2019年(春)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 3.2《茁壯成長(zhǎng)》教案 大象版.doc

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2019年(春)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 3.2《茁壯成長(zhǎng)》教案 大象版 【目標(biāo)】 實(shí)事求是的科學(xué)精神；能指認(rèn)植物的六大器官，知道各器官的作用，探究根莖的作用，理解空氣、陽(yáng)光對(duì)植物生長(zhǎng)的作用；觀察、探究、記錄并描述事物發(fā)展變化的過(guò)程。 【怎樣進(jìn)行】 （1）觀察、記錄、分析種植苗的生長(zhǎng)發(fā)育情況 觀察、記錄小苗的生長(zhǎng)發(fā)育由學(xué)生小組或個(gè)人利用課余時(shí)間完成。教材上的“黃瓜種植日記”提供的只是其中的一個(gè)范例。 教師組織各組整理種植日記，并進(jìn)行綜合分析，做成不同形式的記錄本或統(tǒng)計(jì)圖，形象、具體地表示小苗的生長(zhǎng)發(fā)育情況。 “記錄表”要表現(xiàn)出觀察日期、小苗高度、樣本序號(hào)等項(xiàng)目，以便于不同植物間的比較。 “統(tǒng)計(jì)圖”可以統(tǒng)計(jì)葉片生長(zhǎng)情況，也可以統(tǒng)計(jì)一定時(shí)間內(nèi)開(kāi)放的花朵、結(jié)出果實(shí)的數(shù)目，還可以較為準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)出一個(gè)果實(shí)的生長(zhǎng)速度。 （2）認(rèn)識(shí)一株植物的組成部分 學(xué)生經(jīng)過(guò)了課余時(shí)間的觀察與研究，課堂上最好能用掛圖檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容掌握的程度。 （3）有趣的傳輸 這是在課堂上開(kāi)展的活動(dòng)。學(xué)生經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)、觀察和記錄之后，各組種下的種子已經(jīng)長(zhǎng)成了根、莖、葉、花、果實(shí)比較齊全的幼苗。植物體是怎樣長(zhǎng)大的？植物生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自何處？這些物質(zhì)是在植物的各個(gè)器官之間是怎樣運(yùn)輸?shù)?？……這是一個(gè)個(gè)十分復(fù)雜的問(wèn)題。按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的內(nèi)容，教材中設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：《有趣的運(yùn)輸》，即莖的運(yùn)輸作用?？紤]到學(xué)生的認(rèn)知能力，選取了一個(gè)簡(jiǎn)單而直觀的實(shí)驗(yàn)，用意是讓學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。 課前教師要準(zhǔn)備好相關(guān)的材料與工具。 按照教材上的三個(gè)步驟依次進(jìn)行。在溫度較低時(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可能需要30分鐘左右的時(shí)間。在等待的過(guò)程中，可安排其他教學(xué)活動(dòng)。 注意：刀片很鋒利，一定要提示學(xué)生安全使用。 （4）觀察、解剖花朵，比較雌雄花的不同 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)花的形態(tài)。不同的植物，花的形態(tài)有很大的差別。為什么有的花謝之后能結(jié)出果實(shí)？而有的花則不能結(jié)出果實(shí)？這是學(xué)生很容易提出的問(wèn)題。由此引出解剖花的結(jié)構(gòu)。 美麗的鮮花都有艷麗的花瓣，除此之外，雌雄花還有很大的差別，如黃瓜，雌花內(nèi)有雌蕊，雄花內(nèi)有雄蕊。更多的花朵內(nèi)則是雌雄蕊的統(tǒng)一體，如桃花。 需要注意的是，解剖花朵是一項(xiàng)很細(xì)致的工作，要非常細(xì)心。 教學(xué)反思： 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)