2019春浙教版語(yǔ)文二上《落葉》word教案2.doc

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2019春浙教版語(yǔ)文二上《落葉》word教案2 教學(xué)要求： 1.復(fù)習(xí)字詞，訓(xùn)練朗讀。 2.認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“，”“?！?，初步了解比喻句的形象性。 3.激發(fā)了解決秋天特征的熱情。 教（學(xué)）具： 落葉（實(shí)物），落葉（剪貼、金色），落葉項(xiàng)圈。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題。 今天我們繼續(xù)學(xué)第十一課　lu　y 1.看拼音記字：落葉。（學(xué)生說(shuō)，老師書(shū)） 2.記“葉”：什么結(jié)構(gòu)？怎么記？說(shuō)說(shuō)你還知道什么葉？樹(shù)葉、菜葉、茶葉…… 二、讀講。 學(xué)習(xí)“秋天到了，樹(shù)葉黃了”。 1.學(xué)記“秋”。 （1）什么季節(jié)有落葉？（板書(shū)“秋”） （2）誰(shuí)有辦法記住“秋”字？（左邊綠，右邊紅，左邊涼，右邊熱） （3）用“秋”組詞，比一比誰(shuí)組得多。 2.復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“，”“。”。 （1）“秋天”是個(gè)詞，“秋天到了”就是一句句子。 （2）為什么用“，”？因?yàn)橐馑紱](méi)說(shuō)完，先休息一下，明白嗎？請(qǐng)讀“秋天到了”。 （3）后面的話是說(shuō)什么的？——“樹(shù)葉黃了”為什么用“?！?？因?yàn)橐馑颊f(shuō)完了。 3.朗讀，并聯(lián)想。 （1）朗讀，并讀出特點(diǎn)。 （2）聯(lián)想：“秋天到了，樹(shù)葉黃了?！蹦敲?，“春天到了，樹(shù)葉怎么樣？”“春天到了，樹(shù)葉綠了。夏天到了，樹(shù)葉更綠了。秋天到了樹(shù)葉黃了。冬天到了，樹(shù)葉落了?！保ǚ戮?，練習(xí)說(shuō)話） 4.學(xué)習(xí)“黃葉一片片飄下來(lái)，像一只只蝴蝶在飛舞”。 （1）區(qū)分“一片”和“一片片”。 教師畫(huà)一片黃葉問(wèn)：這里有多少黃葉？再問(wèn)：一片片是多少片？（請(qǐng)一小組同學(xué)上來(lái)，大家畫(huà)）理解一片片是許多片。 （2）理解“飄”。誰(shuí)讓黃葉飄？（分析字）是“風(fēng)”?。≡趺磿?huì)飄？“風(fēng)大，葉子輕，就飄了！” （3）理解“像……飛舞”。 黃葉飄下來(lái)像什么？（游戲：請(qǐng)學(xué)得最好的女孩當(dāng)秋姑姑，脖子上掛著落葉項(xiàng)圈，站得高高的，把落葉撒下來(lái)）邊玩，邊看，邊說(shuō)。 落葉像蝴蝶。（將板書(shū)移動(dòng)，同類(lèi)詞相對(duì)應(yīng)） 一片片黃葉飄 像 一只只蝴蝶飛舞（指導(dǎo)體會(huì)） 三、朗讀指導(dǎo)。 四、作業(yè)。 1.口頭作業(yè)：用“秋天到了”說(shuō)話。（課內(nèi)完成） 2.用“秋”和“葉”擴(kuò)詞。 3.出示“落葉”的手工制品、讓孩子去制作。 　 附送： 2019春浙教版語(yǔ)文二上《蜘蛛織網(wǎng)》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，能夠給多音字“結(jié)”據(jù)詞定義。 2. 理解本課的詞語(yǔ)：蜘蛛雨點(diǎn)結(jié)實(shí)終于。 3. 能夠流利的朗讀本課課文。 教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握本課的生字。 