2019年六年級英語上冊 Unit 6 What did you do last weekend教案 陜旅版.doc

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2019年六年級英語上冊 Unit 6 What did you d o last weekend教案 陜旅版 教學(xué)目標(biāo) 一、 能聽、說、讀、寫短語：watch a show,look after,do housework,see a friend,have a match,go away. 二、 能在具體的語音環(huán)境中靈活運(yùn)用所學(xué)短語。 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握新詞匯。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)卡片，錄音機(jī)、磁帶。 教學(xué)過程 一、 課程導(dǎo)入 二、 新授 1、 新課展示Part A Let’s learn ①、 師生問答。 ②、 Do you like basketball?Let’s have a basketball match! ③、 教授短語see a friend和look after Grandma 2、 鞏固活動(dòng) ①、 帶領(lǐng)學(xué)生對短語進(jìn)行拼讀和范寫，通過看、讀、寫對本課所學(xué)短語加深記憶。 ②、 播放Let’s learn部分的錄音，學(xué)生跟讀、拼讀短語中的生詞。 三、 鞏固練習(xí) 1、 補(bǔ)一補(bǔ) 2、 你來說，我來組 3、 Make a chant 四、 作業(yè)布置 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 一、 掌握動(dòng)詞過去式的構(gòu)成規(guī)律和發(fā)音規(guī)律。 二、 能正確使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動(dòng)作或活動(dòng)：What did you do last weekend?I did some housework.I cleaned the rooms,…并能正確模仿對話，做到語音語調(diào)自然。 三、 理解并會(huì)用I’m sorry to hear that.對別人的不如意表達(dá)關(guān)切。 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握過去式的構(gòu)成規(guī)律和發(fā)音規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶。動(dòng)詞卡片。 教學(xué)過程 一、 課程導(dǎo)入 二、 新授 1、 新課展示Part A Let’s talk ①、 師生對話 ②、 板書功能結(jié)構(gòu) ③、 教讀幾個(gè)動(dòng)詞的過去式 ④、 提出問題，讓學(xué)生在閱讀時(shí)畫出答案。 ⑤、 出示常見動(dòng)詞的原形和過去式。 ⑥、 再次朗讀對話，引導(dǎo)學(xué)生注意以下對話并予以講解。 2、 鞏固活動(dòng) ①、 播放錄音，學(xué)生邊聽邊畫出文中出現(xiàn)的動(dòng)詞過去式，然后在全班內(nèi)進(jìn)行交流。 ②、 帶領(lǐng)學(xué)生朗讀一遍對話，要求學(xué)生注意動(dòng)詞過去式的發(fā)音方式。 ③、 再次播放錄音，鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音中的語言語調(diào)，分角色進(jìn)行朗讀，做到自然、流暢。 三、 鞏固練習(xí) 1、你秀我答 2、Part C look and talk 3、Part B Let’s chant 四、作業(yè)布置 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 一、 能聽懂、會(huì)說What happened to…?并能用一般過去時(shí)態(tài)描述某人曾經(jīng)發(fā)生的事。 二、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)行為動(dòng)詞一般過去時(shí)的特殊疑問句及其回答，初步了解一般疑問句和否定句并認(rèn)識when引導(dǎo)的狀語從句。能靈活自如地運(yùn)用所掌握的一般過去時(shí)態(tài)在生活中與人進(jìn)行交流。 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握一般過去時(shí)的特殊疑問句及其回答。 教學(xué)準(zhǔn)備 動(dòng)詞原形卡片和動(dòng)詞過去式的卡片，錄音機(jī)、磁帶。 教學(xué)過程 一、 課程導(dǎo)入 二、 新授 1、 新課展示 ①、 新授句子What happened to her？ ②、 播放視頻，讓學(xué)生描述。 2、 聽讀練習(xí) ①、 仔細(xì)觀察Let’s learn more部分的圖片并根據(jù)圖片內(nèi)容提出問題。 ②、 播放錄音，讓學(xué)生邊聽邊畫出文中出現(xiàn)的動(dòng)詞過去式。然后再次播放錄音并提出以下問題。（課件展示） ③、 學(xué)生聽錄音并回答問題，交流答案。 ④、 了解一般過去時(shí)態(tài)的否定形式。 ⑤、 When she was 8 years old,her mother was ill in bed.是個(gè)復(fù)合句，“when+陳述句”構(gòu)成的是一個(gè)狀語從句，用來說明其后面的情況發(fā)生的時(shí)間。 3、 鞏固活動(dòng) 三、 鞏固練習(xí) 1、 編一編，演一演 2、 Part B Do a survey 3、 Part C Make up the sentences and say 四、 作業(yè)布置 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 一、 了解字母組合al,igh在常見單詞中的讀音規(guī)則，并學(xué)習(xí)運(yùn)用讀音規(guī)則拼讀新單詞。 