2019春鄂教版科學(xué)五下第6課《多彩的生命》word教案.doc

《2019春鄂教版科學(xué)五下第6課《多彩的生命》word教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春鄂教版科學(xué)五下第6課《多彩的生命》word教案.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019春鄂教版科學(xué)五下第6課《多彩的生命》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、知道一些一般動(dòng)物的生命過程規(guī)律，了解不同的動(dòng)物其生命過程是不一樣的。 2、知道一些一般植物的生命過程，感受不同植物生命過程的復(fù)雜性。 3、能通過已有知識(shí)與調(diào)查研究，形成規(guī)律性科學(xué)研究與認(rèn)識(shí)。 過程與方法： 1、了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復(fù)雜多樣。 2、通過整理記錄形成綜合性認(rèn)識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 從自然中獲得生命體驗(yàn)，并用一定的方式贊美自然；珍愛生命。 教學(xué)重點(diǎn)： 能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象做假設(shè)性的解釋。能區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過整理記錄形成綜合性認(rèn)識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、不同種類動(dòng)物的生命過程圖片或視頻。 1、蠶和鳳仙花一生經(jīng)歷的各階段的圖片。 2、狗尾草、橘樹、黃瓜、銀杏樹、苔蘚，蕨等植物的生命過程各階段的圖片和相關(guān)資料。 一、 導(dǎo)入新課 1、復(fù)習(xí)舊知，已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)物生命階段回顧，如青蛙一生經(jīng)過哪幾階段？ 2、動(dòng)物世界是多彩的，它們的一生所經(jīng)歷的是不一樣的，導(dǎo)入新課。 二、 探究新知 1、動(dòng)物在一生中都要經(jīng)歷幾個(gè)階段，前面學(xué)習(xí)過的青蛙和蠶等動(dòng)物它們的階段都認(rèn)識(shí)了，但動(dòng)物之間每個(gè)階段形態(tài)差異是比較大的，這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物它們的一生經(jīng)歷了哪些階段，找出它們的共同點(diǎn)和不同之處。 2、觀察并討論 （1）觀察課本上三種動(dòng)物的一生，總結(jié)出它們經(jīng)歷了哪些階段？ （2）與它們一樣經(jīng)歷過這些階段的動(dòng)物還有哪些？ （3）完成課本上的記錄表，交流匯報(bào)。 （4）教材p14p15這些動(dòng)物的一生要經(jīng)歷哪些階段？各階段的差異大嗎？ 教師：生命是多彩的，植物和動(dòng)物一樣，它們一生也要經(jīng)歷幾個(gè)階段。我們?cè)?jīng)種植過的鳳仙花一生中就會(huì)經(jīng)歷種子發(fā)芽、幼苗、開花、結(jié)果、種子成熟這幾個(gè)階段。像這樣的植物還有很多，下面請(qǐng)同學(xué)們觀察課本上的幾種植物，利用自己收集的資料，交流并討論看看，這些植物的生命經(jīng)歷是否和鳳仙花一樣？ 3、舉例說象鳳仙花、狗尾草、黃瓜等這樣具有頑強(qiáng)生命力的實(shí)例（教師展示圖片）。 4、了解一些特殊植物的生命過程，如苔蘚、蕨類植物。 大家有的見過苔蘚，它的一生有沒有經(jīng)歷種子、開花、結(jié)果這幾個(gè)階段嗎？ 學(xué)生交流。 像苔蘚、蕨類植物等的生命過程是不完整的，沒有經(jīng)歷種子、開花、結(jié)果這幾個(gè)階段。 5、地球上的生物都具有頑強(qiáng)的生命力，動(dòng)植物都能適應(yīng)環(huán)境，頑強(qiáng)生存，不同的生物之間既表現(xiàn)出許多相同的生命現(xiàn)象，又表現(xiàn)出豐富多彩的差異，我們?nèi)祟愒撛鯓幼瞿兀? 三、小結(jié) 四、課后拓展： 選取一兩種動(dòng)植物，搜集它生長過程的資料，整理制成卡片，與同學(xué)們交流。 五、作業(yè) 練習(xí)冊(cè) 板書設(shè)計(jì)： 6.