課前準(zhǔn)備： 生字卡片課件。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、揭示課題 出示投影片（蜘蛛） 同學(xué)們，你們看這是什么？平時(shí)見(jiàn)過(guò)嗎？ 簡(jiǎn)單介紹一下： 它是一種節(jié)肢動(dòng)物，善織網(wǎng)捕捉昆蟲(chóng)。今天這節(jié)課學(xué)習(xí)課文——蜘蛛織網(wǎng)，看看作者向我們介紹了有關(guān)蜘蛛的哪些情況。 二、初讀 1．學(xué)生自由讀課文，初步感知，熟悉新字生詞。 2．指名讀，分段朗讀。 思考：介紹蜘蛛那些事情？共幾個(gè)自然段？（捉蟲(chóng)、遇險(xiǎn)） 3、學(xué)生回答。 三、深入學(xué)習(xí)課文 1、齊讀第一自然段。 這一段主要告訴我們什么？“?！弊挚梢钥闯鍪裁?？由于作者經(jīng)常仔細(xì)觀察，所以才發(fā)現(xiàn)了以下的精彩場(chǎng)面，我們來(lái)看第二自然段。 2、輕聲讀第二自然段。 （1）這一段告訴我們什么？ （2）蜘蛛是怎樣捉蟲(chóng)的？請(qǐng)同學(xué)們找出有關(guān)的語(yǔ)句用波浪線畫(huà)出來(lái)。 （3）蜘蛛捉飛蟲(chóng)時(shí)，動(dòng)作非常迅速，你們找找哪個(gè)詞表現(xiàn)出來(lái)？ 捉到飛蟲(chóng)容易嗎？哪個(gè)詞表現(xiàn)出很輕易地捉到？ 出示投影，演示捉飛蟲(chóng)表現(xiàn)速度快，且捕捉容易。指導(dǎo)學(xué)生讀捕捉很輕松的語(yǔ)氣。 （4）蜘蛛無(wú)論捉什么蟲(chóng)都這么輕易嗎？（不是）好，我們看看它是怎么捉甲的。 7．學(xué)習(xí)第三段 （1）默讀第三段，畫(huà)出捉甲蟲(chóng)的語(yǔ)句。 （2）為什么說(shuō)甲蟲(chóng)最難捉？ （3）理解問(wèn)句“抵抗”。 8．自學(xué)第四自然段 甲蟲(chóng)雖然難捉，蜘蛛?yún)s是有驚無(wú)險(xiǎn)，但這次它可遇到麻煩了。（出示投影）看這是細(xì)腰蜂，蜘蛛會(huì)怎么樣，看第四自然段。 （1）默讀思考：這段告訴我們什么？ （2）細(xì)腰蜂是怎樣引誘蜘蛛上當(dāng)?shù)?，它為什么?huì)上當(dāng)？ （3）理解詞語(yǔ)“敏捷”。 （4）再次出示投影（這是一張破網(wǎng)） 看到這張破網(wǎng)，同時(shí)我們也很同情蜘蛛的遭遇。 四、總結(jié) 今天我們隨作者一同觀察了蜘蛛捉蟲(chóng)和被捉的情景，作者寫(xiě)的好不好？作者之所以寫(xiě)的這么好，是因?yàn)樽髡哂眯挠^察了周?chē)氖?，才?huì)寫(xiě)出這么好的文章。如果你們也對(duì)周?chē)氖露嗔粜模?xì)心去看，也會(huì)寫(xiě)出這么精彩的文章來(lái)。 第二課時(shí) 1．復(fù)習(xí) 上節(jié)我們學(xué)習(xí)蜘蛛這篇課文，了解了這篇課文主要寫(xiě)的是什么（出示投影）作者通過(guò)四個(gè)自然段介紹了蜘蛛是怎樣捉蟲(chóng)和被捉的，下面請(qǐng)看投影（出示課后練習(xí)２） 2．學(xué)習(xí)本課6個(gè)生字 3．指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字音。 （1）指名讀生字并組詞語(yǔ)。 （2）輪讀，齊讀生字詞。 （3）指導(dǎo)識(shí)記字形。 （4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 4．完成課文后練習(xí)題3。 5．指導(dǎo)學(xué)生完成《課堂練習(xí)》中第三題。 6．總結(jié)。 7．作業(yè)：閱讀《課外閱讀》中的《小壁虎》。 8．板書(shū)： 　20、蜘蛛 　易 捉蟲(chóng) 　蜘蛛難 遇險(xiǎn)