二、 能熟練運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，能正確使用動(dòng)詞的過去式，做到發(fā)音準(zhǔn)確、語音流暢。 教學(xué)重難點(diǎn) 熟練運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。 教學(xué)準(zhǔn)備 動(dòng)詞過去式卡片，錄音磁帶。 教學(xué)過程 一、 課程導(dǎo)入 二、 新授 1、 Part B Let’s play ①、 用手中的動(dòng)詞過去式造句。 ②、 學(xué)生交流。 ③、 新一輪造句。 2、 Part B Read the words ①、 播放Read the words部分的錄音，要求學(xué)生認(rèn)讀并跟讀單詞，注意字母組合al及igh的發(fā)音。 ②、 試讀單詞，然后跟讀錄音讀一讀Try to read more部分的詞匯，進(jìn)步鞏固讀音規(guī)則。 ③、 跟多的單詞。 3、 Part C Listen and choose ①、 仔細(xì)觀察圖片，先一起說一說每幅圖片所表示的短語。 ②、 播放錄音，要求學(xué)生聽錄音，完成選擇。 4、 Part C Look,read and write ①、 將全班分成幾組，讓組內(nèi)的學(xué)生合作完成本部分的練習(xí)。 ②、 以小組為單位展示答案，全班同學(xué)一起朗讀本部分短文。 ③、 要求學(xué)生仿照本部分使用一般過去時(shí)態(tài)試著寫一篇短文描述其過去的活動(dòng)。 三、 鞏固練習(xí) 1、 詞匯復(fù)習(xí) 2、 說一說，他們上周末干什么了？ 四、作業(yè)布置 附送： 2019年六年級英語上冊 Unit 6 winter is the white season（Lesson6）教案 人教新版 一、案例背景分析 1．教學(xué)內(nèi)容： ① 詞匯：look out，wait，must，good ② 句型：Look out! / You must wait. 2．教學(xué)目標(biāo)： ① 通過聽說活動(dòng)，讓學(xué)生在新的語境中反復(fù)運(yùn)用短語，達(dá)到鞏固語言知識，提升言語交際技能的目的。 ② 掌握用You must和 You mustnt提醒、勸告別人遵守各種規(guī)則。 ③ 通過制作各種警示牌的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。 3．教學(xué)重點(diǎn)： ① 認(rèn)讀有關(guān)“規(guī)則”的短語。 ② 操練You must和 You mustnt 的用法。 4．教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)具體的情境正確使用You must和 You mustnt 的句型。 5．教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、錄音機(jī)及磁帶、計(jì)算機(jī)和自制教學(xué)課件。 6．學(xué)具準(zhǔn)備： 彩色筆和硬紙板。 二、教學(xué)過程 Step 1: Warming up 熱身活動(dòng) 全班唱兩個(gè)chants。 （設(shè)計(jì)思路: 通過歌曲的演唱使學(xué)生很快融入到英語課的氣氛中來，并且能夠使學(xué)生在心情愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。） Step 2: Revision 復(fù)習(xí) Play a guessing game. 讓學(xué)生組成兩人小組到講臺前，一個(gè)觀看電腦課件中出現(xiàn)的圖片并模仿其中的動(dòng)作；另一個(gè)同學(xué)看動(dòng)作，猜出詞組。評價(jià)手段：獎(jiǎng)勵(lì)完成任務(wù)出色的一組同學(xué)。 （設(shè)計(jì)思路：以游戲的形式復(fù)習(xí)1~5課中出現(xiàn)的有關(guān)規(guī)則的詞組。讓學(xué)生通過做游戲，既能復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識，又能增加學(xué)習(xí)興趣，對后面的學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生探求欲望。 Step 3：Presentation 新授 1．學(xué)習(xí)詞組play on the street 和句子You mustnt play on the street。要求學(xué)生觀看教學(xué)課件，教師提問： T: What are they doing? S: They are playing football． T: Yes! But where are they playing? 導(dǎo)出詞組 play on the street 。再通過提問What should we tell them ? 導(dǎo)出句子 You mustnt play on the street. 2．學(xué)習(xí)詞組respect the old and help them和句子You must respect the old and help them. 要求學(xué)生觀看教學(xué)課件，教師提問學(xué)生回答： T: What are they doing? S: They are helping old people． T: Yes! We must respect the old and help them.” 導(dǎo)出詞組respect the old and help them. 再通過提問What must we do when we meet old people? 導(dǎo)出You must respect the old and help them.。 （設(shè)計(jì)思路: 對于新知的導(dǎo)入和學(xué)習(xí)，采用電腦課件輔助的形式進(jìn)行。這樣可以將真實(shí)的畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前，使他們能夠做到在“情境中學(xué)”，在“情境中練”。） Step 4: 句型操練 讓學(xué)生以小組為單位編排兩個(gè)以 You mustnt play on the street.和You must respect the old and help them.為內(nèi)容的短劇，達(dá)到操練這兩個(gè)詞組和句型的目的。評價(jià)手段：表揚(yáng)發(fā)言優(yōu)秀的同學(xué)。 （設(shè)計(jì)思路：通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活相似、與教材內(nèi)容相似的情景，學(xué)生通過角色模擬、空間轉(zhuǎn)換模擬、行為仿照模擬，達(dá)到操練新知，鞏固新知的目的。還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。） Step 5: 做游戲“猜圖片” 教師要求每組派出四名同學(xué)，到前面來，看著電腦屏幕中打出的模糊圖片，猜猜圖片的內(nèi)容是否正確。并用You must和You mustnt的句型表達(dá)出圖片的意義。評價(jià)手段：獎(jiǎng)勵(lì)猜對的同學(xué)及其所在的小組。 （設(shè)計(jì)思路：以一個(gè)先看圖判斷，再用語言描述圖中內(nèi)容的游戲，操練本課中出現(xiàn)的詞組和句型。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并在游戲中引入競爭機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。） Step 6: 學(xué)習(xí)字母組合ch的發(fā)音和一首新的chant. 先讓學(xué)生觀察一組單詞：chip，chant，China，three，shoe，tree，chicken，cheese，there，crop 挑出具備相同特點(diǎn)的單詞：chip，chant，China，chicken，cheese 它們中都含有字母組合ch，學(xué)習(xí)ch的發(fā)音[ ]，并用一首新的chant來鞏固這個(gè)環(huán)節(jié)的知識。 （設(shè)計(jì)思路：我采用先圖片展示、再學(xué)生觀察總結(jié)、最后提煉升華的方法。既完成知識的教學(xué)，又培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括、匯總等方面的能力。） Step 7: 創(chuàng)造性活動(dòng) 將全班同學(xué)分成六個(gè)組，組內(nèi)分工明確。 1．根據(jù)本課和本單元的內(nèi)容，制作一個(gè)提示牌。（經(jīng)過分工，由組內(nèi)的部分同學(xué)完成） 2．根據(jù)提示牌所涉及的內(nèi)容，編排一個(gè)勸告別人應(yīng)該遵守社會(huì)公德的小短劇。（由組內(nèi)的另一部分同學(xué)完成） 3．進(jìn)行節(jié)目的展示。評價(jià)手段：表揚(yáng)提示牌制作優(yōu)秀的小組和短劇表演優(yōu)秀的小組。 （設(shè)計(jì)思路：這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和英語表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)。通過制作和使用提示牌，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的語言環(huán)境，讓他們將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際的生活中。同時(shí)也給每個(gè)學(xué)生提供一個(gè)展示自己才華的舞臺，使每個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功。） 三、作業(yè)布置： 1．背誦四會(huì)單詞和句型。（全班性作業(yè)） 2．繼續(xù)編排遵守社會(huì)公德的短劇。（部分學(xué)生完成） 3．搜集日常生活中經(jīng)常使用的提示牌。（興趣性作業(yè)） 四、課后反思： 我較好地完成了本節(jié)課所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)流程的設(shè)計(jì)依照英語新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的“任務(wù)型”教學(xué)原則。在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過程中，注重以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為前提。使學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流習(xí)得語言。我認(rèn)為最后的創(chuàng)造性活動(dòng)是本節(jié)課的高潮，它培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和英語表達(dá)能力，以及知識活學(xué)活用的能力。 在這節(jié)課的實(shí)施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要調(diào)整和改正的地方。如：機(jī)械操練與靈活練習(xí)在一節(jié)課中所占用的比例問題。如：學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的參與度的問題等。都是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該改進(jìn)的。