸電事故的、致人死亡的點,所以我們不能直接用家里、學校里插座中的電做實驗。在使用的過程中也尤其要注意。 附送: 2019年四年級科學下冊 燃燒的蠟燭教案 湘教版 教學目標: 科學探究: 1.能夠從拉瓦錫的實驗中提出問題,進行猜想以蠟燭為例進行探究 2.能仔細的觀察蠟燭燃燒前后的區(qū)別,猜想驗證蠟燭燃燒時產(chǎn)生了什么物質(zhì),并初步滲透物質(zhì)不滅的觀點 情感、態(tài)度及價值觀: 1.愿意深入思考某種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,樂于用適當?shù)姆绞竭M行探究 2.能夠仔細觀察、尊重證據(jù)、感受美妙的、多樣的、有規(guī)律的物質(zhì)變化 科學知識: 1.知道燃燒與空氣有關(guān)系,蠟燭的燃燒中既有形態(tài)的變化又產(chǎn)生了新的物質(zhì),初步知道物質(zhì)不滅定律 2.蠟燭融化是可逆的,蠟燭燃燒是不可逆的 3.二氧化碳能夠使澄清的石灰水變得渾濁,可以利用這個反映鑒別二氧化碳 教學準備: 一小截蠟燭、火柴、燒杯、澄清的石灰水。 教學方法: 實驗探究法、觀察法、比較法。 教學過程: 一、引入: 師:燃燒是一種常見的自然現(xiàn)象,燃燒中物質(zhì)會發(fā)生什么樣的變化呢? 二、 活動一、學生自學教材56頁:關(guān)于燃燒,法國科學家拉瓦錫曾經(jīng)做了一個有趣的實驗。 討論交流:燃燒后剩下的一小撮灰顯然比原來的木炭輕很多,但整個密閉容器的重量并沒有改變,這是為什么?木炭變成了其他的物質(zhì),質(zhì)量守恒定律 活動二、觀察蠟燭的變化 蠟燭燃燒前的觀察 觀察燃燒中蠟燭的變化及現(xiàn)象:有沒有氣味? 燃燒后,消失的這一節(jié)蠟燭到什么地方去了?燒完之后是什么都沒有了?還是和木炭一樣產(chǎn)生了新的物質(zhì)? 活動三、檢驗蠟燭燃燒后的產(chǎn)物,書P58實驗 將少量的澄清的石灰水倒入一潔凈的燒杯里,使杯壁上留有石灰水水滴 將燒杯罩在燃燒的蠟燭上 觀察杯壁上石灰水的變化 澄清的石灰水變得渾濁,就證明蠟燭燃燒產(chǎn)生了一種新的物質(zhì):二氧化碳。 活動四、閱讀指南車信箱 活動五、拓展 蠟燭的融化是可逆的,而燃燒是不可逆的,因為產(chǎn)生了新的物質(zhì) 判斷下面的變化是否產(chǎn)生了新的物質(zhì)?書P58 我們還知道有哪些變化能產(chǎn)生新的物質(zhì)嗎? 課后反思:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年四年級科學下冊 點亮小燈泡學案 教科版 2019 四年級 科學 下冊 點亮 燈泡
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-5680954.html