2019學(xué)年六年級數(shù)學(xué)下冊 7.3 有理數(shù)的加減法 有理數(shù)的減法教案2 新人教版五四制.doc
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有理數(shù)的減法 課題 有理數(shù)的減法2 備課人 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 使學(xué)生理解加減法統(tǒng)一成加法的意義,能熟練地進行有理數(shù)加減法的混合運算. 能力目標(biāo) 通過加減法的相互轉(zhuǎn)化,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,口頭表達能力及計算能力. 情感目標(biāo) 敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難,并有獨立克服困難和運用知識解決問題的成功體驗. 教學(xué)重點 把加減混合運算理解為加法算式. 教學(xué)難點 把加減混合運算理解為加法算式. 主要教法 啟發(fā)式教學(xué) 教學(xué)媒體 電子白板 實物展臺 教 學(xué) 過 程 [知識講解] 一、有理數(shù)的加減混合運算統(tǒng)一成加法運算 有理數(shù)的加減混合運算,可以按照運算順序,從左到右逐一加以計算,通常也會利用有理數(shù)的減法法則,把它寫成只有加法運算的和的形式. 例如:(+2)-(-3)-(+4)+(-5)可以寫成 (+2)+(+3)+(-4)+(-5). 將上面這個式子寫成省略加號和括號的形式即為: (+2)+(+3)+(-4)+(-5)=2+3-4-5. 對于這個式子,有兩種讀法:①讀作“2加3減4減5”;②讀作“2、3、-4、-5的和”. 例1. 計算(-20)+(+3)-(-5)-(+7)。. 解:(-20)+(+3)-(-5)-(+7) =(-20)+(+3)+(+5)+(-7) = -20+3+5-7 =-20-7+3+5 =-27+8 =-19。 說明:計算時,可以按照運算順序,從左到右逐一加以計算. 二、加法運算律在加減混合運算中的作用與方法 加法運算律在加減混合運算中的運用,可以使一些計算簡便,例如利用加法運算律使符號相同的加數(shù)在一起,或使和為整數(shù)的加數(shù)在一起,或使分母相同或便于通分的加數(shù)在一起等等. 例2 用兩種方法計算:-4.4-(-4 )-(+2)+(-2)+12.4. 解法1 -4.4-(-4)-(+2)+(-2)+12.4 = -4.4+4+(-2)+(-2)+12.4 = (-4.4+12.4)+4+[(-2)+(-2)] = 8+[4+(-5)] = 8+(-1)= 7. 解法2 -4.4-(-4 )-(+2 )+(-2 )+12.4 = -4.4+4 -2 -2 +12.4 = (8+4-2-2)+( - - ) = 8+(-1)= 7. 課內(nèi)練習(xí) 1. 說出式子8-7+4-6的兩種讀法. 2. 教科書第24頁練習(xí)。 課后作業(yè) 1.教科書第25頁習(xí)題7.3第5題. 2.計算: (1)(-5)-(-2)+(-3); (2)(-4 )-(-5 )+(-4 )-(+3 ); (3)-5.27+3.8-(-1.2)+(-0.5)-0.73; (4)-7.2-0.9-5.6+11; (5)-20 -(-5 )+3 -5 +12 . 課后 反思 教學(xué)成敗得失及改進設(shè)想: 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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