2019年(春)五年級語文下冊 17《隔窗看雀》教學設計 鄂教版.doc

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2019年(春)五年級語文下冊 17《隔窗看雀》教學設計 鄂教版 課題： 13、隔窗看雀 第1課時 總序第 課時 編寫人： 編寫時間： 執(zhí)行人 執(zhí)行時間 學 習 目 標 1.學會十個生字。 　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 　　　3、正確理解課文內(nèi)容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可貴品質(zhì)以及麻雀對平凡生活的熱愛。 　　　4、通過細膩的語言文字想象畫面，引導學生感悟作者語言表達的精妙 重點 通過引導學生品讀麻雀飛行時的不知疲倦和樣子的可愛，感受它生活的平凡、忙碌與快樂。 難點 理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可貴品質(zhì)以及麻雀對平凡生活的熱愛。 教學 準備 課件 方法和 手段 引導，點撥 教 師 導 學 生 學 批注 一、破題導入： 1、解釋題意。 　　　2、質(zhì)疑：看到了什么？為什么隔窗看？有什么？ 二、點撥交流： 　　　　學習“行動、樣子”部分。（默讀勾畫） 　　　1、我看到了什么？（談完就讓學生讀） 　　　　⑴腿跳：抓“不停、好象”指導 （2）、尾翹： 　　　?、巧眢w飛：抓“常常、一模一樣、非常可愛”指導 　　　2、麻雀這樣的行為舉止給我留下了怎樣的感覺？（不知疲倦、可愛、充滿生機和活力等） 　　　　　師：僅僅給我這樣的感覺嗎？感受？…… 師：在作者心里，麻雀是生活的強者，是人類生活的活標點。 自學感知： 　　　1、自瀆課文思考：文章圍繞“隔窗看雀”寫了什么內(nèi)容？ 　　 　 學習“思索”部分（默讀勾畫） 　　　　1、品讀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑” 　　　　　　⑴解讀表層意思 　　　　　?、坡?lián)系上、下文理解 　　　　　　?、倜β担翰煌５仫w來跳去、“低飛、跳躍……活著”（省略了什么） 　　　　　　?、谄接梗骸安粫?，也不會，不能，從…到、從…到，市井、那么、連”2、檢查生字，指名回答。 教師導 學生學 批注 3、 讀讀第九段，想象畫面：從中你感受到什么？（喜歡麻雀） 4、 　　　　　　為何這樣喜歡？（喜歡它的樣子，它對生活的態(tài)度） 5、 　　　　　　它對生活是怎樣的態(tài)度？（“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”）（“在平凡中忙碌著，在忙碌中快樂地生活”） 6、 　　　　　　現(xiàn)在，你怎樣理解這句話？（聯(lián)系全文和實際談） 7、 　 四、總結提升 8、 　　　1、師：現(xiàn)在，你們認為我擱窗看的究竟是什么？（對生活的態(tài)度，再次朗讀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”，“在平凡中忙碌著，在忙碌中快樂地生活”） 9、 　　　2、此刻，你們對麻雀有了什么新看法？ 當堂檢測 反思 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