2019年二年級下冊第4課《我學寫字》優(yōu)質教案.doc

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2019年二年級下冊第4課《我學寫字》優(yōu)質教案 教學要求： 1.知識目標：正確認讀本課“欄、練、濺、宮、殿、碌、揮、蹦、呱”等九個生字，會寫田字格里的“凡、切、拿、本、底、網、爸、頂”八個生字。 2.能力目標：理解課文內容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.情感目標：學習課文，懂得學習寫字要與生活緊密相連，培養(yǎng)學生的想象力。 重點難點 1.認識本課9個生字，會寫要求會寫的7個字。 　 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 　3.懂得學習寫字要和生活緊密結合的道理，培養(yǎng)學生的想象力。 教學課時： 2兩課時。 第一課時 教學目標 1．能認識9生字，學會8個生字。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 教具準備：生字卡片、課件。 教學過程： 一、激情導入。 　1.同學們，你們已經會寫許多漢字了，在你寫字的時候，你想到過什么嗎？ 　2.有一個比利時的小朋友，在學習寫字的時候，會有許多聯(lián)想，你們想知道他都想到了什么嗎？那就讓我們一起學習課文《我學寫字》。 二、初讀課文，認讀生字。 　1.請同學們大聲讀文，把生字圈畫出來，多讀幾遍。 　2.同桌伙伴合作：指讀生字，讀準字音。 　3.明確生字的讀音，重點展示本課幾個難讀字的字音。（①小組內互相訂正②共同的疑難交給老師③師生共同解決，領讀生字。） 　4.游戲中鞏固識字。 　（1）分小組識記：一人說字音，一人找朋友（漢字），反之再做。 ?。?）集體摘果子游戲，以小組為單位比賽，比比哪組是冠軍。 三、自主記憶生字。 1.認讀生字、詞語卡片，讀準字音。 　　2.小組內互讀、互助，全讀對的同學獎勵一個笑臉。 　　3.說說你是怎么記住它們的。 　　4.把這些生字詞語放回課文中你還認識它們嗎？再次讀文，讀通句子。 四、學習課文，感知內容。 　　1.指導學習第1小節(jié)。 　?。?）大朗讀第一小節(jié)，想想“我”學習“小綿羊”的時候，想到了什么？ 　?。?）誰能“讀”給大聽？同學們齊讀一遍？ 　?。?）誰能試著用自己的話說一說： 　　假如你就是文中的“我”，你為什么會想到這些？讓我們帶著這個問題再讀課文第一節(jié)。 　?。?）當你寫“小綿羊”時，想到這么多和小綿羊有關系的事物，你會用一種什么樣的心情讀好這一節(jié)呢？自己練，然后指名讀。 　?。?）讀了這一小節(jié)，你想到什么？你寫字時會怎樣做，怎樣想？ 　　2.指導學習2、3、4小節(jié)。 ?。?）自己讀2、3、4小節(jié)，這一回文中的“我”又學寫了幾個詞語？ 　 （2）選一小節(jié)自由讀，想想“我”又想到了哪些事？假如是你，會想到什么？ 　（3）同桌交流：①用讀的方式匯報第1個問題；②用“互相說、補充”的方式交流第2個問題；③同桌合作選一小節(jié)最喜歡的內容練習有感情地朗讀。 ?。?）小組全班匯報，教師指導： 　　①哪組喜歡第2小節(jié)？水花多美呀，水底升起一座宮殿，該怎樣讀？ 　?、谀慕M喜歡第3小節(jié)？“草地”使“我”看見美麗的彩蝶，忙碌的蜜蜂，還使你想到什么？該怎樣讀？ 　　　?、勰銈兊陌职质羌抑许斄褐?，你愛爸爸嗎？齊讀最后1小節(jié)。 　?。?）拓展練習。 　　　要是我寫“小魚”，我會看見。 　　　要是我寫上“我的奶奶”時，我立刻就想。 　五、回顧全文，總結收獲。 　　1.自由讀全文，說說自己有什么收獲。 2.你再寫字時，會怎樣想，怎樣做？ 板書設計 4 我學寫字 小綿羊 河流 草地 爸爸 第二課時 教學目標 1.鞏固生字詞，指導書寫。 2.懂得學習寫字要和生活緊密結合的道理，培養(yǎng)學生的想象力。 教具準備 課件。 教學過程： 一、復習導入。 1.復習、認讀上節(jié)課學習的生字詞。 2.分小節(jié)讀課文。 3.品讀詩歌。 二、鞏固生字詞。 1.出示生字卡片，指名認讀。 2.出示詞語卡，你想到什么？讀詩中鞏固。 三、自主識字。 1.請同學自己認讀會寫字，想一想，有什么好辦法能記住它們？ 　 2.學生匯報，教師引導學生比較，選擇較好的識字方法，引導學生在交流中提高識字效率。 四、指導書寫。 1.同學們，不同結構的字，在書寫時有所不同，請仔細觀察田字格中的字，然后按結構給它們分一下類。 2.在田字格中描紅，再自己練習寫一兩個。 五、拓展延伸。 1.同學們，文中的“我”在學寫字時，有什么特別的地方嗎？（提示：當“我”寫“小綿羊”時，想到了什么？這些和像綿羊的生活有什么關系？寫“大海”時，又想到了什么？） 2.文中的“我”在學寫字時發(fā)揮了想象。那你們在學寫字時，采用過這種方法嗎？下面讓我們做個小練習，看看你會想到哪個詞呢？ 要是我寫“花園”，我會看見_______________________。 要是我寫上“我的媽媽”時，我立刻就想_____________________________。 