多彩的生命 蠶：卵、幼蟲、蛹、成蟲 鳳仙花：種子發(fā)芽、幼苗、開花、結(jié)果、種子成熟 不同生物的生命過程是不一樣的 附送： 2019春鄂教版科學(xué)五下第7課《植物的繁殖》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)苗圃中的幾種常見植物，知道這些植物的繁殖方式，能結(jié)合實(shí)際對(duì)對(duì)象進(jìn)行有目的的觀察。 能力目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下，制定科學(xué)的調(diào)查步驟并組織實(shí)施，相互合作完成調(diào)查任務(wù)。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)植物繁殖的調(diào)查與研究，了解不同植物的繁殖方式。 教學(xué)難點(diǎn)：植物繁殖方式的調(diào)查與小結(jié)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：聯(lián)系苗圃，做好參觀的組織工作；繪制班級(jí)分工表；實(shí)物展示臺(tái)。 2、小組準(zhǔn)備：鉛筆、尺、記錄用紙。 3、課件和視頻 教學(xué)過程： 一、 提出目標(biāo)與要求，戶外調(diào)查 在前面我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物的繁殖，這節(jié)課我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)植物是怎樣繁殖的？首先我們到苗圃去看看我們認(rèn)識(shí)哪些植物，結(jié)合課外了解的知識(shí)，來看看我們知道它們是怎樣進(jìn)行繁殖的？ 帶學(xué)生去觀察苗圃中的植物幼苗，注意里面有多少種不同的植物的苗？這些植物你認(rèn)識(shí)哪些。 二、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材插圖，認(rèn)識(shí)柏樹苗、枇杷苗、楊樹苗、月季苗及其他植物等。 三、小組討論 前面我們學(xué)習(xí)了《多彩的生命》，知道一些植物的一生經(jīng)歷了哪些過程，不同的植物生命過程的不同，它們的繁殖方式也不同，這么多的植物幼苗是怎樣繁殖出來的呢？ 四、學(xué)生交流討論情況，填好調(diào)查表 1、師提問：怎樣才能知道以上的說法是正確的呢（進(jìn)行科學(xué)調(diào)查活動(dòng)）。 2、組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)調(diào)查活動(dòng)。 1>明確目標(biāo) 2>確定調(diào)查方法 3>完成人員分工 4>開展活動(dòng)調(diào)查 5>做好記錄 五、匯報(bào)交流 1、小組匯報(bào)各自調(diào)查情況。 提出問題：各個(gè)小組調(diào)查的結(jié)果是什么？指導(dǎo)各小組依次上臺(tái)，在實(shí)物展示臺(tái)上展示調(diào)查記錄。各小組匯報(bào)完畢以后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，在教材規(guī)定的區(qū)域填寫總結(jié)并匯報(bào)。 2、其它相關(guān)資料匯報(bào)。 提出問題：在查閱資料的過程中，有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)或者疑惑的地方？學(xué)生討論后提出。學(xué)生在查閱了大量的資料后必然會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)和疑惑，要求學(xué)生提出來，即為后期教學(xué)提供素材，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究欲。 師結(jié)合學(xué)生匯報(bào)板書繁殖方式，教師簡單介紹這些繁殖方式及典型植物。 種子繁殖： 營養(yǎng)繁殖：包括分離繁殖（分球、分塊、分根、分株）、壓條繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖。 孢子繁殖： 六、小結(jié)： 教學(xué)總結(jié)：植物的繁殖方式是多種多樣的，在今后的學(xué)習(xí)中，我們將陸續(xù)接觸一些植物的繁殖方式和移栽方法。 作業(yè)： 1、 完成練習(xí)冊(cè)第七課 2、 課后調(diào)查莖繁殖的有關(guān)植物及知識(shí) 板書： 7、植物的繁殖 種子繁殖 營養(yǎng)繁殖 分離繁殖 壓條繁殖 扦插繁殖 嫁接繁殖 孢子繁殖