要是我寫上________________________時，我_________________________。 六、課堂總結 這堂課我們不僅學會了生字，更重要的是知道了借助想象對我們學寫字真的很重要。那以后的學習中我們可要多多采用這種方法呀！ 七、板書設計： 我學寫字 小綿羊——彎卷起來 想象 八、課后反思： 　小學低年級的語文教學中，學生無論從學習習慣還是識字能力上面都有個體的差異性。本課及本單元的教學目標就是要滲透聽讀識字。先聽讀，知道字詞的準確讀音，在跟老師讀，最重要是能夠獨立認讀，并要求指讀。最后達到準確認讀本課當中的12個生字，并了解基本的寫字工具，知道只有用心才能把事情做好。在教學中優(yōu)點有一些，缺點也不少。 在實際的教學當中，我力求做到充分發(fā)揮學生學生自主學習的積極性。如開始的環(huán)節(jié)，讓學生自讀課文，圈畫生字詞，并且在小組內解決之后再把疑難交給老師，這樣既鍛煉了學生的自學能力，又充分發(fā)揮了學在課堂的主動性。在自主認讀的過程中，以獎勵笑臉的方法，提高了學生的學習積極性。這樣就把相對枯燥的識字過程變得富有情趣。 本課的教學目標除了識字之外，還要學習想象識字的方法。所以，我在教學環(huán)節(jié)中以“拓展延伸”的方式，引導學生學以致用，定能收到良好的的教學效果。 　在實際的教學中，由于經驗的缺乏，也暴露不少問題。 　首先，課前準備不到位。使用多媒體可以吸引學生的注意力，調動學生的學習積極性，提高課堂的有效性，但在這一節(jié)課當中，我只用了一段錄音和簡單的幻燈片。在識字教學的時候，如果能用投影儀代替詞卡，把教學的內容投在大屏幕上要方便得多，在指讀的時候教師也能更好的做示范，學生也能看得更清楚。在以后的教學中還要注意多媒體的整合和使用，為此我還需加強這方面的培訓。 　其次，教學方式較單一。在整節(jié)課的教學中，我只使用了一次開火車的游戲，并且是全班同學都輪流開了一次，這樣做耽擱了不少的時間，并且當開火車的同學在讀子卡的時候，沒有輪到的同學注意力就不夠集中。在小學低段，學生注意力集中的有效時間是很短的，學生很難保持高度的注意力，在課堂的二十五分鐘左右，可以做游戲或者用其他的方法讓學生適當的放松，再集中注意力完成后面的學習，不能簡單的讓學生反復的讀，這樣學生學得很累，教學效果也不好。小學低段的生字教學中，還可以做猜字的游戲、摘蘋果、登山奪紅旗等都是孩子非常喜歡的。開火車只是最基本的一種，并且火車的開法也是有講究的，比如說開雙列火車，橫排開，豎排也可以開。在新授課當中，開火車的同學讀正確了，可以讓其他同學跟讀，這樣可以集中其他學生的注意力，也能加深學生對生子的記憶。 　另外，要上好一堂課，還要注意很多細節(jié)。比如，我在自制字卡的時候，拼音寫的比字要小，這樣容易讓學生產生錯覺——拼音比字小。其實它們的大小是相同的。以后一定要注意卡片的規(guī)范化。還有，對學生的要求要嚴格，并且要有始有終，否則，學生養(yǎng)成的好習慣就會很快消失。 　　總之，通過這次課，我增長了不少的見識，特別是專業(yè)知識得到了很大的提升，在同事們誠懇的指導及建議下，習得了不少的好方法，便于日后的教學。 附送： 2019年二年級下冊第5單元《混合運算》單元試卷含答案解析 班級 姓名 等級 一、填空題。 1. 7和6相乘的積是（ ），再減40得（ ）。 2. 100－（60＋30），先算（ ），得（ ）；再算（ ），得（ ）。 3. 8乘7和5的差，積是（ ）。 4. 25減5，連續(xù)減(　　)次差是0。 5.在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。 70－66○74 15○45－95 27○30－93 76－(32+4)○48 60+(52－32)○80 二、選擇題。 在正確算式后面的（ ）里畫“√”，錯誤的畫“”。 1． 小明吃了7個，還剩多少個？ （1） 43－7=4（個） （ ） （2） 43＋7=19（個） （ ） （3） 43－7=5（個） （ ） 2．小明看一本40頁的書，第一天看了8頁，第二天看的和第一天看的同樣多，這本書還剩多少頁？ （1）40－8－8＝24（頁） （ ） （2）40－8＋8＝40（頁） （ ） （3）40－（8＋8）＝24（頁） （ ） 3.工人叔叔修桌椅，上午修了53套，下午修了26套。剩下的9套沒有修，工人叔叔一共要修多少套桌椅？（ ） A. 53＋26－9 B.53＋26＋9 C.53－26＋9 4.下面算式中先算減法的是（ ） A.3(9－2) B.59－96 C.45－357 三、填一填，你能把它寫成脫式計算的形式嗎？ ＝ ＝ 四、計算。 5（497） 6（3+4） （14+35）7 45-94 78-24 7（49-40） (36-18) 9 76-(26+12) 24(42) 六、解決問題。 1.． 2. 一共有多少人？ 3.學校要挖一條長90米的排水溝，已經挖了54米。剩下的要用4天挖完，平均每天挖多少米？ 4.停車場停著53輛車，開走了15輛，又開進了18輛，現(xiàn)在停車場還有多少輛車？ 5. 6. 看圖列式并計算。 （1）小熊有20元錢，買一盒餅干和一盒飲料，應找回多少元錢? （2）猜一猜: 50－（3＋7）解決的是什么問題?